英语融学课堂心得体会和方法 英语融学课堂心得体会和方法怎么写(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新英语融学课堂心得体会和方法一

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性。

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

最新英语融学课堂心得体会和方法二

一、学生情况分析

初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。

二、本学期教育教学具体工作

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

1.课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习有经验教师的教学方法。

教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

最新英语融学课堂心得体会和方法三

英语对很多学生来说，是比较难学的一门学科，毕竟与自己的母语相距甚远。因此，怎样学好英语成为了困扰大家的问题，也有很多人曾经问过我同样的问题。这十几年来，我也一直在思考英语的学习技巧，毕竟能为学生们学好英语提供一些卓有成效的建议，并对英语学习有多贡献，是很多像我一样教授英语并热爱英语的人共同的心愿。

专业学习英语已经有十几年的时间了，可以说我二十几年的生活中有一大半的时间都在学习英语。这是一个不能间断的学习过程，因为在这么多年的英语语言能力培养、英语语言文学研究以及英语教学实践中，我越来越强烈的感觉到，英语是一门技能，而不是一门科学。也就是说，英语学习的原理是和开车、踢球以及其它技能的学习是一样的，需要长期的积累和实践练习，而不能依靠短时间的突击和考前学习一蹴而就。

因此我这里要从这个角度出发，纠正现在一些同学对英语学习的误解，并谈谈我对学习英语的一些看法。

这是很多学生的想法，他们认为自己的英语成绩不好是因为某一题型不好造成的，比如说完形填空、阅读理解或作文等。其实有这种想法的同学是因为他们并不了解英语学习的技巧或者说精髓。英语和数理化最大的区别是，后者是一门科学，一种知识，而英语则是一门技能。因此，在学习数理化的时候，可能会出现某一个知识板块的欠缺，例如数学上解析几何学不好，物理上电学学不会，有机化学容易出现错误等状况，这些如果恶补，可能会在短时间内就显现出成绩，因为这些内容是构成数理化学习知识板块之一，只要学会了这些内容，成绩自然会提高。然而，英语作为一种技能，它不是由单项选择、完形填空、阅读理解和作文这几个知识板块构成的，它们只是考察学生知识水平的几种方式。构成英语技能的基本因素应该是听、说、读、写、译（虽然这种划分方法仍然不科学，因为它忽略了文化因素这一极其重要的方面）。完形填空这种题型，检测了学生的语法基础、词汇量、阅读理解能力和逻辑推理判断能力。也就是说，它考查的是学生的读、写综合能力。同样的道理，单项选择题考查的也不仅仅是语法知识，它同样考查了学生的词汇、阅读能力。如果单词不认识、句子读不懂，就算能背出语法点，这道题也做不出来（其实如果句子看不懂，根本就不可能知道该题考查的是什么语法点）。因此，某一种题型失分点多，不是说这种题型学的不好，而是基本功掌握不扎实，根本方法仍是要背单词，学语法，巩固基础知识。只要基础知识学好了，什么样的题型和难题都会迎刃而解。

要提高读、写能力，大量的时间投入是必要的。这就像是踢球，不拼命去练习，即使是运动天才，也不可能成为球星。因此，想要在高考中取得英语的好成绩，必须从高一甚至更早的时间下手，勤加练习，做到胸有成竹，什么样的题型都不再惧怕。

这种想法同样是把英语的学习方法等同于数理化。如果高考不考排列组合，考生们肯定不用去学它。但是英语不行。虽然我们可以大致把英语技能分为听、说、读、写、译，但是我们却不能把这几方面技能分割开。当我们在读英语或说英语的过程中，练的不仅仅是嘴皮子，更多的是熟悉英语的句式结构、词语搭配、词汇的学习与复习，以及最重要的，是一种对英语的感觉，也就是通常所说的语感。这么多年来，我见到的英语成绩好的人，无论是以前大学时英语专业的同学，还是教学中所教过的学生，都是能用英语能说会道的。由此可见，想要学好英语，听、说、读、写一个都不能少。

前国足教练米卢曾倡导过快乐足球。学好英语的过程同样也可以是快乐的，但这种快乐的过程期间也夹杂着痛苦，没有长期的坚持，大量精力的投入，英语或者说除了母语之外的其他任何一门外语是很难学好的。

最新英语融学课堂心得体会和方法四

本学期我担任七年级英语教学工作，由于已经教了他们一个学期了，对他们的知识结构和本事比较了解。但我仍然坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中继续探索和创新教学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的教师学习，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作：

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我 认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习资料，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词