星空课堂第9集心得体会实用 观看播种星空天宫课堂心得体会(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐星空课堂第9集心得体会实用一

星稀河影转，霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。——文天祥《过零丁洋》

疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。——张可久《塞鸿秋·春情》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——《古诗十九首》

蚕娘吟弄满星空，九山静绿泪花红。——李贺《湘妃》

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》

万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。——牛希济《临江仙·洞庭波浪颭晴天》

云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

天际疏星趁马，帘昼隙冰弦三叠。——吴文英《暗香·送魏句滨宰吴县解组分韵得阖字》

星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海/碣石篇》

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀》

一朝寂寂与冥冥，垄树未长坟草青。高节雄才向何处，夜阑空锁满池星。——方干《经故侯郎中旧居》

河汉纵且横，北斗横复直。星汉空如此，宁知心有忆？孤灯暖不明，寒机晓犹织。零泪向谁道，鸡鸣徒叹息。——沈约《夜夜曲》

玉衡指孟冬，众星何历历。——《古诗十九首》

一声已动物皆静，四座无言星欲稀。——李颀《琴歌》

昨夜斗回北，今朝岁起东。——孟浩然《田家元日》

危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

玉皇开碧落，银界失黄昏。——毛滂《临江仙·都城元夕》

此夜星繁河正白，人传织女牵牛客。——沈佺期《七夕曝衣篇》

今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。——陈与义《雨晴·天缺西南江面清》

长忆儿时二老傍，元正岁岁有风光。搀先礼数修人事，着好衣裳侍酒觞。回首不堪追日月，感情空叹换星霜。尚期我老如亲老，却看儿童作节忙。——高翥《元日》

北斗七星高，哥舒夜带刀。——西鄙人《哥舒歌》

残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

推荐星空课堂第9集心得体会实用二

德国的哲人康德曾经说过：“这世界上有两样东西让我感到敬畏，一是头顶上的星空，一是人世间崇高的道德法则。”

仰望星空，是一个民族世世代代最常见的举动，是哲学家思索的起点，也是我心目中最美丽的姿态。

仰望星空，先辈们明白了自然的魔力与奥秘。宽广深邃的星空，使多少人夜不能寐；幽蓝圣洁的星空，给了多少人探究自然的勇气。

郭守敬仰望着星空，悟出了长期萦绕脑海的困惑，创制了《授时历》，告诉古代的劳动者何时生产劳作，何时娱乐休息。他告诉人们：一年四季，劳作生活，都要顺应自然的规律。

哥白尼仰望着星空，他在行星的运转中发现了真理。在他之后，一代代的人们望着这片同样的星空，伽利略、布鲁诺、第谷、开普勒，他们完善了行星运动规律，引导人们远离教会的愚昧落后，坚定地奔向光明。是他们，推动了欧洲近代科学的产生和发展。

仰望星空中，科学家们用思想的星光照亮了人类文明的前行。

仰望星空，无数民主斗士聆听到了正义的呼唤。庄严崇敬的星空，使多少人心潮澎湃；自由无尽的星空，给了多少人为理想奋斗的勇气。

鲁迅先生仰望着星空，为了守住祖国这方美丽的星空，他用《呐喊》大声唤醒每一个沉睡的中国人，他让思想的星光闪烁于每位国人的脑海里。

拜伦仰望着星空，冥冥中他听到了来自希腊的呼唤。星空照亮了他心中的追求，他要用自己的努力使希腊人民共享这片被自由和民主所庇护的星空。

仰望星空，无数志士们用正义的召唤推动了人类社会民主自由的进程。

写到这里，我不禁想起总理在同济大学讲话时对青年学生们的激励：“一个民族，不仅要有关注脚下的人，更要有仰望星空的人。仰望星空能让我们思索这个民族的去向和将来。”他的这番话用心良苦，连同那首发表在《人民日报》上的小诗《仰望星空》，让我们青年一代感受到了一种理想、责任和使命。

是的，我们要学会仰望星空。仰望星空，这是人生中最美的姿态，它能让我们永远保持一颗求索努力的心，体会自然和思想“星光”的美丽，推动科学和社会的发展。

也许康德也是从仰望星空这种美丽的姿态中，悟出了对崇高的道德法则的敬畏。作为青年一代，我们也要让仰望星空成为心中最美的姿态。

推荐星空课堂第9集心得体会实用三

黑，渐渐布满天空，无数的星星挣破夜幕，探出头来，夜的潮气在空气中慢慢的浸润，扩散出一种宁静、安详的氛围……

——题记

那夜的风，沁人心脾。我抬起头，仰望苍穹，满天的繁星是多么的耀眼美丽，让我那颗浮躁不安的心慢慢变得平静。一轮弯弯的似金钩般的明月在空中斜挂，我顿时感到

了宇宙的广阔无垠和自己的渺小。突然心中有了一种迷茫的感觉……

星空，是那么的美丽，第一次仰望星空，我怀念起童年的那份纯洁与童真，怀念起即将逝去的小学时光……这段美丽的时光如树叶般被风儿吹散；如弹珠般被手指打散；如薄雾般被清晨的缕缕阳光晒化……虽说小学时光还未停止，但每每想起毕业的那个晚上，心中总会涌上一种沉痛与悲伤。

每当我们仰望星空，每当我们去把现实与向往去比较时，就能比出人生的酸甜苦辣；就能比出人生中或多或少的差别；就能比出前进努力的道路……当你觉得现实与想象差别不大时，那就证明，这是你在努力过后收到的似雨露般的馈赠。努力后的那份喜悦会重新找回，那时才能感觉到自己摘得成功之花的荣耀，品尝胜利之果的愉悦！

现已记不起是哪一个夏夜，只记得那时我嗅着桂花的芬芳，听着鸟儿最后的歌唱，抬头仰望着星空。生活中的苦涩化作寒风，笼罩着整个夜空。我仰望星空，一粒粒星辰仿佛一点点希望般在天空中闪烁。为何星辰如此璀璨？为何我找不到前进的方向？之后我的心静了，我渐渐的学会了带着问题去思考，学会了多给别人一丝宽容，学会了无论何时时间都在与你赛跑的道理……

每个人都有一片属于自己的星空。每个人都会以自己独特的方式仰望星空。每当意志不坚定时，每当感到不如意时，我们也许只需要静静地坐着，仰望星空。

在你孤独时仰望星空，星空中那淡淡的光芒能够使你心灵净化；恼怒时仰望星空，清晰的轮阔能够使你眺望未来；挫折时仰望星空，美丽的倩影可以使你重返自信。

请学会仰望星空吧，无论何时，无论何地，只要能看见那份拥有强大力量的光芒，无论是汗水还是泪水，无论是成还是败，都请敞开心灵，继续向梦想奔跑吧！

推荐星空课堂第9集心得体会实用四

父母不止一次地问我：“你的梦想是什么?”我总是哽咽着一言不发。

我看到他们的脸慢慢地绷紧，眉毛快要蜷缩成一团，而后重启深红色的嘴唇，轻轻地吐出一句重重压在我心上的话语：“你没有梦想如何立足于社会?”那一声犀利唤醒了我内心沉睡的萌芽，最初的梦想便因此而闪亮。

每个时期的人会有不同的梦想，每个年龄段也有着不同的梦想。

战争时人们梦想和平，和平时人们梦想健康，健康时人们梦想财富，而富有时人们梦想什么……

幼年时人们梦想玩具，青年时人们梦想成绩优异，壮年时人们梦想伟业，老年时人们梦想平安……

人们总是可爱得像个孩子，一味寻梦却付出有限。

星星总是美妙得让人陶醉，黑暗一片中突兀的光点，渺小却不忘发亮的梦想。

梦想是什么?梦想是光华岁月中来去悠回的熹微光芒。

现实是什么?现实是踏上梦想征途时你双脚的着落点。

现实与梦想并不相形见绌。梦想映承现实，现实贮就梦想。

现实是埠，梦想是舸。扁舟荡得再远，也要回到埠的怀抱。梦想是海，现实是鱼。鱼儿没了海的呵护，便游向了生命的尽头。

梦想娟然得让人流泪，现实逶迤得使人心碎。

现实缄默，梦想聒噪。他们像一对夫妻，性格互补，才能幸福长久。

仰望星空，那一片苍茫暮色飏起的星海，是最遥远彼岸寄予的温暖。

脚踏实地，灰黑斑驳的沙地承载的是岁月梦呓时不经意间流露的渴望，是否听到那地底、矿石下千年一声的呐喊：“踏上我，去远方!”

当你带着寻梦初心行于征途时，你便发现，原来从踏上起点的须臾，你已经成功。

推荐星空课堂第9集心得体会实用五

教学设计思路：这是八年级物理教材(沪教版)中第一节概念课，对学习物理是一个很重要的开端，同时对学生学习物理的兴趣，学习习惯、方法的养成也是一个很重要的开端。所以，如何引导学生大胆地参与教学活动，如何使学生能认识并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念是很重要的。教好这节课也将为学生学好力学打下良好的基础。

1、学习任务

本课程是八年级物理教材(沪教版)中第二章第一节课，在知识的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多，但对于初学物理的学生来说，是有一定的难度的。如何恰到好处的设计好教学方案，让学生能有较高的兴趣来参与教学活动;如何深入浅出的教学，让学生在轻松、快乐的环境中学习物理，这是两个很重要的问题，解决的好，就能上好这节课。同时在教学中，要让学生学习从物理现象中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律解决问题，还要让学生初步领略到自然现象的美妙与和谐，形成对自然的亲近、热爱、和谐共处的情感。

(1)教学重点：如何判断物体是运动还是静止。

(2)教学难点：运动和静止的相对性。

2、学习者分析

学生会有以下特点：

1平时常能接触到相对地面运动或静止的物体，对运动与静止有初步认识。

2缺乏对参照物的认识，基本不懂“参照物”这个概念。

3不了解运动与静止的相对性。

3、教学目标

(1)知识和技能

1知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

2了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、画、音乐)。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。

3知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。

(2)过程和方法

1通关生活中的例子并配合多媒体课件来证明我们是生活在运动的世界中的，从而引入课题。

2通过多媒体课件使学生认识人们从不同角度(文字、诗歌、音乐、绘画等)