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文化馆交流讲座心得体会 参观文化馆的心得(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

推荐文化馆交流讲座心得体会

2、争做文明读者 共创和谐环境

3、把阅读变成一种习惯,把写作当作一种思考

4、书山之高、学海之深,到图书馆一看就知道了,人类文明就这样耸立在你的面前

5、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史;一个人的阅读水平决定一个人的精神境界

6、图书馆是大学城的心脏

7、吾爱吾师,吾更爱图书馆!

8、一个国家民族的灵魂精神,在文化。文化的中心在文字。

9、阅读是非常个性化的东西

10、静立窗前观云起 默坐桌边闻书香

11、日日蒸文煮句,不亦乐乎;读书之妙,存乎一心

12、阅读思考写作,悠悠万事,惟此为大

13、不读书,个人就会被群体和迷思所淹没

14、读书是自娱自乐,教书是助人为乐

15、阅读就像吃东西,不要偏食,要多样化,要开发出各种精神上的味酶

16、读书创造卓越,知识成就梦想。

17、爱书如己 沉默是金

18、我不会污损书籍,因为书籍是我的精神食粮!

19、人生的价值不在于读书,但读书可以实现人生的价值。

20、爱惜图书报刊,争做文明读者

推荐文化馆交流讲座心得体会

为了推动爱国主义教育和中华优秀文化传统教育,根据学校及各班实际,结合时代特点和形势需要,本学期侧重“学校文化”建设,有效丰富学校文化,以便开阔同学们的视野,锻炼提高他们,让他们在浓厚的文化氛围中欢乐地成长。以提高他们的思想道德修养和整体素质。

组长:

副组长:

成员:

一个充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,进取的学校对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。本学期着重搞好学校文化。

1、打造静态文化

师生合力打造墙壁文化,构建书香学校氛围。读书,是需要环境与氛围的。学校经过张贴标语口号,布置文化墙等形式,让每一面墙、每一个角落都会“说话”,营造浓郁的文化氛围,引导和激励学生与好书相伴。如:

a、书籍是人类提高的阶梯。

b、获取知识,三分在课内,七分在课外。

c、读书破万卷,下笔如有神。

d、书籍是全世界的营养品。

e、营造书香学校,打造人文飞中。

f、爱读书,会读书,读好书。

g、让读书成为习惯,使书香弥漫学校。

h、我和祖国同成长,书香一路伴我行。

真正让墙壁会"说话"。各班级用好"班务公开栏",主要用于课程表,作息时间表及值日表等资料。教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专栏。

(2)学校设计学校名片,我们给学校定名称、校魂、公约、口号,另外,校长写了寄语。

学校名字:追赶太阳

校魂:优、雅、勤

学校形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结;

头容正,肩容平,胸容宽,背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急,

颜色宜静、宜庄、宜和。

学校公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信

心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

学校口号:扬帆摆舵奋勇拼搏看我某班气势磅礴

校长寄语:我潜力无限,我十分聪明,我要在教师的教导下,告别三闲,静专思主,为成功人生做准备。

(3)布置好教室卫生角。要求:卫生工具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里。经常教育学生讲究卫生,除每一天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养学生的卫生习惯。本学期班级卫生的检查评比项目如下:

(略)

2、搞好动态文化

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的。各项主题活动。措施主要有:

(一)课堂文化是学校文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与课堂教学活动。鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。本学期将进行阳光大课间活动比赛。

(二)营造“浓郁的书香学校”,让学生在读书中开拓视野,感悟人生,学会思考,欢乐成长。本学期我们将在全校范围内开展以“我读书,我成长,我欢乐”为主题的读书活动。在读书活动中,我们要坚持“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路,力争做到“资料充实、形式多样、进取创新、持之以恒”。大力开展“读书节”活动,结合重大节日、纪念日,开展读书征文、竞赛、手抄报、专题讲座等多种形式的主题活动,提升活动内涵,掀起读书热潮,引导学生好读书,读好书、乐读书。以读书活动为抓手,陶冶学生思想道德情操。

3、学校加大经费的投入力度,保证学校文化建设的顺利进行。

4、在学校制定教学目标职责时,将学校文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围,促进教师的主体参与。

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