勤工助学上台讲话心得体会范文 大学生勤工助学讲座心得(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于勤工助学上台讲话心得体会范文一

当一个人坐在聊大静谧的教室时，不禁会想起他们，想到那些需要助学的人，想到那些渴望求知的孩子。用助学来筑梦，因筑梦而铸人，就让阳光沐浴在求知的路上。

静卧花季的时光，给梦想一次花开的机会，带着美好的愿望，让青春无悔。

既然已踏入了聊大的校门，就代表着已完成了人生中的那第一步，未来的路还长，别断了求知的路。梦想就在前方，只差你能否向前迈出第一步。或许我们已然迈出了这第一步，可是他们呢？那需要助学的留守儿童呢？勤工助学是一种美德，如今已是大学生的我，更应该传承、弘扬这种美德。当勤工助学成为一种习惯，当这种“正能量”在聊大校园中延续、生长，那么每一个求知的孩子便不再无助，不再缺乏爱。正因勤工助学才使我们的大学生活更加丰富多彩，使我们离自己的梦想更进一步，使我们的人生铸就出一层光芒。

三毛曾说：“如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态，一半在尘土中安详，一半在风中飞扬，一半散落在阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。”的确，筑梦的路正如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”般艰难，但倘若心存一颗向善的心，有一种求学的梦，那条路便并不遥远，那条

路便就在脚下。坚定信念——“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。坚持梦想——“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。正有“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，那么我便说：“若没有梦想，何必远方？”

不忘初心，方的始终；经历风雨，终见彩虹。

“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关可属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴”，这便是铸人！求学之路更是铸人之路。志当存高远，人生既是一段旅途，路上有风景，也有荆棘，这才是无悔的人生。铸人，如同保尔柯察金筑路，炼就真正的人生钢铁。

阳光沐浴在我们每个人求知的路上，让助学带动筑梦，让筑梦来铸就自己误会的一声，给梦想一次花开的机会让青春无悔，让勤工助学的美德在聊大校园传递。我与助学做“兄弟”，时光不老，我们不散！

每个人，都拥有一个梦，一个平凡而伟大的愿望，一生都在为这个梦而努力着，浇灌着心血、经历着沧桑。你我共同来奋斗，让梦想在今天起航。助学，筑梦，铸人。

关于勤工助学上台讲话心得体会范文二

尊敬的领导：

您们好!

我出生于国家农村贫困地区，家庭经济条件不是很好。但是家贫志不贫。从小家人就教育我：要想走出这落后的地方就要好好的读书，要不然就得一辈子与这山这水这土地过一辈子。不管生活再怎么的苦，怎么的累，爸妈都从没想过要让我辍学来减轻家里的负担，而是鼓励我要好好的学习。

去年，我有幸获得了国家助学金，我深感喜悦和激动，因为对于家庭经济困难的我来说，它的确给予了我很大的帮助和支持。同时，它也让我亲身感受到国家和党中央对科教兴国和人才强国等教育战略方针的重视，对教育公平的重视，对我们贫苦家庭子女的学业的关心和厚爱。

皇天不负有心人!一份汗水换来一分收获!十几年的寒窗苦读终于换来了成果，20xx年，我如愿以偿地考上了理想的大学，我无比的兴奋，爸爸妈妈也很替我高兴。但是我清楚地知道我也给了家里的经济负担添加了更加沉重的压力。为了能够减轻一下家里沉重的经济负担，得知有关国家资助家庭经济困难的全日制普通本专科在校学生的助学金政策后，去年，我向学院申请了国家助学金。当知道自己获得国家助学金的那一刹那，我心里有一种说不出的激动与感谢，因为它解决了我当时的燃眉之急，在一定程度上也解决上大学的学习生活费用不足的问题，也减轻了我家的经济负担和我的心理压力。通过上网查资料，我了解到国家助学金政策让更多的像我一样家里经济困难的孩子有了读书的渴望与信心，因为它让我们农村的孩子的大学梦不仅仅是一个梦，更是一个能实现的梦。因此，上大学成了很多农村孩子的一个追求，一个奋斗的目标，一个前进的方向。因为他们知道，只要他们努力拼搏了，在国家政策的帮助下，一切都皆有可能……在这里，我非常感谢国家和学校给了我们农村孩子一个圆梦的机会。

资助于贫困大学生而言，只是帮助他们解决了眼前的、暂时的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面可是它却能使我变得更加自信、更加自立、更加自强。正所谓扶贫不忘扶志，助学重在育人。而作为贫困生应该坦然面对现实，理性看待别人拥有的一切，自信自立，自强不息，凭自己的能力赢得同学、老师和社会的尊重。作为社会各界一方面应该平等对待贫困生，另一方面也要尽可能为他们提供在诚信基础上的勤工俭学机会，改善他们的生活、学习状况。让贫困大学生树立起自立自强的意识和品格，充分发挥国家奖助学金的育人目的，使贫困学生的资助