风雨守护心得体会怎么写 守护心灵心得体会(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐风雨守护心得体会怎么写一

一、

作者芦荻(1912—1994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。这首诗作于1941年12月，这正是中华民族遭受苦难最深重的时候。但在全国人民的心中，正积聚着愤怒的力量，将会有一场大风暴席卷中华大地，给中华民族带来新生。

诗歌题目中的“风雨”不仅仅是指自然界中的风雨，对于 “我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也指“人生”的坎坷与遭遇。

一场暴风雨把大地变得天昏地暗，这里的遭受“风”“雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势，“风”“雨”指当时中国社会所承受的苦难，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变。诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首短诗。

这首诗用翻天覆地之势的暴风骤雨象征了“人生”的坎坷与磨难以及当时的中国社会所承受的苦难，表现了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途、民族命运的忧虑。

诗人运用多种修辞手法，展现了当时严峻的生存形势及国人的抗战热情，表达了诗人征服天下的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，展现了诗人愿以天下为己任，征服每一个险涛恶浪的广阔胸怀。

这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等等，想象出画面并做描绘。

明确：“风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。

“风从大地卷来，雨从大地奔来”两句诗中，“卷”这个动词极为生动，描绘出了它动荡的、不安定的，而且被裹挟着的颇有气势冲过来的动态，体现了自然之力。 而且，由于动词“卷”的生动使用，“大地”实际上已经被描绘成了大海，所以“大地”也是个生动的且更有主体地位的意象，它与“风”“雨”一起构成了一种气势恢宏、惊心动魄甚至有些让人畏惧的意境。此外，“奔”形容速度快，用在句中突出风雨气势之磅礴、猛烈。

诗歌中的“风”“雨”不仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，也象征着“人生”的坎坷与磨难。上个世纪三十年代，当时中国社会局势动荡不安，“风雨”更深层次的涵义是当时的中国社会所承受的苦难。

“郊原如海，房舍如舟”采用了比喻的修辞。把“郊原”比喻成“海”，把“房舍”比喻成“舟”，不仅写出了无边无际、没有尽头、汹涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小，更写出了“房舍”在风雨中的飘摇不定，象征着中国局势的动荡不安，表现了一幅气势磅礴，意境雄浑的壮阔图景。一望无际的平原如汹涌澎湃的大海，正酝酿着更激烈的风暴，一个个分散的基层单位――房舍，被汹涌波浪所激，如一叶叶扁舟，摇晃不定，前景难测，凶险无比。大与小的强烈反差，给人造成极为深刻的印象。

面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象?

面对苦难的祖国，“我”我虽缺乏经验和阅历，但“我”敢于像舵手一样乘风破浪作有为的青年，表现了我对祖国强烈责任感、使命感。

因没有经验，“我”不知道如何把握自己的方向。表现了“我”对中国社会前途、民族命运的感到忧虑。

二、

那是一个风雨飘摇的年代。作为一个广东诗人，芦荻久居南国，对中国南方的大风大雨应该十分熟悉。《风雨吟》一诗的立意，在当年应该很新颖。它将自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起。诗也写得简洁、有力，前四行节奏不错。然而，这种直抒胸怀的战士般的诗，现在看，已经类似古董。欧洲艺术100年前进入现代主义后，中国“朦胧诗”以后，诗人们已经很少这样写了。

但是它可能仍然能激励某些人，比如黄子建先生(当然还有将此诗选入教材者等)曾满怀热情地评道：“全诗只有6行36个字，然而，其风，呼啸奔腾、摧枯拉朽;其雨，滂沱而下，变陆地为大海于一霎，有一种强大的冲击力，令人不寒而栗。”不寒而栗的感觉，我没有产生。但中间两行“郊原如海/房舍如舟”的视野与气势都不小。

从动、静关系上看，第一段两行是动，是两个“卷”;第二段是静，是两个“如”。两个比喻的画面感很强。前四行是客体，后两行转向主体。

正是这个主体“我”在结尾的出现，十分突兀，它不仅破坏了诗人在前面苦心营造的风雨如磐的大氛围，也破坏了全诗的语感与节奏。因此后两行，尤其是倒数第二行，是败笔。如果后面两行改成“年轻的舵手的忧怀/匍匐在大地的海上”，会更好些?

另附别种说法：

读这首诗，要读出一幅画面，从对画面的呈现中体味情。当然最先一步还是要关注诗中一些有特征的词，如“卷”“海”“舟”“舵手”“忧怀”等等，然后让学生想象出画面并作描绘，这幅画面首先是极有气势的自然景观，其中“卷”字充分体现了自然的力，而“海”与“舟”之间的对比(空间、力量等方面)，又给人带来极大的视觉及精神冲击。这时，让学生说说自己的感受。也许会是惊恐，也许会是毫无惧意，也许会是赞叹自然神力……此一步后，就要结合“舵手”一词了，舵手之于舟的意义，自不待言，于是“我有年轻舵手的忧怀”一句，便充分体现了“我”面对风雨的勇气和责任感。这份勇气与责任感会与学生先前的感受形成一种比照，则学生对“风雨”的情感体验自会添上一层刚性。同时，“忧怀”两字也须让学生体会。它揭示出，“我”所面对的不仅仅是自然的风雨，更是社会的、人生的风雨。

当然会有论者认为“我有年轻舵手的忧怀/在大地的海上”破坏了风雨如磐的氛围，在艺术上是败笔。这是个见仁见智的问题，而这里想强调的是，如果没有这两句，则本诗至多是一首出色表现了自然景观的诗，可作“题画诗”来看，别无意义;而有了这两句特别是前一句，则使本诗霎时有了强烈情感，并将这种情感有力地传递给我们年轻的“舵手”们。

三、

《风雨吟》一诗虽然只有短短的六句，却以丰富的意象，构成了一种诗的境界，并借此表达出了诗人的情怀。

开头两句 “风中大地卷来，雨中大地卷来”，诗人描绘了在铺天盖地的疾风骤雨中，世界的陌生化给人的冲击与感受。这里，“风”“雨”都是颇有象征意味的意象，但它们首先一定是指自然界中的“风”与“雨”，因为诗句中描绘的恰是自然界的狂风骤雨给诗人的真切体验：在狂风和笼罩天地的滂沱大雨中，“大地”也好像变成了一片波涛起伏的海面。“卷”这个动词极为生动，描绘出了它动荡的、不安定的，而且被裹挟着的颇有气势的冲过来的动态。 而且，由于动词“卷”的生动使用，“大地”实际上已经被描绘成了大海，所以“大地”也是个生动的且更有主体地位的意象，它与“风”“雨”一起构成了一种气势恢宏、惊心动魄的声势。

四.结合写作背景，分析语言，提炼象征意义，理解作者情感。

(1)开头两句“风从大地卷来，雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果?

明确：“卷”“奔”这两个动词极为生动，描绘出了“大地”的动荡、不安定和被裹挟着的颇有气势的冲过来的动态。

(2)诗歌之中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗?还有什么象征意义?“大地”又有什么深层内涵?

明确：它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着人生的坎坷与遭遇。这首诗作于二十世纪三十年代，这里遭受“风雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说，“风雨”又有了一层更深层次的含义：当时的中国社会所承受的苦难。

(3)面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象?

明确：“我”作为一个有志向的敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈责任感、使命感与对中国社会前途、对民族命运的深深的担忧。

推荐风雨守护心得体会怎么写二

巴山夜雨 暴风骤雨 抃风舞润 别风淮雨 拨云撩雨

餐风沐雨 称雨道晴 楚梦云雨 础润而雨 春风化雨

春风夏雨 春雨如油 大旱云霓 东风化雨 旧雨今雨

读书三余 对床夜雨 翻江倒海 翻云覆雨 风吹雨打

风风雨雨 风鬟雨鬓 风调雨顺 风潇雨晦 风雨不测

风雨不改 风雨不透 风雨对床 风雨交加 风雨飘摇

风雨凄凄 风雨如晦 风雨如磐 风雨同舟 风雨无阻

风雨萧条 风栉雨沐 呼风唤雨 挥汗成雨 挥汗如雨

箕风毕雨 急风暴雨 见风是雨 蛟龙得水 旧雨重逢

枯苗望雨 狂风暴雨 狂风骤雨 泪如雨下 梨花带雨

列风淫雨 蛮烟瘴雨 满城风雨 袂云汗雨 密云不雨

沐雨栉风 滂沱大雨 凄风苦雨 泣下如雨 枪林弹雨

倾盆大雨 上漏下湿 上雨旁风 十风五雨 时和年丰

蜀犬吠日 涕零如雨 涕泗滂沱 天不作美 粜风卖雨

未雨绸缪 巫山云雨 五风十雨 夏雨雨人 星离雨散

腥风血雨 夜雨对床 蚁封穴雨 银河倒泻 雨打风吹

雨过天青 雨过天晴 雨后春笋 雨后送伞 雨迹云踪

雨淋日炙 雨沐风餐 雨丝风片 雨卧风餐 云消雨散

云行雨施 云雨巫山 瘴雨蛮烟 朝云暮雨 栉风沐雨

八方风雨 饱经风雨 暴风疾雨 毕雨箕风 拨雨撩云

餐风宿雨 惨绿愁红 惨雨酸风 驰风骋雨 冲风冒雨

楚天云雨 愁红惨绿 愁红怨绿 础泣而雨 楚雨巫云

楚云湘雨 春风雨露 粗风暴雨 大旱望云 大雨滂沱

大雨倾盆 大雨如注 弹雨枪林 调和阴阳 断雨残云

风车雨马 风车云马 风驰雨骤 风雨摇摆 风行雨散

风雨共舟 风雨晦冥 风雨晦暝 风雨连床 风雨漂摇

风雨飘零 风雨飘飖 风雨如盘 风雨时若 怪雨盲风

鬼哭粟飞 汗如雨下 急风骤雨 疾风暴雨 疾风甚雨

疾风骤雨 疾雨暴风 霁月光风 今雨新知 旧雨新知

苦雨凄风 阑风长雨 阑风伏雨 泪下如雨 栎阳雨金

撩云拨雨 柳泣花啼 蛮烟瘴雾 盲风暴雨 盲风妒雨

盲风怪雨 盲风晦雨 盲风涩雨 沐雨经霜 沐雨梳风

暮雨朝云 牛毛细雨 牛蹄之涔 欧风美雨 怕风怯雨

沛雨甘霖 喷雨嘘云 飘风暴雨 飘风急雨 飘风苦雨

飘风骤雨 瓢泼大雨 凄风楚雨 凄风寒雨 凄风冷雨

栖风宿雨 泣涕如雨 枪烟炮雨 枪烟砲雨 魆风骤雨

十雨五风 事火咒龙 暑雨祁寒 宿雨餐风 随车甘雨

随车夏雨 随车致雨 涕泗滂沲 天昏地黑 天粟马角

投壶电笑 吞风饮雨 望尘僄声 未风先雨 握雨携云

巫云楚雨 咸风蛋雨 祥风时雨 硝云弹雨 斜风细雨

推荐风雨守护心得体会怎么写三

2021年是中国共产党建党。1921年中国共产党成立时，只有53名党员，现已发展成为拥有8500万党员的全球最大政党。中共百年历史，是为中华民族独立、解放、繁荣、富强、为中国人民自由、民主、幸福而奋斗的历史。这一百年是马克思主义的基本原理与中国的具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化的一百年，是中国结束近代屈辱的历史和多年战乱的局面，克服各种困难和风险顽强奋进的一百年，是中国人掌握自己的命运，意气建设新生活的一百年，是我们党经受各种风浪的考验，不断发展壮大，不断开创各种事业新局面的一百年。

1840年鸦片战争后，中华民族遭受帝国列强的侵略，清王朝越来越腐败，逐渐成为半封建半殖民地，民族灾难严重，阶级矛盾激化，人民生活在水深火热中，有多少仁人志士为了拯救国家民族危亡前仆后继而战斗，没有无产阶级政党的领导，没有正确的路线和政策，相继失败，付出了巨大的代价和牺牲。例如，l851年的太平天国运动，1884年的戊戌变法和1900年的义和团运动，结果被中外反动势力共同绞死。1911年孙中山领导的辛亥革命，1912年1月在南京成立了中华民国政府，孙中山是临时大总统，到了4月，孙中山被迫辞职，代表地主购买利益的袁世凯盗取政权，埋葬了革命成果。1916年6月袁世凯死后，日美英等帝国主义国家纷纷在中国支援军阀，作为侵略中国的工具。中国再次陷入军阀割据的局面。

俄罗斯10月革命炮击，给中国人民送去了马克思列宁主义。1919年爆发的五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，象征着中国新民主主义革命的伟大开始。五四运动开始以学生斗争为先导，然后斗争的主力从学生逐渐转向劳动者，中国劳动者阶级以独立的政治姿态登上政治舞台，让中国先进的知识分子看到劳动者阶级的力量，在劳动者中宣传马列主义。五四运动促进了马克思主义的传播，上海、北京、湖南等地相继成立了共产主义集团，1921年7月23日晚，中国共产党首次全国代表大会在上海法租界望志路106日(今兴业路76日)正式开幕，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的船上。参加党的一大只有12名代表，他们代表53名党员。毛泽东作为长沙代表参加了会议。会议正式宣布成立中国共产党。

中国共产党的成立是中国历史上开拓天地的大事，是现代中国革命的重要转折点。从此，中国革命具有强大的领导核心，科学的理论指导，给灾难中国人民带来了光明和希望。像闪闪发光的灯塔向中国人民指明了方向。让中国的面目更新。中国共产党成立28年前，党领导中国人民为推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，进行了轰轰烈烈的新民主主义革命。其间经历了四个重要时期

一是执行国共合作，进行北方战