看月亮心得体会 看完月亮的感受(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐看月亮心得体会一

小时候的月亮是格外可爱的，那似玉盘，又疑瑶台镜的月亮，白白胖胖的。她是那么明亮，又是那么温柔，在树叶隙间，漏下一地闪闪烁烁的碎玉，拼出孩子的幻想。她的光辉像母亲的双手，带给我们白色的温暖。

稍大一些，也喜欢月亮。夜深人静之时，她高挂天边，静听人们缓慢的鼻息声，看着万物睡去。她的光是柔和的，洁净，素雅，所照过的地方，都如蒙上了轻纱般，她带着善意的淡淡光辉，为大地盖好棉被，又生怕惊扰到什么。它总是很慈祥的。

再长大一些，与小时候的认识又略有不同了。喜欢在晚霞散去，初上枝头的月亮。晚霞做的胭脂，把月亮的脸颊映得微红，她是豆蔻年华的少女，独倚窗边，要用树枝遮掩着——原来她也是会害羞的。杏黄色的月亮，没有多么的浓妆艳抹，而是清水出了芙蓉。

学业渐渐忙碌，看月亮的时间少之又少，这世上的任何人，似乎帮人做事都是要考虑点什么的，言语间总是客套，捉摸不透。有时的烦躁又不愿与父母分享，怕他们唠叨，更怕他们放心不下。这心里就渐渐堆积了许多许多，压的人喘不过气来。

居于家中，好不容易才有了一个人清静的时候，但近日来，白天晴朗，夜里就常会下雨，月亮已经许久不出来了。这样的日子，也是挺烦闷的。

终于，天理解了人们的心思，这天下午一场阵雨后，空中就没有堆积的云朵了。夜晚，终于见到月亮。入春之后，白日的时间是要增加的，但今天的夜晚却来得格外早，或许月亮也急着同我们相见吧。云匣初开一寸明，越过房顶，上了枝头，再缓缓到天边。许久不见，欣喜是难以按耐的。推开窗子，让月光洒进狭小的房间，有了温度。月光穿于软风间，轻拂肩头。我双手托腮望着月亮，她也这样望着我，我们都一言不发，但心中的负担已在一瞬间全卸下。呼吸变得轻了，没有虫如纺织机般焦虑的鸣叫，没有鸟扇动翅膀急促的声响，一切都显得那样安详。她泻下一泓清幽，我寄去一缕温柔，她与我诉说天上风雨，我与月亮诉说生活难易。

花有清香月有阴，月寒山色共苍苍。因为喜欢月亮，所以喜欢花草，喜欢远山。黄昏庭院柳莺啼，和月折梨花，山里雾里，月色人家，古人今人若流水，共看明月皆如此。想举杯邀来明月共饮，想促膝独与明月长谈，对酒当歌，人生几何，唯月光还保留不变的纯洁。

磕磕绊绊，跌跌撞撞，但你要做自己的月亮。

推荐看月亮心得体会二

语文新课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，将学生带入课文描写的情境之中，读中悟、悟中有感情地朗读；充分利用课文内容并巧妙的衔接课外阅读，对学生进行人文熏陶，从而培养学生的语文素养。

1、巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。

4、课外衔接《小乌鸦爱妈妈》的歌词，初步体会童话和诗歌不同的表达方式。

引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情。

阅读法，启发式教学法，导读法

多媒体课件、愿望树

一、谈话激情，导情入境。

1﹑你们每个人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿？这节课就让我们继续探讨月亮的心愿。（板书课题）

2、孩子们我们昨天认识了14个“好朋友”，现在生字宝宝要来考考大家有没有把他们的名字记住。让我们一起把他们请出来。

﹙认读生字，选择自己喜欢的字组词，并引导学生用所组的词说句话。复习生字导入新课，识字教学是一年级语文教学的重中之重，通过反复呈现来强化识记，这样学生才能在反复识记中加强印象﹚

二、品析全文

1、学习课文（第一、二自然段）

1）小朋友们可真能干，生字宝宝为了奖励大家给你们画了一幅美丽的画，快来看看上面都画了些什么。（课件出示插图一、学生自由发言）快快打开书它画的是课文第几自然段的内容。谁原意用声音做画笔，把这幅美丽的画面读给大家。（指导朗读）

2）这个小女孩明天想去郊游，看着她睡得这么香甜，又为明天的郊游准备的这样停当，你会有什么样的心愿？

3）月亮来到这个小女孩的窗前也许了个心愿，他的心愿是什么呢？答案就藏在课文的第二自然段，等待爱思考和爱读书的孩子去发现。（自由读课文第二自然段）

谁能告诉大家你发现月亮的心愿是什么？（板书：好天气）

月亮为什么会有这样地心愿？

这是一个﹙ ﹚月亮。

2、学习课文（第3-8自然段）

1）月亮又悄悄来到另一个小女孩窗前，它看到了什么？（课件）

2）让我们去课文中听听珍珍和妈妈的对话吧，看看月亮听了他们的对话心里是怎么想的？（分角色朗读，指导朗读）

3）分小组表演课文。

4）采访小明星（月亮的心愿是什么，板书：下雨吧）

5）课件出示两幅图对比月亮的心愿，引导学生质疑（月亮的心愿为什么变了？）这是一个﹙ ﹚月亮。

6）采访学生（珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？谁能根据这幅图来说说珍珍是怎样照顾妈妈的？你们觉得珍珍是个怎么样的孩子夸夸她）那你想为妈妈做些什么？老师被你们的孝心感动了，你们让我想起了一首歌我们一起去欣赏吧，多么令人感动的歌曲，总有一天爸爸妈妈会变老，不能在为我们支撑起一片无忧无虑的天空，当我们的小手变成大，那么你们能为爸爸妈妈做些什么？

3、学习课文（第9自然段）月亮最终的心