争做友善小达人心得体会范本 整理小达人的感想(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新争做友善小达人心得体会范本一

你们好！今天我演讲的题目是《弘扬民族文化争做美德少年》。

在这个生机勃勃、万物复苏的季节里，全国上下正在开展争做“美德少年”活动，这是争当“四个好少年”的要求。胡爷爷的号召，不仅是对全国少年儿童的关心，也是对全国少年儿童的关爱。他要求少先队员们人人努力争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，誓做合格接班人。

少年兴则国兴，少年强则国强。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。这次我校开展争当“美德少年”主题活动，全校同学都要积极参加这项活动。争当“美德少年”应该从我做起，从我身边的每一件小事做起。

我们争当祖国的好少年，要热爱祖国、树立远大理想，为了振兴中华民族而努力前进；我们争当祖国的好少年，要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德；我们争当祖国的好少年，要学习雷锋精神，牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间团结友爱、互相帮助，挽起友谊的双手向着未来，勇敢登攀；我们争当文明好少年，要勤奋学习，上课专心听讲，下课好好复习，按时完成作业，要知道，丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；我们争当文明好少年，还要培养自己独立的能力，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做饭、洗衣服、打扫卫生；我们争当文明好少年，更要遵守小学生守则，时时刻刻记住，我是一名少先队员，是祖国的未来和希望，从小讲文明，长大为祖国做出应有的贡献。我们争当祖国的好少年，要体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。

同学们，真正能做到文明好少年，是很难的，可又是很简单的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明小少年！同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“荣明耻，从我做起”“美德少年”活动中，更加全面地发展。

同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强！让我们用自己的行动，做一个文明守纪的好少年。让“争做美德少年”的活动在我们的学校开花，结果。

我的演讲完了，谢谢大家！

最新争做友善小达人心得体会范本二

亲爱的读者:

高尔基说“书是人类进步的阶梯”;哈佛大学校长charles 说“图书馆是大学的心脏”。图书和图书馆的重要性不言而喻，尤其对我们大学生而言，课余时间多了，在图书馆的时间也随之长了起来。它是我们学习的"第二课堂"，是我们的精神家园。在图书馆，捧一本好书，寻一席之地，静一颗尘心。它是我们净化心灵、提升自我的清静之地，文明阅读行为既体现您的自身修养，又包含着对他人的关照。

我院图书馆文献资源丰富，一楼图书借阅书库，藏书种类繁多;二楼期刊、图书专题阅览室，环境优美明亮;三楼电子阅览室，气氛文明和谐。我们为拥有这样美好的图书馆而感到幸福。为持续这种幸福，感怀图书馆为我们做出的无私奉献，现向全院师生发出文明阅读的倡议:

1、遵纪守法，文明在我品格中。

请您遵守图书馆的规章制度和公共秩序，服从工作人员管理。凭个人借书证自觉有序进入图书馆，不要将未办理手续的书刊带出馆外，做文明行为的实践者。如遇图书馆进出口监测仪报警，应主动配合工作人员检查。

2、彬彬有礼，文明在我话语中。

讲文明，懂礼仪。“图书馆要保持安静”。请您不要大声喧哗，将手机设置为震动或静音，不在借阅览区域、自习区接打电话，以防止干扰他人读书。走路时尽量轻声，做到言谈举止文雅有度，为自己和他人营造安静的学习环境。

3、保护环境，文明在我行为中。

请您尊重工作人员的劳动，在馆内不饮食、不吸烟、不吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁卫生，合理使用公共设施设备。不得乱占用存包柜，人走柜清。不以自己的方便，侵犯了读者公平使用图书馆有限资源的权力。

4、衣冠整洁，文明在我形象中。

请您尊敬老师讲礼貌，举止优雅大方，不要穿拖鞋、背心、吊带服饰或非制服短裤入馆。

5、爱护书刊，文明在我阅读中。请您做到阅读时轻拿轻翻，不随意标注，不折页角，不撕毁书刊，做到“珍爱图书、阅过无痕”，保持书刊的完整。借阅图书前请仔细检查，如出现破损、涂抹现象请及时告知工作人员。如果读者喜欢或需要图书中的资料，可进行复印。

6、健康上网，文明在我思想中。

请您爱护电子阅览室的机器设备，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自我约束，健康文明上网，积极营造网络文明新风尚。

7、让书回家，文明在我行动中。

图书馆里每种书都拥有它自己唯一的位置，请您正确使用代书板(背后有使用说明)，确保看完书后将书归位，方便其他读者查找。并将代书板带出放回。阅读图书、杂志时，每次取阅不得超过一册。

8、请您关注我院图书馆的发展事业，为图书馆能更好的进步出谋划策。

求知而来，载知而归。愿广大读者能以真诚的心灵和具体的行动，从我做起，从点滴做起，争做知书达礼，追求知识，充满爱心的文明读者，共同创造安静、整洁、舒适的阅读环境，轻松享受阅读，共建和谐文明的图书馆，展山旅人的精神风采，为山旅创造幸福!

图书馆 院读者协会

20xx年11月14日

最新争做友善小达人心得体会范本三

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!记得小时候你们教我一首唐诗:“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”你们教导我要做一只勤劳的蜜蜂，为自己酿造一个幸福美好的生活。

谁不说俺家乡好?我是滁州人，滁州是我家，我爱我们的家。今年初，美丽的滁州荣获全国文明城市提名城市。市委、市政府决定，用三年时间，争创全国文明城市，让我们的家园变得更加整洁、更加优美、更加文明、更加和谐。这是多么好的事呀!

滁州是我们的家，作为这个家的主人，我们既是文明的受益者，更是文明的建设者，我们的一言一行、一举一动都代表着家的形象，展示着家的风采。可是，我们都做得如何呢?

爸爸，从小您就教导我做一个文明有礼的人，并且时时处处做我的榜样：得体的衣着、温馨的微笑、热情的问候……可是那一次，你让我惘然了。还记得吗?那天早晨你开车送我上学，在斑马线前有个行人正要通过，你没有停车礼让，而是鸣着喇叭急速抢过。后面的车也学你鸣着喇叭急速跟过。当时你还说什么来不及了，上学要迟到了。爸爸，你这是为我好吗?自己抢时间就可以不顾别人的安危?你难道没有看到那个行人受到惊吓，向我们投来的愤怒的目光?

妈妈，从小您就教导我做一个热心助人的人，并且时时处处做我的榜样：给老弱病残孕者的让座、对陌生人问询的耐心解答、给街坊邻里的帮助……可是那一次，您让我困惑了。还记得吗?那个星期天我们一起逛街，熙熙攘攘的人群里，忽然有个老太太在我们前边跌倒了。她侧躺在地上，腿脚踢腾，一只手向上不停地抖着，嘴里喃喃地说着什么，眼睛里满是乞求。我走到跟前想去扶她起来，您却用眼神制止了我。我知道您是怕我被人讹诈，辩解不清。但是您不是说过：赠人玫瑰，手有余香吗?举手之劳，何乐而不为?毕竟世上还是好人多的呀!

爸爸、妈妈，尽管你们有做得不到的地方，但是我还是要感谢你们多年来对我的言传身教。在创建全国文明城市过程中，我多么希望大手牵小手，我们手拉手，从身边小事做起，一起为文明滁州代言，争做美好家园的建设者、守护者。

说：幸福是奋斗出来的。幸福美好家园是靠我貌同创建的。城市让生活更美好，我们让城市更美好!希望滁州的家长们，在创建文明城市中，都能出一份力。你们的每一份努力，都会让滁州更靓丽;你们的每一份热情，都会让滁州更精彩;你们的每一次行动，都会成为我们学习的榜样!希望所有的滁州人，都能像辛勤的蜜蜂一样，为我们自己酿造一个幸福美好的生活。

花是美的，蜜是甜的。爸爸、妈妈，我们一起做创建文明城市的蜜蜂，好吗?但愿那时，文明之花在滁州大地尽情绽放，幸福之门在滁州大地全部敞开!

最新争做友善小达人心得体会范本四

各位领导、各位老师：

大家下午好!

今天我演讲的题目是《甘守三尺讲台，争做“四有”好教师》。

我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。而现在时代又赋予老师新的使命。习近平总书记曾经说过，要做好老师，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问：我是四有好老师吗?

在现在的小学英语教学中，我一直致力于构建我理想的课堂。可这过程是艰难的，因为在这样一所农村小学，学生对这门课程完全陌生，他们羞于读英语，更别说用英语交流。即使面对这样一个现状，我仍然坚定一个信念：只要耐心去教，他们总会读会说的。所以每次上课时，我总会用各种方式鼓励学生讲英语。经过这段时间的努力，让我最满意的是三年级的学生，他们上课表现活跃，积极，勇敢，能够背诵一些对话和进行简单的英语交流。我相信，只要我一直坚定这个信念，英语是一定难不倒孩子们的!所以，我可以说，我是有理想信念的老师。我是有理想信念的老师!

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，高尔基曾说过，谁爱孩子，孩子才爱谁，只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。记得有一次，我们班一孩子头疼，我一走进教室，其他孩子都大声说她生病了，头疼。我走过去，摸了摸她的额头，和蔼地说：“能坚持吗?如果不能，老师就带你去校外看医生。”她坚定地点了点头。在这之后的一次日记里，我看到学生用她那稚嫩的语言表