法学基础心得体会报告 法学的心得体会(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写法学基础心得体会报告一

语法体系中句子成分共分为“主、谓、宾、定、状、补”6种，六种成分各有自己的位置，在对其进行初步判断时，可借用口诀进行即：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；

定语必居主宾前，谓前为状谓后补

六者间的关系：定语是主语和宾语的附加语，补语和状语是谓语的附加语

eg:“皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒”

此句表达的基本意思是“月亮发出光芒”①先按照顺序划出主干：“月亮”（主语），“发出”（谓语），“光芒”（宾语）②再根据口诀，找出附加成分，根据其位置判断各自的成分：“皎洁”（在主语前，是定语） “明亮”（在宾语前，也是定语） “在夜空中”（在谓语前，是状语）③用符号法划分为：“（皎洁）的月亮〔在夜空中〕发出（明亮）的光芒”（助词不划入句子成分）

在句子主干中，各成分常用词的词性不同，它的附加语所使用的助词也不一样，对于简单的句子，我们就可以根据助词来判断其句子成分，这些助词标志是：

“的”——定语的标志；“地”——状语的标志；“得”——补语的标志 记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力的效果

eg:“他的语法学得好极了”

因为在“他”和“语法”中间有“的”做标志，故句子主语是“语法”，“他”做“语法”的定语那么，“好极了”是宾语还是补语呢？因为有“得”做标志，很快判定它应是补语因此划分为：“(他)的 语法学得〈好极了〉”

划分句子成分时，注意一些划分原则对准确划分成分有重要的作用，常见的原则有：

1、介词结构不能做句子主干

介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说、……”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分（一般做状语或补语），

eg:“他在我们学校非常出名”

这句话中的“在我们学校”就是一个介词结构，我们不考虑它做主干只要划分出主干，然后根据它所处的位置判断出它的成分： 他〔在我们学校〕〔非常〕出名

有时，介词结构会提到句子的前面，判断方法可以用“还原法”，

eg：“在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯”

句中的“在老师的帮助下”究竟做什么成分呢？我们说“介词结构常做状语”，而状语的位置在谓语前，我们就将这一结构还原到谓语“改掉”前，句子意思如果不变，说明它就是状语，属状语提前的情况我们将句子还原后变成了“小明在老师的帮助下改掉了许多坏习惯”可看出句意未变，所以“在老师的帮助下”是状语该句子的成分划分就应是“〔在老师的帮助下〕，小明改掉了（许多）坏习惯”。

2、并列短语应划为同一句子成分

构成并列短语的词语之间没有高低轻重之分，故在划分句子成分时一定要划为同一句子成分，否则，句子意思就不完整了。

eg：“批评和自我批评是改进我们不足的一种重要方法”

这句话中的“批评和自我批评”就是一个并列短语，应划为同一句子成分即：

“批评和自我批评是（改进我们不足）的（一种重要）方法”。

3、句子中有否定词的，否定词一定要划为句子主干。

eg：“你认为这种方法不对吗？”

句中的“不对”应划入句子主干，即“你认为（这种方法）不对吗？”

“得”和“在”两个词语既可做动词，也可做助词、介词，在划分句子成分时应注意判断它们的词性，以便能准确划分句子成分（原则是 句子中如果没有动词时，它们常做动词；有其他动词时它们常做助词或介词）

eg: “我在教室里读书”

句中已有动词，故“在……里”是介词结构（‘在’作介词），划为“我〔在教室里〕读书”

eg：“我在教室”

句中没有其他动词作谓语，“在”就作谓语动词，划分为“我在教室”

eg：“我得了一百分”

句中没有动词，故“得”作动词谓语即“我得了一百分”

eg：“这一拳打得好极了”

句中有“打”作谓语动词，故“得”作介词（补语的标志），划为“这一拳打得〈好极了〉”

描写法学基础心得体会报告二

实习单位：××××人民法院

实习时间：201×年×月×日至201×年×月×日

实习人：×××大学法学系×级×班×××

首先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的×××市中级人民法院的工作人员及我的老师致谢，感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。201×年×月，我来到×××市中级人民法院执行一庭，参加了有生以来第一次专业实践。在此次实习中，我具体参加了多次执行工作、参与了大量案件卷宗的整理、现场旁听了一些案件。在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成法官和书记员交办的工作，得到院领导的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验、巩固并检验了两年来本科学习的知识水平、进一步学习了相关法律知识，同时注意将自己的理论基础与实习实践相结合，实习结束时获得了较好的评价。×月×日，我们全体参加实习的学生，在系主任×老师、×老师、辅导员×老师的带领下来到实习地点，我被分到××××人民法院。在中院，我们一行人受到了热情的接待。简短而务实的小会过后，我们被分到