用心活着加油心得体会英语怎么写 用心活着加油心得体会英语怎么写作文(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2022用心活着加油心得体会英语怎么写一

董：尊敬的各位领导，各位来宾，福利院的职工院友们，亲爱的小记者，亲爱的同学们，大家下午好！

李：猪年是幸运之年，愿我们所有的人万事如意，心想事成，猪年是财富之年，愿我们所有的人财运亨通，好事连连。

张：在这辞旧迎新的欢乐日子里，黄河新闻网携手给大家拜个早年，祝大家新年快乐，阖家幸福。

陈：今天到场的来宾有：

向他们表示最热烈的欢迎。同时也向晋中市福利院的工作人员，致以崇高敬意，和美好祝愿。

男：我是主持人董延町

女：我是主持人李科颖

男：我是主持人张轩振

女：我是主持人陈宇博

齐：黄河小记者20xx年新春爱心联欢会现在开始！

董：首先请欣赏李科颖表演的舞蹈扇花花开

主持人下台。

男：大家说精彩吗，李科颖请留步，在小记者这个团队几年了，请给我们说说你的感受吧。

李：非常开心今天又走进晋中市福利院，这是我们第四次来到福利院了，四次就是四年，年又一年，我今年也将从小学生成长为中学生，但不管世事如何变迁，我们依然热爱我们的小记者队伍，我记得我曾经去过

我的成长也离不开李老师的辛勤培养。

董：优秀学生背后肯定有一位负责的老师，下面请黄河新闻网负责人李主任致辞，掌声欢迎。

男：今天我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。

女：下面有我们最小的小记者秦承宇表演中英文歌曲《小红帽 dance your fingers》掌声欢迎

男：下面有请李老师宣读优秀小记者名单：

优秀小记者：李泽昱

李佳鑫

陈宇博

杜硕泰

李荣钦

张轩振

范子圣

段正如

王舒萱

李科颖

田松雨

女：有请李老师

交通银行

书法家

福利院

上台颁奖

男：请留步，我看到您擦拭眼角，是不是感动的流泪了，今天身处小记者爱的氛围中，请给大家讲几句话。

女：天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎虫儿飞你在思念谁。

请大家欣赏小记者范子圣演奏小提琴曲《虫儿飞》。

男：虫儿本无情，但是当人有情时也会感染虫儿动情，我们4年中一直相聚在福利院，一起用心用爱来温暖他们。

女：是呀，今天我们相聚在这里敞开你的心扉，释放你的激情。

下面请欣赏歌曲《低碳贝贝》段正如表演掌声有请。

李：今天我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，

张：今天我们共舞让快乐响彻云宵。

女：欣赏完节目，重头戏再次来了，书法家

男：（宣读后），有请捐助单位上台，

台下女：福利院的工作是一项崇高的事业，你们担负着神圣的使命，是你们让这些特殊的群体重获快乐和温暖，十分感谢你们无微不至的关爱，为他们营造了家的温暖。站在我旁边的是福利院的负责人请他谈谈此次活动的感受。

讲话：

男：爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖。

女：爱心是美的化身，因为有她的存在，世界才会变得更加美丽。

男：请欣赏孙韬禹单口相声，蝈蝈吹牛皮，掌声有请

女：爱心是美好的，是纯结的，让我们一起献出自己的一份爱心，让世界变更更加美好。

男：爱心是泪，凝结出人间的情，爱心是情，绽放出真诚的花。

女：下面请欣赏杜硕泰表演的萨克斯，掌声有请

男：当我们将个体生命与他人的，集体的，国家的联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

陈：只要人人都拥有一颗充满爱的心，那这个社会将更加和谐，更加繁荣昌盛。

张轩振吉他

独奏爱的罗曼斯

让爱传承，温暖福利院；让我们心相连，共享阳光。当你在别人困难的时候，慷慨地伸出你的援助之手，你会感到万分幸福快乐。

下面请欣赏李佳鑫表演的舞蹈《梨花又开放》

这是心的呼唤

这是爱的奉献

这是人间的春风

这是生命的源泉

再没有心的沙漠

再没有爱的荒原，

只要人人都献出一点爱

世界将变成美好的人间

请所有来宾集体合唱：爱的奉献

本次活动到此结束，谢谢大家！

2022用心活着加油心得体会英语怎么写二

3月16日和17日，我有幸聆听了陈延军老师执教的《威尼斯小艇》和窦桂梅老师执教的《魅力》，并认真学习和思考了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的'精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的认识，有种柳暗花明的快感。

一、语文课堂怎样才能高效

陈老师做了《谈有的放矢的高效语文课堂教学》的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、讨论对话多;默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢?有时我们过度担心学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解能力，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢?听了陈老师的报告，我有以下几点思考。

1、掌握语文各学段的学习要求

《语文新课标》对中年级学生的阅读能力提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢?陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。

比如，在教学《乡下人家》这一课时，教师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由自在的情景?”学生找到相关语句并重点体会“或……或……或……。”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游戏，或来到花园找春天，或举行激烈的足球比赛。”学生说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。

2、教师的问题设计要有价值

一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的基础上，提出的问题应当十分精简，抓主干，去枝节。如果提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌《做操》，有的老师提问：“小朋友们，谁在做操?在哪儿?怎样做操?”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢?我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢?”通过“滚”字让学生体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操?小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂怎能不活跃呢?有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句?把什么比喻成什么?”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处?”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给孩子们。

二、我们要回到教学的原点

窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦老师身上爽朗的个性、风趣的语言、超强的驾驭课堂的能力，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。

1、什么样的文本还它什么样的味道。

窦老师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必须反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如窦老师执教的《魅力》这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交流没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚定、决心、请求、自信……这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的充满语文味的课堂。

当然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也是不同的。《魅力》一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾十分耐人思考，学生也是带着思考离开课堂的。而像民间故事《牛郎织女》、评书体小说《林冲棒打林教头》等文章就不用今天的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。”

2、孩子是课堂的中心

窦老师在执教《魅力》一课时，通过“预学――共学――研学”过程推进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个