资源与环境科学研究生科技论文写作课程全英文授课教改探讨

　　摘要：撰写并发表科技论文尤其是英文研究论文对研究生学业及其未来的学术生涯至关重要。科技论文写作全英文授课顺应国际化教育要求。本文阐述了目前研究论文写作存在问题，并就全英文技论文写作课程设计进行探讨，从授课内容到教学与考核方式的改革，与传统中文授课比较。对如何全面提高研究生英文研究论文写作能力提出了建议。
　　关键词：研究生；科技论文写作；全英文；教改
　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0114-02
　　科技论文是科研成果展现的主要形式之一，是衡量科技工作者成绩的重要标准，也是获得科技领域进展的最佳手段[1]。撰写并发表论文对研究生完成学业及未来工作有重要意义。目前我国大多数高校规定硕士研究生在通过学位论文答辩的同时，必须在权威或核心刊物上至少发表一篇文章，才能获得硕士学位。对于博士研究生甚至要求在 SCI收录的期刊上发表1到2篇论文，方可获得博士学位。因论文发表不达要求而无法按时毕业或获得学位证书的研究生总会占一定比例[2]。因此，撰写、投稿，并发表学术论文已成为每个研究生与指导老师必须面对的重要问题。
　　随着科学研究全球化趋势的日趋加快，想要与国际学术界接轨，必须在国际性期刊以及学术会议上展示自己的研究成果。然而，用英文撰写论文对多数中国科研者而言是一大难题。研究生同样面临着撰写和发表英文论文的压力。除了规定与学位挂钩的 SCI 论文要求之外，发表英文科研论文对其未来的学术生涯至关重要，尤其是将来希望从事科研的学生。
　　科研论文撰写兼需文科写作技巧和理科分析技能。作者从研究生科技论文写作教学与工作经验中发现，当前英语论文写作是本校资源与环境科学研究生面临的一大难题。多数的研究生初涉英文论文写作，面对一堆数据，不知从何开始。此外，研究生科技论文写作仍沿续传统的中文教学模式，并不利于学生英文写作水平的提高。在这种情况下，开设科技写作全英文授课尤为必要。本文将如何开设英文科技论