有理不在声高心得体会实用 有理不在声高议论文(7篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
对于有理不在声高心得体会实用一
理想是人生的太阳,一个人如果有了远大的理想,就是在最艰苦最困难的时候,心中也会有一缕阳光,一丝期望。
奥运史上第一个独得三枚金牌的女子是美国的威尔玛。鲁道夫。她是成绩足以使世人赞叹不已。但你明白吗?她以往被医生判定为终身残废,以往有六年的时间不会走路!威尔玛没有倒下,她说她要勇敢地站起来。这个几乎可望而不可及的理想,鼓舞着她以惊人的毅力,日复一日,年复一年的进行锻炼,不顾别人的嘲弄,单足跳跃的前进,最终她的双脚最终坚实的踏在这块她全身渴望的大地上。不但如此,威尔玛立志成为最好的田径运动员,她一次次失败,心中的理想又一次次的让她从失败中站起来,创造了辉煌的奇迹。
勇敢去追求理想,生命才能完美无缺。
有终身追求理想的霍金。世界科学巨匠霍金,被誉为轮椅上的科学大师,是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。他于1998年撰写的《时间简史》已被译成三十多种文字,在世界各地的发行量超过2500万册,由于患有卢伽雷氏症,他已被禁锢于轮椅达二十多年,全身唯一能动的是左手的三根手指和部分面部肌肉。近年他又在一次手术后失去了发声本事,与人交流必须依靠计算机合成语言。探索宇宙时空的杰出科学成就,加上战胜罕见疾病的坚强毅力,使霍金成为当今世界最具传奇色彩的科学家之一。
勇于追求理想,才能不断获得认识,争取改造客观世界的胜利。
在以前,我们的祖先,应对茫茫洪水和泥泞。如果他们只满足一席之地,以野果充饥,以树叶为衣,那么人类恐怕永远走不出茹毛饮血,食不果腹的.岁月,那么那几千年的礼貌,今日蓬勃繁荣的经济只能是一纸空谈。事实上,我们的祖先没有畏惧,对美丽生活的热爱和向往,激励着他们开拓了一片片未知的土地,创立了越来越美丽的家园。
理想是不会抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们就会沐浴在理想的光辉之中。
对于有理不在声高心得体会实用二
1、理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则,并初步理解有理数乘法法则的合理性;
2、能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算,使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则;
3、三个或三个以上不等于0的有理数相乘时,能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程;
4、通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用,培养学生的运算能力;
5、本节课通过行程问题说明有理数的乘法法则的合理性,让学生感知到数学知识来源于生活,并应用于生活。
本节的教学重点是能够熟练进行有理数的乘法运算。依据有理数的乘法法则和运算律灵活进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础。有理数的乘法运算和加法运算一样,都包括符号判定与绝对值运算两个步骤。因数不包含0的乘法运算中积的符号取决于因数中所含负号的个数。当负号的个数为奇数时,积的符号为负号;当负号的个数为偶数时,积的符号为正数。积的绝对值是各个因数的绝对值的积。运用乘法交换律恰当的结合因数可以简化运算过程。
本节的难点是对有理数的乘法法则的理解。有理数的乘法法则中的“同号得正,异号得负”只是针对两个因数相乘的情况而言的。乘法法则给出了判定积的符号和积的绝对值的方法。即两个因数符号相同,积的符号是正号;两个因数符号不同,积的符号是负号。积的绝对值是这两个因数的绝对值的积。
a·b=b·a;
(a·b)·c=a·(b·c);
(a b)·c=a·c b·c。
1、有理数乘法法则,实际上是一种规定。行程问题是为了了解这种规定的合理性。
2、两数相乘时,确定符号的依据是“同号得正,异号得负”,绝对值相乘也就是小学学过的算术乘法。
3、基础较差的同学,要注意乘法求积的符号法则与加法求和的符号法则的区别。
4、几个数相乘,如果有一个因数为0,那么积就等于0。反之,如果积为0,那么,至少有一个因数为0。
5、小学学过的乘法交换律、结合律、分配律对有理数乘法仍适用,需注意的是这里的字母a、b、c既可以是正有理数、0,也可以是负有理数。
6、如果因数是带分数,一般要将它化为假分数,以便于约分。
对于有理不在声高心得体会实用三
今天我说课的题目是“有理数的加法(一)"。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉七年级(上),。这一节课是本册书第二章第六节第一课时的内容。下面我就从以下四个方面一一教材分析、教材处理、教学方法和教学手段、教学过程的设计向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。
分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。
1、 有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型,把它转化成数学问题,从而培养学生的数学意识,增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。有理数的加法作为有理数的运算的一种,它是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。
2、 就第二章而言,有理数的加法是本章的一个重点。有理数这一章分为两大部分一-有理数的意义和有理数的运算,有理数的意义是有理数运算的基础,有理数的混合运算是这一章的难点,但混合运算是以各种基本运算为基础的。在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符合和绝对值),关键是这一节的学习。
从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。
接下来,介绍本节课的教学目标、重点和难点。(结合微机显示)
教学大纲是我们确定教学目标,重点和难点的依据。教学大钢规定,在有理数的加法的第一节要使学生理解有理数加法的意义,理解有理数的加法法则,并运用法则进行准确运算。因此根据教学大纲的要求,确定了本节课的教学目标。1、知识目标是:“(1)理解有理数加法的意义;(2)理解并掌握有理数加法的法则;(3)应用有理数加法法则进行准确运算;(4)渗透数形结合的思想。2能力目标是:(1)培养学生准确运算的能力
有理不在声高心得体会实用 有理不在声高议论文(7篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。