教育陪伴心得体会 陪伴教育感悟(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐教育陪伴心得体会一

其实，“金无足赤，人无完人”。而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。

我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。

那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？

首先，欣赏学生的优点。首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。

其次，欣赏学生的进步。人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。

其实，每个孩子每天都在成长，只是进步大小不同罢了。

一个好的教师，不仅要有渊博的知识，更为重要的是，要有很强的责任感，要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。

对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长，尺有所短，只要我们换个眼光来看人，我们就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！我们既要做到教书，更要做到育人！

推荐教育陪伴心得体会二

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习水县第四中学始建于1957年，原名“仁怀群力中学”，当时被誉为全国两所红旗学校之一，学校相关负责人曾两次进京出席会议，受到刘少奇、周恩来、陆定一等党和国家领导人的接见。《人民日报》曾为此刊发题为《两个好榜样》的社论。1979年更名为“习水县第四中学”（简称“习水四中”）。学校已走过了53年沧桑历程，经过长期的探索和实践，积累了丰富的办学经验，凝结了厚实的文化底蕴，形成了“博学、诚信、求是、创新”的校风，“勤业、敬业、精业、乐业”的教风和“会学、勤学、好学、乐学”的学风。

校训：求学先求做人，施教先施师德。

校风：责任、合作、创造、奉献。

办学目标：群策群力，以德育为先、智育为主，促进学生全面发展，把学校办成观念超前、科研先导、特色明显、质量上乘的县属完全中学。

教育实习是我们作为师范生必须经过的重要实践性环节之一，通过教学实践，我们将进一步了解社会，增强对社会现代化建设的责任感、使命感。使理论与实践相结合，促进教学相长，培养我们实习生的实践能力。经过本次实习，我们将进一步深入对地理理论知识的理解，进一步熟悉教学的各个基本环节，为即将走上讲台的我们打下夯实基础，对自己的专业知识进行查漏补缺，是自己能成为一名合格的人民教师打下良好基础。

本人经过为期近三个月在贵州省习水县第四中学（习水四中）的教学实习，在指导教师胡江涛老师的悉心指导下，顺利完成教学院安排的12周教育实习任务，实习工作取得圆满成功。

在实习之前，对从来没有上过讲台的我来说是那么的困难，讲话的声音太小、语速太快、容易害羞都是需要我去克服的问题。经过三个月的实习，我从最初走上讲台时的羞涩到实习结束时走上讲台时的那种自信，这是我自认为通过实习对自己的改变，而这种改变是在学生生涯是学习过程中无法完成的；经过三个月的实习，我从最初在讲台上的不知所措到实习结束时的从容面对学生，这种能力的培养是我学生生涯完成质的飞跃的转变。因而只有在这样一个特殊的环境中，我们的潜能才能被无限的被激发出来。

在实习之前，所有的都是纸上谈兵，包括在学期结束时的教育见习，在班上所有的中学课堂教学模拟，不论是课堂氛围、班风学风、知识结构、认知水平都是不能和真正的中学课堂所比拟，所以，只有正真的到中学课堂上去实践了你才知道，你正真掌握的知识有多少，还有多少知识是你没有掌握的，那些知识又比较欠缺，这些所有的一切都需要我们认真的去发现，去补充，去完善。在课堂上，虽然学生是主体，但老师也是一个不能忽略的因素，在一定程度上扮演着主角的角色，你的一举一动，你的一言一行都在不同程度上影响着这群可爱的学生。因此，你只有正真的到了这岗位，做着这份职业的时候，你才能正真的明白其中的缘由，所以，不论是课上还是课后，还是在大街上，只要有一个学生随意的叫你一声“老师好”的时候，你那种责任感、使命感、那种希望把自己所知都教授给你的学生情感就会油然而生。正是这种责任，它会迫使你去认真备课，认真的去完成每一堂课堂教学，认真的去对学生负责任，在不知不觉中，我已经喜欢上并崇拜这个岗位，这份工作。尽管实习时间有限，但对我人生的影响却是那么深远，很感激我人生中还有这样一次令人难忘的经历。

在我实习的两个月时间里，学校给予我很大的支持，让我不论实在生活上还是在工作中都没有什么后顾之忧；指导老师也很尽职尽责的辅导我，让我尽快的从一名学生的角色转变成教师的角色并且在短时间内就能独立的担任教学任务，因此在很充分的教学实践保障下，我也发现了一些贵校的教学不足

1、因为地理科目是一科比较抽象的学科，因而对学生的抽象思维、形象思维要求就很高，这也是我们地理科目设置的培养目标之一，但是在现代化手段比较普及的今天来说，多媒体教学时一个很常见的教学辅助手段，但是贵校可能还没有认识到该手段的重要性，因此在教学过程中很少涉及多媒体教学，当然这是一把双刃剑，有利既有弊，这要求教师要有较高的水平，能从容处理各种教学难题，且对讲解这种抽象难题有独到的方法，但对学生来讲就很困难；有了多媒体以后，教师就可以多种手段、多种方式来展现这一抽象世界，学生在思维上也很容易理解、接受。因此我建议学校能在教学硬件的改善上还能进一步完善。

2、学时的安排在一定程度上影响着学生对个别科目的学习态度，贵校上午安排5课时，下午却只排2课时，并且中午没有看见学生有午休的习惯，这种学习风气并不利于学生养成良好的学习习惯，因此我建议早上排4课时，中午强制学生午休，下午排3课时，以保障学生下午、晚上的学习效率。

3、在我实习期间，办公室老师在没课时鲜有人在，都是上课前及时赶到，下课后就顺道回家的现象非常普遍，虽有个别很负责的班主任能经常在办公室、在班级上监督学生学习，但是那只能对班主任的单一科目有一定的影响，对其他学科就没什么影响力，毕竟他只是精通其中的一两个科目，因此当其他同学在飞班主任所教授科目遇到困难时就很难解决，当问题不能及时接到时，很多学生的学习兴趣会逐渐的减弱，直到维持这一科目的学习任务，这中情况不论是对学生还是对学校都不是好事，因此我建议贵校的老师能在没有特殊的情况下还能在办公室指导一些那些渴望得到答案的学生，能多坚守一份属于自己的责任。

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开