游戏的支持策略心得体会总结 游戏后的支持策略(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于游戏的支持策略心得体会总结一

1、心理目标：愿意尝试主角扮演，体验游戏带来的乐趣。

2、技能目标：在游戏中学习简单的对话。

3、生活目标：在主角扮演中初步感知最基本的生活常识——爸爸、妈妈、买菜、煮饭等。

<>（4个）

（1）阳阳游乐场（2）欣欣的家

（3）轩轩的家（4）晓凤配菜有限公司

1、师生共同创设活动环境。

2、幼儿到自我熟悉的活动区域进行活动。

师：宝贝们，刚才我们在外面进行的小乌龟爬山坡活动，你们玩的开心吗？（教孩子学说：开心）此刻我们的游戏活动也要开始了，我们一齐去玩玩吧！

要求：在活动的时候，娃娃家的宝贝们要把自我的家整理好，买菜等请打电话告诉配菜有限公司，让他们送菜过来，你要记住了。

教师观察幼儿活动情景。

3、活动评价：

教师以表扬为主，鼓励孩子积极参加游戏，大胆进行交往。

4、师幼共同整理收拾。

康复班游戏活动说课

王美英

孩子经过扮演各种主角，用言语、动作、表情来表现他们对周围社会生活的认识和体验。主角游戏能够演示各种不一样的生活情境，经过主角的扮演，能够使孩子学习在不一样生活情境中采取相应举止的本事。像一般孩子一样，特殊孩子也有自我表现的需要，（异常喜爱表演节目，裴欣怡）容易认同自我所扮演的主角，力求把自我的主角演好，会相当认真地对待要说的话和做的动作。利用主角游戏进行训练，就容易取得预期效果。

本次游戏的目标是：

1、心理目标：愿意尝试主角扮演，体验游戏带来的乐趣。

2、技能目标：在游戏中学习简单的对话。

3、生活目标：在主角扮演中初步感知最基本的生活常识——爸爸、妈妈、买菜、卖菜和煮饭。

制定这样的目标一是研究康复班孩子主角意识不强，往往会热衷于玩具的摆弄而不知自我的主角身份，二是为了鼓励孩子大胆交往，并习得人与人之间的交往经验。

在游戏环境的创设中，研究到康复班孩子的特点(争抢、不懂替代物)，尽量供给一些比较逼真、牢固的玩具用品，这中间也得力于家长以及小1班教师的支持，供给了各色的布料等，使得我们能创设一个相对温馨的环境。在间隔上，我们采用了一些比较高的牛奶盒制作的墙壁，由于我班孩子比较特殊，容易互串主角以及争斗、抢夺，所以采用了高隔断，免得他们相互斗殴而忘记自我的主角。但我们也不是隔断孩子们之间的交往，我们采用打电话的以及送菜等方式搭起孩子们之间交往的桥梁。

主角游戏应当做好准备。除了材料、玩具等的准备外，主角的言语和动作都需要做准备。实际上，游戏的整个准备过程就是很好的交往训练过程。正是在这个过程中，孩子渐渐认识不一样的社会主角及其相互关系，掌握与各个主角相应的、贴合社会规则的言谈举止。主角游戏的活动过程乃是对平时活动的检验，对其效果的提高和巩固。所以，要在孩子对自我“主角”的言谈和举止有较好的了解后，再做训练。教师先做讲解、示范；对有的孩子，还要手把手地进行指导。在今日的活动中，我们教师的示范、讲解无时不在，无处不在，分分秒秒都和孩子们在一齐，使得活动能较像样的开展。

主角游戏有必须的结构，主要包括：

（1）主角扮演。主角是游戏的中心，孩子经过扮演主角反映周围的现实，首先要确定必要的主角。干晓凤是配菜有限公司的经理兼送货员，孩子明白自我的主角，忠于自我的主角，勤奋而又努力的工作着；沈琦轩是娃娃家的爸爸，担任着家庭里买菜、烧饭，抚育孩子的任务。工作的也比较出色；裴欣怡在三个孩子中表现相对来说捎差一点，不懂得整理自我的家，不懂得喂孩子吃饭，但孩子比较喜欢、安静的在娃娃家里活动；游乐场里的孩子能安静的在那里工作着，安静的玩已是相当的不错了。

（2）创设游戏情景。虚拟出所需的环境和物品，如在娃娃家中摆放一张煤气灶，一张桌子，几只碗，一张小床，一个娃娃就是一个很好的娃娃家了。配菜有限公司里，准备了各色各样的塑料青菜、鱼、虾以及我们用橡塑纸做的各中食品、水果等。即以游戏中的意义看待实物，慢慢的学习以表象代替实物。

（3）对游戏动作和言语的假想。虚拟出相应的动作和语言。作为一种训练方法，这些都要围绕着训练的目标来研究。虽然游戏法很适合于特殊儿童；可是在具体使用时，应当充分研究到他们的游戏活动特点。游戏的具体性和趣味性很适合于他们的发展水平；可是游戏的象征性（即虚构性）和社会性往往难以让他们理解和理解。在做主角游戏时，弱智孩子难以进入“主角”。对于这些孩子，游戏法就难以到达预期的效果。所以，我在设计和使用游戏时，注意到了这个情景，讲究实效，不搞形式主义。既应研究到目标要求，又估计到孩

子的理解和理解水平。创设的情境也比较简单、明确，尽量真实些，能够让孩子理解。可是，活动中裴欣怡对自我处情境不能理解，她也就难以进入主角，因而就主角效果不是最好，孩子只是在那里胡乱的摆弄玩具。

最终的游戏评价，教师以表扬为主，鼓励孩子积极参加游戏，大胆进行交往。我也想让孩子们讲讲活动中感兴趣的事和出现的问题以及解决的方法，可是，目前，班级孩子还没有这个本事。

反思：

对本事强的干晓凤应交给她更多的任务如：兼任两个主角，让娃娃家中的孩子可有更多的直接或相互间的交往，提高孩子多主角的活动本事和交往本事。也让孩子渐渐认识不一样的社会主角及其相互关系，掌握与各个主角相应的、贴合社会规则的言谈举止。

对于游戏的支持策略心得体会总结二

一、化冰找钥匙

伴娘团事先将房门钥匙冻在冰块里，至于冰块要多大，那就看新娘有对自我老公有多舍得啦，婚礼当天让新郎和伴郎凭借自我的力量将冰块融化，取出钥匙才能开门接走新娘。可是为了健康起见，这个游戏还是在夏天玩比较适宜哦。

准备道具：冰块、钥匙

二、烈焰红唇

用眼罩蒙住新郎的眼睛，拿支红色唇膏让新郎咬住，替他的兄弟涂抹在嘴上，其它人不能引导新郎的手，只能够用说话来告诉他怎样做。可是小编怎样觉得这不像是在“整”新郎，而是在“整”伴郎啊。

准备道具：口红

三、找鞋子

找鞋子是堵门游戏中最为经典的游戏，趣味性很强，但也是最难的。伴娘们能够将新娘的鞋子藏在房间的任何角落，新郎要把新娘的鞋子找到并且为其穿上，找到鞋子、为新娘穿上以后就能够把新娘抱走了。

准备道具：鞋子

四、感情面包

在规定时间内新郎和伴郎要一齐把面包啃出指定形状，love、心、你的名字…啃出来的形状不合格就不算过关噢。

准备道具：面包

五、指压板

指压板是超级经典的恶搞游戏了，在很多综艺节目中也常常用到。能在指压板上玩的游戏十分多：跳绳、接力跑、追逐赛、叠罗汉、跳鞍马、金鸡独立、猪八戒背媳妇等等，可自由想象组合，新郎和伴郎应当会“哭”吧。

准备道具：指压板

对于游戏的支持策略心得体会总结三

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作，以下是总结的主要内容：

一、本班情况分析

幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，大班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

二、班级经营

(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作

(二)大班经营目标：

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。

(三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;

2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。

三、本学期幼儿重点能力的培养总结

a、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

b、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

(1)注重幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

(2)培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

对于游戏的支持策略心得体会总结四

一、吸啤酒游戏 ：

游戏道具：啤酒数瓶

每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的

时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜。

二、杀人

参加人数:8人以上为佳

方式:围坐一圈

步骤:

1,按人数准备若干纸团,"裁判"一个、"杀手"两个，剩下的纸团是都写上"好人"，抽签，除了"裁判"，其他人都不能公开。

2，夜幕降临，大家沉沉入睡(在"裁判"的指挥下，大家闭上眼睛)。月黑风高下是杀人时(抽到的"坏人"睁开眼睛，互相悄悄使眼色做手势，决定哪一天个

"好人"，裁判看在眼里)。

3、天光大亮，众人从昏睡中醒来(裁判让大家睁开眼睛，告之某人被杀的噩耗)。

4、烈士发表临终遗言(被杀的好人伤感觉判断谁是"杀人凶手")。众人表决(大家依次发表意见，凭对每个人的神情举止的推理判断，互相指证，判断谁最有

可能是"凶手")。

5、对凶手绳之以法(大家投票决定谁是凶手，该"凶手"出示他抽到的纸团，有可能错杀)。

6、不管错杀与否，凶手出局，游戏继续进行。短的一两轮就可以把杀手就地正法，长的要好几轮，经至于最后只剩一个好人、一个坏人、一个裁判。

补充说明：杀人游戏锻炼"好人"的推理能力，也锻炼"坏人"的表演才能。最初玩时，"坏人"通常会表现得不自然，但多玩几次后，局面会越来越扑朔迷离，

游戏也就越来越有意思了。

三、猜数字

规则：

猜数字(1~100)每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚

先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。

道具：准备三个签，

1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。

2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶

一圈等。这叫整死你。

3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽

量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。

心得：

热点就是抽到那个"打死也不说的"。大家每个人都可以问问题，其中问的问题有的很尖锐，往往是大家想知道又不敢问的。而满汉全席的最好之处就是杜绝了剩

饭，因为这全都给那位吃了。还有意思的是真中大奖，可以惩罚一个人。你可以尽你所想。任你发挥~

四、贴牌

道具：一副扑克牌(拿走大小怪)

规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。a最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家都不放弃时，亮牌，最小者受罚。

亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到"以眼神害人

"。(类似于杀人游戏)

五、猜牙签

饭桌上的经典游戏。根据参加游戏的人数，准备好同样数量的牙签。主持人把一定数量(1根到全部)的牙签捏在手里，让大家依次猜有几根。不幸猜中者，受罚

并作为下一轮的主持人继续游戏。

六、我爱你vs不要脸

听上去有些"暧昧"，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说"我爱你"，对右边的人说"不要脸"。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现"我……不要脸"或"不……我爱你"之类的经典"自白"。

七、传苹果

道具：苹果一只规则：一男一女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住苹果，一一传递，谁把苹果掉了，接受惩罚。

亮点：这是个传统的英式游戏，流行于年轻男女间，没准做完游戏，就真的感觉"来电"喽!这类游戏的同类项数不胜数，大家尽可发挥想象力，把道具变成气球

、冰块或者其它。

八、我没做过的事

规则：众人围坐，每人轮流说一件只有自己没做过，别人都做过的事情。例如：我从没放过女朋友"鸽子"。如果在场有人这么做过，就必须接受惩罚。

亮点：这个游戏，需要参与者百分百的诚信。如果你恰巧知道某人一件不为人知的"丑事"，这个游戏就是当众"揭发"他的最好机会!

对于游戏的支持策略心得体会总结五

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)

汽球(每组一个)

适合：全部的人

游戏方法：

1.分两组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

对于游戏的支持策略心得体会总结六

第一周

活动名称：幼儿园真好玩

活动目标：

1、能按信号向指定方向走、跑、跳。

2、在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。

3、喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。

活动准备：

1、带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。

2、在场地上画一个圈。

3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。

活动过程：

1、教师和幼儿一起复习和创编儿歌。

在教师的带领下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走回来。

教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西?

引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。

幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。

第二周

活动名称：开火车

活动目标：

1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、在场地上画一个大圆。

2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1、游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”游戏。(两组连接)

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)

玩“一列火车”的游戏。(全体连接)

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

第三周

活动名称：身体骨碌碌

活动目标：

1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、在场地上画几个圆。(做停车场)

2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。

活动过程：

1、游戏“身体骨碌碌”。

教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。

介绍游戏规则：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。

重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。

第四周

游戏名称：小动物学开车

活动目标：

1、能在指定范围内听信号自由跑动。

2、初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。

3、能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、开汽车的音乐磁带，录音机。

2、每人贴好小动物标记。

活动过程：

1、游戏“小动物学开车”。

教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。

幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。

请几个开得较好的小动物司机示范表演。

幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节“红绿灯”。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。

教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。

第五周

游戏名称：小兔拔萝卜

活动目标：

1、能双脚同时向前连续行进跳。

2、体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。

2、大箩筐若干。

活动过程：

1、游戏“小兔拔萝卜”。

教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。

教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。

请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。

幼儿游戏，教师巡回指导。

第六周

游戏名称：风婆婆和小树叶

活动目标：

1、能听信号练习走、跑交替。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。

3、积极参加游戏，遵守游戏规则。

活动准备：

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐游戏“小树叶”。

3、风婆婆头饰一个。

活动过程：

1、游戏“风婆婆和小树叶”。

交代游戏角色和玩法。

教师：今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。

教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴该怎样?

提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做?

★请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏2~3次。提醒扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。

表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

第七周

活动名称：苹果香蕉和梨

活动目标：

1、能双脚离地向上纵跳。

2、在跳起时采摘水果，动作协调。

3、感受秋天是丰收的季节。

活动准备：

1、长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人数的5~6倍)

活动过程：

教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么办?谁来试一试?

幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。

教师：谁摘到果子了?你是怎样摘到果子的?给小朋友们说一说。

教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。

2、“摘果子”。

幼儿集体游戏“摘果子”。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。

第八周

活动名称：蚂蚁运粮

活动目标：

1、 能两手两膝着地向前爬。

2、 体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。

活动过程：

1、 交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。

教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。

教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。

幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

2、 游戏“蚂蚁搬豆”。

教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。

在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。

幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。

3、 引导幼儿体验共同游戏的快乐。

让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。

第九周

活动名称：橘子熟了

活动目标：

1、能在宽25厘米的纸板上走。

2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)

2、人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

教师小结游戏。

第十周

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。

2、小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的3~4倍)，散放在场地。“鱼篓”3只。

3、每只小猫1个头饰或胸饰。

活动过程：

1、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”

2、游戏“小猫钓鱼”。

教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能碰到树上的叶子。

幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。

第十一周

游戏名称：玩具找家

活动目标：

1、能在相距25厘米的平行线中走。

2、行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。

3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

活动准备：

1、塑料筐5~6个，幼儿熟悉的玩具若干。(数量是幼儿人数的2~3倍)

2、在场地中间画4~5条长3~5米、宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。

活动过程：

1、游戏“玩具找家”。

全班幼儿站成两条平行线，教师站在中间面向幼儿，交待玩法和规则：有小朋友把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要小心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。

请几名幼儿尝试游戏。

教师：怎样走得又快又稳呢?

再请部分幼儿示范玩法和游戏全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。

幼儿分组游戏2~3次。

教师提醒幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。

表扬幼儿是能干宝宝并提醒幼儿要把玩具收起来。

第十二周

游戏名称：快乐的小鸟

活动目标：

1、能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

2、学会摆臂跳起，落地轻。

3、能遵守规则和同伴一起游戏。

活动准备：

1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。

活动过程：

1、游戏“快乐的小鸟”

教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

教师引导幼儿学习从上往下跳。

教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)

教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

2、教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。

教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?

教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。

表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。

3、小结游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。

第十三周

活动名称：猫和老鼠

活动目标：

1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。

2、学会将身子团紧移动重心。

3、能遵守规则不碰障碍物。

活动准备：

1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

2、猫的头饰一个。

3、学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

活动过程：

1、教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

2、教师交待场地，提出练习要求。

教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。(反复练习数遍)

表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

3、 交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

表扬能按照要求“钻”的幼儿。

教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4、 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

第十四周

活动名称：老鹰和麻雀

活动目标：

1、能双脚同时向前连续地跳，反应敏捷。

2、学习观察信号，改变自己的位置。

3、体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

场地上画上3~4个圆圈当雀窝。

活动过程：

1、游戏“老鹰和麻雀”。

游戏玩法：教师指着圈，交代圈是麻雀的窝。游戏开始后，麻雀在圈附近边说儿歌边表演动作：“小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢欢喜喜做游戏。”念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教师突然大声呼叫：“老鹰来了!”幼儿迅速跳到圈内。“老鹰”(由配班老师扮演)进入场地后依次观察各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。游戏重新开始。

请两位小朋友示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。

跳跃时鼓励幼儿四散跳跃，不要总围着圈。注意观察幼儿体力，一般不超过40秒。

幼儿游戏2~3次。

2、结束活动：自由游戏。

教师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩游戏吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活动名称：身体变暖和

活动目标：

1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动，发展动作的灵活性和协调性。

2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受锻炼可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，愿意参加体育锻炼。

活动准备：

1、穿上许多衣服的娃娃一个。

2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。

3、运动前，脱去外衣。

活动过程：

1、游戏“我的身体变暖和”

教师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢?有什么好办法让她不怕冷呢?

根据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。

教师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。

幼儿交流活动后的感受。

请幼儿选择其中一两个项目进行简单的比赛，体验锻炼带来的乐趣。

第十六周

活动名称：放鞭炮

活动目标：

1、学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活动准备：

1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2、《敲锣打鼓放鞭炮》、《新年好》的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干

活动过程：

1、教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。

2、游戏“放鞭炮”。

教师：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?

请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

幼儿四散跑，教师追逐，被追到的幼儿用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。

利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)

教师做点炮人，继续游戏。

幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则。

3、教师小结点鞭炮的安全规则，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

第十七周

活动名称：打雪仗

活动目标：

1、学习投掷，能将纸球投到较远处。

2、能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。

3、能积极地参与游戏。

活动准备：

1、废报纸若干。

2、场地如图：等待区 、投掷区、等待区

活动过程：

1、游戏“打雪仗”。

教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩?

幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……

尝试练习投掷的方法。

教师：看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!

师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。

幼儿自由练习。

游戏“打雪仗”2~3次。

规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。

提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。

第十八周

活动名称：挂灯笼

活动目标：

1、能较快地往返跑。

2、学习在奔跑时用研究观察前方，避免碰撞。

3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。

活动准备：

1、事先做好10只灯笼。

2、与灯笼颜色对应的缎带。

活动过程：

1、“挂灯笼”游戏。

拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。

教师示范。

幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守规则。

表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。