安全的驾驶心得体会及收获 有关安全驾驶的心得体会(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题安全的驾驶心得体会及收获一

2、礼让多一分，通畅快十分。

3、创造首都良好交通环境。

4、讲安全理直气壮，抓安全坚定不移。

5、创造瑞安良好交通环境。

6、防火保森林、利国又利民。

7、严防森林火灾、贵在严管火源。

8、饭不可一日不吃、火不可一日不防。

9、网络创造幸福时代，安全守护绿色家园。

10、增强食品安全意识，提高师生身体素质。

11、规范行车秩序，严查交通违法，确保春运安全。

12、一定要把火患消灭在萌芽状态。

13、广泛深入地开展全国安全生产月活动。

14、人开小差，祸及你我他。

15、坚守安全红线，推进安全发展。

16、坚决遏制重特大事故发生，保障人民群众生命财产安全。

17、提高应急反应能力，增强公共安全意识。

18、设备巡视莫粗心，运行操作要认真。

19、安全在身，家人放心。

20、扔下的是废纸，捡起的是品质。

21、安全生产，以人为本。

22、保护生命，拒绝违法。

23、人在旅途、车在路上、平安是福。

24、遵守校园安全规则，成就文明大学生。

25、留情违章讲和气，等于害了好兄弟。

26、积极开展中小学安全日活动。

27、下井前莫喝酒，侥幸心理不能有。

28、文明出行平安有道，妙曼人生魅力无限。

29、安定办理，到处要严；谨慎谨慎，不讲人情；勤查勤检，清除隐患；常抓不懈，防微杜渐。

30、心情不宁，警戒损失不能要；违章蛮干，侥而庆幸懊悔晚；不求甚解，始料不敷酿悲剧；明知故犯，瞎干蛮干闯 w w 祸端。警戒在心，安定紧记不能放。

31、严禁在铁道上投放障碍物。

32、提高环境道德水平，建设文明小康城镇。

33、学规范用规范以规范指导工作环节，讲安全抓安全把安全贯穿生产始终。

34、安全规程用血铸成，字字句句要牢记心中。

35、一炮三检是关键，布岗设哨保安全。

36、不怕批评和罚款，就怕掩盖和护短。

37、宁停10分，不抢一秒。

38、管理上多一份辛苦，安全上多一份收获。

39、安全生产人人有责，遵纪守法保障安全。

40、推广高科技，采用新工艺，开拓新思路，创一流品牌。

41、师生有情火无情，校园防火钟长鸣。儿童玩火最危险，老师家长要严管。

42、消防意识不提高，危险系数必定高。

43、火灾无情人有情，齐抓共管保安宁。

44、安全是死亡的墓志铭，守规是安全的通行证！

45、这天你为品质工作做了什么！

46、卓越的品质，咱们的追求。

47、安全意识挂心间，平平安安每一天。

48、创造文明施工环境，提高标准化作业水平。

主题安全的驾驶心得体会及收获二

学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分，它不仅关系到在校师生人身及财产的安全，也关系到千千万万个家庭的安宁和社会的稳定。同时又是全面贯彻党的教育方针、政策、积极推进素质教育的重要内容。我校在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时，结合本校实际情况，依靠广大群众和师生的共同努力，深入宣传强化“安全第一，预防为主”的思想，营造一个宽松和谐、民主集中、安全可靠的学习和生活环境，努力探索小学开展安全教育工作的可行性措施，从而进一步推进素质教育。

安全教育包括自我防范、自我救护和应对突发事件的常识性教育。当我们预测到突发事故或紧急情况时，必须沉着冷静、临阵不慌，迅速准确地做出判断，采取最得力的应急措施，以避免那些恶性或重大事故的发生。首先，把安全教育纳入课堂教学之中。利用规定的法制教育和健康教育课时，开展有关学生安全知识的专题教育，并将安

全教育的内容渗透到相关学科教学中，让学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高他们的自救自护能力。第二，针对小学生的年龄特点和接受能力，充分利用队日及课外活动时间，运用演讲比赛、故事会、征文活动等多种形式，开展丰富多彩的教育活动，使安全教育喜闻乐见，被广大少年儿童所接受，第三，加大宣传工作的力度。经常性宣传学生安全的重要意义和防范措施，将适合少年儿童的安全教育宣传材料发放给学生，并充分利用这些宣传材料做好对学生的宣传教育工作。

我校通过各种渠道和措施加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育，如我校利用校会、班会、教师会议的机会，利用黑板报、墙报、国旗下演讲、广播、讲、活动课、学科教学渗透等形式，针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，定期开展安全教育活动。课间通过师生执勤、校领导督促、检查安全纪律落实措施，及时小结，定期检查有无安全隐患，加大执行力度，解决存在问题，并提出整改措施，尽量让安全教育落到实处。

我校高度重视学校周边环境的净化问题。发现学校门前两侧有人摆摊点，学校就及时采取相应的措施，教育学生不吃零食，不到小摊小贩那里买东西。再有就是我校周围拆迁的房屋很多，老师及时告诫学生严禁攀爬或到拆迁建筑物附近玩耍。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我校积极引导学生参加人身保险，意想不到的事情即使发生，也能协调处理好。因为人身安全事故防不胜防，所以为了保障少年儿童的健康成长，减轻其遭受意外伤害时给家庭和社会造成的经济负担，学校积极动员学生投保。

通过近几年的小学教育工作，我深深认识到小学班主任工作是细致而繁琐的，也是极具挑战性的教育工作。班主任工作的成败关系着整个学校全局工作的开展顺畅与否、关系着教育质量的高低。班主任工作中最费心的莫过于对学生的安全教育了。通过自己的摸索和向他人学习的过程中，我总结出安全教育的两个能令我们“事半功倍”的办法：

一、用儿歌、谜语传授安全常识。小学生对知识的兴趣，倾向于形象、直观、色彩艳丽、音乐性强的形式，如果老师总是以“苦口婆心”的说教，即使是天天讲，学生天天背，也只能让学生对安全知识的学习与安全意识的培养停留于表面形式，而不能让学生内化为自省与自律，安全隐患仍会存在于教育教学活动中。 儿歌，节奏性强，朗朗上口，讲究押韵，使得儿童易于接受，同时能使学生在反复咏叹中加强认识，在无意中学习汲取儿歌中的精髓，让学生自发地接受安全教育，而不是强制性的、灌输性的教育。 谜语，短小精悍，但不能很轻易地懂得其中含意，必须要认真思考，而小学生有在老师与同学面前表现的欲望，都有展露自己智慧的喜好，谜语正好可以满足学生的此类心理需求，在猜谜的过程中，学生不但发展了智力，也在无形中认识了这些安全知识。

二、要注重学生的生存技能教育。

“生存技能教育”有利于家庭和学校加强合作，为所有学生的人身安全和心理健康精心护航。小学生缺乏自救互救的常识，学校又没有生存技能课，导致不少学生不知道在关键时刻可以报警求救。如当遇到他人发生意外或者突发疾病时，他们往往不具备一点急救技能，甚至不知道急救中心的电话号码。即使教师给学生讲解如何面对生活中