音乐的英文单词相关词汇 有关音乐的英语单词(九篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关音乐的英文单词相关词汇(精)一

从少不更事到青春年华，我一直演奏着自己的人生之曲。我热爱音乐，那是我的梦想，每一个脚步，我都会去追寻它，每一个脚步，都是我人生中的一段旋律。不同的旋律，速度不一，慢慢交织出了我的生命。

慢板——随波逐流圆舞曲

从小到大，父母都在不断的教育着我要做一个乖孩子。也许父母这样做并没有什么过错，然而为了成为父母所期望的乖孩子，我一直没有真正的活出自我。正如父母所 期待的，小学时代的我成绩优秀，人缘也不错。在外人眼中，我也许是一个光鲜亮丽的孩子，但是真正仔细地去观察，就会发现我只是一个没有棱角的圆，更多的注 重着别人的目光，却丧失了属于自己的个性，大众的爱好就是我的爱好，大众的目标就是我的目标。如果将生活的世界比作一个舞台，我大概就是角落里那个最不起 眼的舞者。这时的我仿佛迷失在浓雾之中，没有了方向，我渴望改变，渴望活出自我，渴望诠释出我的人生意义。终于，迷茫之中我发现了一丝曙光，那是我的音乐 梦想。

中板——追寻梦想进行曲

那是在刚上初中不久，学校想在我们这个年级组建一支管乐团，我自幼热爱古典音乐，见有些同学去报了名，我也 怯怯诺诺的随他们一起加入了管乐团，选择了长号这种乐器。正是这次的招生，让我与音乐结缘。渐渐的，我发现长号如同我的一个朋友，因为音乐，我喜欢上了长 号，而因为长号，我又更加热爱音乐。在这份热爱的鼓舞下，我的吹奏水平日渐提升，我也渐渐学会去展示自己。久而久之，我心里不禁有了这样一个愿望，有一天 可以站在金光闪闪的舞台上，吹着动人的音乐，奏出只属于我的声音。那时的我，就好像是一个追寻梦想的士兵，伴着进行曲的节奏一步一步前行。

快板——展现自我奏鸣曲

初二的时候，区艺术节举办了一场演奏比赛。我渴望展示我的才艺，因此报名了艺术节。为了更好的展示自我，我开始了刻苦的练习。然而，意外发生了：在外玩耍的 我不慎夹伤了自己的手指，这对于一个长号练习者来说无疑是一个几乎致命的打击！为了我的梦想，我开始了更为艰苦的训练。手指与铜管的摩擦，汗水与泪水的交 织，那份坚持终于促成了我的进步，让我超越了自我。那天的舞台，灯光闪烁。我忘我地，不遗余力地去演奏，拉好把位，吹好音准，把握节奏，我尽我所能发挥， 把我的梦想展示得淋漓尽致。吹奏激昂的音乐时，我仿佛感受到高峰峻岭般的巍峨气势；吹奏舒缓的音乐时，我又仿佛享受着小桥流水般的缠绵画意；吹奏抒情的音乐时，我似乎领悟到音乐家们内心的无比深情。音乐，仿佛就在我心间，而我仿佛也在音乐中间。

表演的成功，不但为我带来了喜悦，更让我学会了展现自我。我开始更多地和同伴交流，不但发现了他们的优秀之处，也把自己独特的一面表现出来。我开始有了自己的个性，开始变得夺目，变得璀璨。

诺贝尔曾说：生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。我想，既然我们来到了这个世界，就应该更好的展示自我，活出生命的意义。通过音乐，我终于寻找到了自我，终于成为了独一无二的自己。追逐音乐的人生，让我的成长交响曲更加出彩。

有关音乐的英文单词相关词汇(精)二

经过四年的音乐教学，本班已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正，不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，不懂得欣赏，聆听音乐习惯很差，尤其几个个别学生简直对牛弹琴，只顾自己闲聊，而影响其他同学很好的聆听，欣赏教学一直是我们高年级教学的一大难题。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 教学重难点：

1、能认识6/8拍并了解强弱规律。了解变拍子的含义，能视唱所学歌曲的旋律。 2、能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。 三 教学目的要求 （一） 表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。 ②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 （二） 基本乐理知识

①能认识6/8拍并了解强弱规律。 ②认识“#”倚音，波音等音乐标记 ③了解变拍子的含义

④能视唱所学歌曲的旋律。 （三） 聆听

① 能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。 ② 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③ 了解中外著名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 （四） 器乐

① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。 ② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 ③ 能用竖笛为歌曲伴奏。 四 教学措施

1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 2.认真备课，不断探索新的教学方法。

3.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。 4.鼓励学生课外学习音乐。

5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

小学第九册音乐教学计划

光华小学 许明防 20xx、9

有关音乐的英文单词相关词汇(精)三

本册教材共有八个单元：1、春意 2、欢乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友谊8、百花园。本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

有关音乐的英文单词相关词汇(精)四

有这样一种设想：以往的音乐测试太过于注重形式，让一些学生认为，音乐课只要唱好几首歌，不用学习音乐知识或技能就能取得好成绩。所以我想这样的考试不能使学生充分发挥自我的特长，那么我们能够将考试形式变化一下，如果采取不一样形式、不一样资料、不一样方法的音乐测试，将会收到良好的效果。

1、歌曲演唱：利用卡拉ok进行演唱。要求每人选一首最热爱、最熟悉的歌曲到讲台上头对全体同学唱。

2、自由表演：（1）有舞蹈特长的学生可选所学课本中的资料，跳一段舞蹈；

（2）自编自演；

3、聆听：（1）放乐曲片段，让学生说出歌曲名称，并说说自我的心境；

（2）边听歌曲边凭感觉打节拍。

4、器乐：（1）选出几种打击乐器，让若干学生自由组合为歌唱的学生打节奏。

（2）学器乐的学生，可单独演奏乐曲。

以上不一样资料、不一样形式的测试，有力地调动了他们的思维和参与，考出了学生平时真正的本事和水平。这样学生们不再追究自我分数多少，而是着重自我参与的资料。

有关音乐的英文单词相关词汇(精)五

我和许多女孩子一样，向往自由的生活，但在这个愿望不