研讨心得体会格式总结 研讨总结怎么写(9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题研讨心得体会格式总结一

近年来，随着国内企业信息化进程的不断加快，企业对于高水平信息化实用型人才的需求不断增长，为适合这种需要，许多高校都开设了erp课程，学生掌握的信息化知识的深度和广度都有了很大的提高。与此同时，由于高校中开设erp课程的历史较短，以及教学经验和教学条件等方面的限制，在培养出的学生质量与满足企业实际需求之间仍存在一定差距。

高等学校承担着为社会培养高水平专业人才的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。那么：

什么是适合中国国情的信息化人才，找到适合自己的教学理念?

如何在“校企联盟”的教育改革模式下，打造企业需要的信息化人才?如何让没有任何商业实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐

这些都是中国高校信息化领域的老师一直在思索的问题。实际上，在过去几年中，许多高校的老师通过自己的辛勤工作，在信息化人才培养、教学课程的内容设计和形式改革方面不断探索，已经总结了一些宝贵的经验。另一方面，一些高校的老师在与企业合作推进信息化教学的过程中也在不断创新，并且取得了一定的成绩。

为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献。

特此邀请，真诚地期待您的光临!

北京大学光华管理学院

北京神州数码管理系统有限公司

您好!

xxx研讨会定于20xx年x月xx日—xx日在xxxx召开，诚挚邀请您参会。会议的有关事宜如下：

xx

面临的形势与任务

建设与xx的完善

的经验总结

队伍建设的主要措施与途径

定位

等xx问题

7.当前xx的热点问题

相关xx问题

本届xx研讨会，接收与上述专题相关的、未公开发表的论文与研究报告。

1. 投稿内容与格式

论文格式包括标题、作者基本信息、摘要、关键词、正文、注释、参考文献几个部分。摘要数在200-之间，且关键词最多不能超过4个。论文正文总数应不少于，中文使用宋体、小四号、1.5倍行距排版;含页眉和脚注在内，页边距设为2.5厘米。

提交的文章中凡采用他人原文或观点，务必加注说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码，或者直接将引用以脚注方式标识清楚。详细文献出处作为参考文献列于文后，以作者、出版年份、书(或文章)名、出版单位(或期刊名)、出版地点排序。文献按作者姓氏的第一个母依a-z顺序分中、英文两部分排列，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文部分，专著名用斜体，论文题目写入“”号内。作者自己的.说明放在当页脚注。

2. 投稿电子邮箱

email：xxx@xxx(请在邮件主题标明：xxx研讨会)

3.论文收录

研讨会筹备委员会将会收录您的投稿，并将制作论文集，如有ppt文件，请一并发送至投稿电子邮箱并注明：xxx研讨会ppt。

4. 投稿截止日期

本次会议投稿截止日期为20xx年x月x日。

会议时间：20xx年x月xx日报到，xx月xx日会议，xx日考察。住宿地点：xx大酒店(xx高速公路xx出口x行xx米路x)会议地点：xxxxx

为统计参会人数、预先做出相应安排以保证本届xxx研讨会顺利举行，如果您“确定”参会，收到此邀请函后，请务必在20xx年xx月xx日以前填写好参会回执并以e-mail发送到会务组投稿邮箱xx@xx，以便于我们为您提前预定酒店房间，以及其他工作的开展，谢谢合作。

地址：xxxx邮编：xxx

电话：xxx：xxxx; xxx：xxxxx

e-mail：xx@xx

此致

敬礼!

xxx研讨会

xx大学xx学院

20xx年xx月xx日

主题研讨心得体会格式总结二

各位领导、各位老师:

经所长办公会讨论，决定召开我所战略研讨会，现将有关事项通知如下:

一、 会议时间:x年6月12-13日。(早上8:40开始)

二、 会议地点:所综合楼二楼会议室。

三、 会议主题

以“四个率先”为统领，坚持目标导向和需求牵引，针对战略必争领域或区域经济社会发展的重大需求，围绕产业链部署创新链，整合相关科研资源，加强产学研用合作，提升顶层设计、协同攻关和系统集成的能力。

四、 会议内容

(一)赵新全所长报告(40分钟)

围绕四个率先，提出研究所重点、难点领域改革设想，包括分类定位、学科目标、科研组织方式、人才队伍建设、科研支撑条件建设。

(二)叶彦书记报告(40分钟)

院有关会议内容及精神实质。

(三)张国林副所长报告(40分钟)

围绕研究所分类改革，结合学科发展态势分析我所学科优势及存在问题，聚焦科学目标和学科布局，今后发展重点和近期抓成果、抓产出的举措。

(四)、各中心主任报告(各30分钟)

本学科领域国内外态势深度分析及学科建设构想;围绕我所相关领域“135”任务的成果产出计划;促进项目集成与重大成果产出的具体举措;对评价体系、科研平台、人才队伍建设的建议。

(五)、邀请了部分领导和嘉宾作相关报告。

五、 参会人员

1、 必须参会人员:所领导、各中心正副主任、管理支撑部门正副处长(主任、站长)、学科组长、百人计划人才、研究员(含正高级职称人员)、青年研究员、青促会人员。

2、 邀请参会人员:副研究员(含副高级职称人员)、老科协负责人。

3、 欢迎我所助研、博士后等其他人员参会。

六、 注意事项

1、 请各位“必须参会人员”提前做好工作安排，届时必须出席会议，如有事只能向赵新全所长请假并征得同意。

2、请各中心主任将拟在大会上作的报告于x年6月10日前发送到科技处()。

科技处

x年6月5日

主题研讨心得体会格式总结三

各党总支(直属支部)：

为进一步加强我校党建工作，充分展现党建成果，创建高校学习型党组织，营造学习与研究的氛围，根据《关于召开嘉应学院x年党建研讨会的通知》(校党组〔〕3号)的要求，党建研讨会的论文征集、评选工作已完成。经研究，学校定于5月28日(星期五)下午2:30召开党建研讨会。现将具体事项通知如下：

一、参会人员：各党总支(直属支部)书记、党委职能部门负责人、论文第一作者。

二、会议安排：会议采取分组讨论和集中交流两个阶段。具体安排为：

1.分组讨论：5月28日下午2:30--3:30(具体地点和人员安排见附件)，论文作者请自带论文的纸质材料一份，以便交流。

2.集中交流：5月28日下午3:40--4:50，地点在亮湖楼三楼会议室。

请各党总支(直属支部)通知相关人员依时参加会议，如因特殊情况需请假者，于5月27日上午11:00前书面向党委组织部请假(何侨生大楼309室，电话：)

党委办公室

组织部

宣传统战部

社会科学教学部

x年五月二十六日

主题研讨心得体会格式总结四

尊敬的xxx先生/女士：

你好！

专业建设与课程标准建设是近年来各院校建设的重要内容之一，也是教学内容、教学方法改革的出发点、教学改革的落脚点，是高等教育改革最活跃的领域。在进行示范专业建设个课程标准建设的过程中，各院校积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果，同事，也存在许多亟待解决的困难与疑惑。

为了给各位xx专业建设与课程建设搭建一个交流研讨的平台，提高各院校xx专业建设与课程标准建设的水平，增进兄弟院校间的联系，xxxxxx出版社秉承为教学一线服务的宗旨，与全国商务xx专业委员会密切合作，在xx省xx市xx大学的大力支持下，拟于xxxx年xx月在xx市xx大学举办“第xx届全国xxxxxx教学研讨会”，现将有关事项函告如下：

1、xx主任介绍xx省xx专业发展状况，

2、出版社介绍“xxxx”教材的出版发行情况，

3、xx、xx代表介绍xx专业教改情况，

4、专业改革研讨（小组讨论）并商讨第xx届xxxx大赛有关事项，

5、会议总结。

委员会委员、人大出版社有关人员、xx专业主任和专业老师等约xx人。

20xx年xx月xx至xx日，xx月xx日xx：xx后报到，研讨会地点：xx市xx大学xx实验楼xx室。

与会者须交纳会务费xxx元/人，交通费、食宿费自理。

全国xx专业委员会xx出版社

20xx年xx月xx日

主题研讨心得体会格式总结五

20__年3月28日至31日，在县教研组的组织带领下，我们一行21人有幸赴西安电子科技大学参加了“名师之路”之全国“新理念，新课标”第四届小学生态课堂教学研讨会。会上，专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，使所有在场教师享受其中，受益匪浅。三天的“名师之路”小学语文老师课堂教学观摩会是短暂的，而留给我的思索却很深很长。本次教研活动主要由活跃在小学语文教学一线的知名教师群体，他们作为展示教师，负责展示课，以供听课教师观摩学习。而我们也从这些大师的课堂上看到了课改的又一次华丽转本文由身，看到了语文“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。

根据此次的西安观摩之行所取得的收获，用来改进自身教学现状是非常及时可行得，对于刚教学3年的我而言现在的教学应该是朝如何掌握小学语文教学的方法和教学策略，从而增强个人执教能力这个方向去实践努力。此次去西安“取经”，收获是丰硕的，对于培训的步骤和内容也正是我们这些年轻教师所或缺的，下面我就来谈谈我对于本次观摩后的感受体会：

1、成长方向：爱学生和爱读书一样重要

在新课标下语文教师该如何成长这个疑惑听了于永正老师的即兴讲座，给了我拨云见日的感觉，为我打开了一扇探索的窗。使我明白了，以学生为荣的老师是最幸福的，教师是教学中的客体，把课堂还给学生。于老师在讲座中指出通背教材是对学生慧根、德性的双重戕害，他的慷慨言辞告诉我们要在浩瀚无垠的书海中，在良莠不齐的书城里，去选择那些适合儿童，为儿童所需要、所喜爱的书籍。

还有他对父爱的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，让我感受到了阅读推广者所必须的内在动力;他“将世界带进教室”的胸怀、激情和执着的韧性，让我体验到了一路走来的坚定与坚持;他对中国传统的情愫，对宗教的信仰，在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，让我感悟到了阅读推广并不是简单的诵读而这项工作所需要的文化底蕴是无可估量。当然他对阅读的那份热爱更是深深的震憾了我，

2、识字教学：追溯字源

武琼教研员的课《数星星的孩子》让我在这位知性的女教师身上看到的是一个成功的教育者在驾驭课堂的那份运用自如。比如：(1)在我们一行的小组中讨论最多的话题是：“如何把握识字教学中对字源的追溯”这一问题。整堂课武老师对于所展示的生字“坐”“很”的字源讲解更是惟妙惟肖，相信在某种适当的情况下去鼓励孩子了解文字的起源和发展起到了潜移默化的作用，介绍字理更多的丰富了学生的知识也有助于培养学生热爱汉字的情感。(2)细节的把握方面，这节课主要让孩子理解编者的编写意图，在理解这些文本表面的含义之后，最主要的还是如何揣摩文本中的人物的思想，性格。一节课里的每一分钟对于孩子是多么的宝贵，而对于教师更是如此，围绕一个问题用最短的时间让孩子明白理解，最后的拓展延伸让孩子们讨论“星星能否数的清?” 该环节的设计给了孩子一个个性解读的空间。她的课告诉我们教一篇课文让孩子只是理解这篇课文，那么我们的教学也未免太失精华，我们要教于孩子的是掌握学习的方法，文本有限，课外的延伸却是无垠，我们要教会学生理解文本的方法是最重要的，“授之以鱼不如授之以渔”。这才是教学的真正目的。虽然她在课堂中是强势的，但不难看出孩子们都在跟她“抢”强势，其实又怎样，这不正是教学中的共鸣吗?

3、 有效朗读：自然、个性

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。小学各年级的阅读都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想象。”因此，如何指导学生读好书，爱读书，是我们语文老师的责任。可是在当今教学中，我看到部分语文课上关于课文内容的讲解要大大多于对课文的语言文字的感知。一篇课文教师讲过了，学生听过了，书上的内容弄懂了，生字、生词解决了，课也就算上完了。这样一课课地讲下去，学生获得的主要是一篇文章中所述说的某一方面内容的“知识”，语言文字的训练被放到次要位置。叶圣陶先生对朗读这样描述：“我们默读时，仅仅调动了心和眼，而朗读时则是心、眼、口、耳全部调动起来了，对于文章的思想内容，艺术特色就会有成倍的收获。”语文教学中讲解是对文本的解剖，而朗读是活的，是赋予作品生命。从某种意义上讲，朗读比讲解更重要。所以也有人说：“朗读法是语文教学的安身立命之法。”

可是怎样的朗读才最有效?这是我们年轻教师常常困惑的问题，而这次我在武凤霞老师的古诗文课堂《伯牙断弦》，在赵志祥老师的综合性学习《我爱读对联》中找到了答案，那就是自然的渗透文本的朗读，这也符合本次课改对朗读评价的要求，即：“朗读要提倡自然，要以对内容的理解把握为基础，摒弃娇柔做作的腔调。”不能一味的口头强调“有感情的朗读”，否则将无法正确的体现文本的特点和文本的个性。而且我们教学中也常常发现学生在朗读时“朗读腔 ”“表演腔”太浓，而这样的朗读恰恰是对文本情感理解的不到位。听了他们的示范课让我感觉最深的地方就是：原来自然地朗读就应该像说话一样，用恰当的语气表达思想感情的语调，语势。

若把文本分为抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就应该用朗读去“打动”和“感染”听众，非抒情性的文本则只需要“告诉”就行了。科普性的说明文我们只要清晰的告诉、介绍，把重点的知识通过重音、语速、语调的变化，自然流畅的表达出来就行，不需要额外附加情感;对话类的文本，故事性特别强，在读人物对话时，就应该用比较夸张的演读。总之朗读应该以不同的文体作基础，先把握好课文的总的感情基调，然后让孩子去“自然、个性地朗读”。

4、语文课堂：简单、平实、扎实

聆听了几位大师的课，正可谓是“清水出芙蓉，天然出雕饰。”尤其是李卫东老师的《狼牙山五壮士》，环节设计非常简单，教学伊始李老师从课题入手引导：该环节设计起到了简单扎实得铺垫作用，再让学生带问题正确、流利地朗读课文。环节设计虽简约但扎实，在轻松自然教学环境中扎实有效地训练好学生的语言，同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。他们的课堂中的语文教学，已走向平实与质朴，扎实和简单。正如李老师他 “着眼整体发展，着力语言训练，着重内化进程”的教学思想和“教得轻松，学得扎实”的教学特色相匹配。

教师是一堂课的组织者，要改变学生的学习状态，教师必须把学生看作学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为圆心，以引导学生主动探索、积极思维为半径“画”好一节课。这就要求教师不再是纯粹的知识传递者的角色了，而是学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者，是课堂教学中的“中间着”，教师只需要把教材介绍给学生，让学生与文本直接对话交流，自读自悟。专家的教学课堂告诉我们教学不仅仅是一种告诉传递，更多的是一种体验、探究和感悟，因此，我们要给孩子一个“开放的课堂”。让孩子在学习中学会展示自己，让语文走进生活，在生活中学习语文。

总之，这次的观摩会深深的触动了我，我想名师之所以成为名师，既是时代使然，更可以超越时代，因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂，是生命的课堂，这是我要毕生的精力去追随的……

这次西安观摩学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应语文教学新的发展需要!

主题研讨心得体会格式总结六

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

今天，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。

刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。

听了唐老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言! 俗话说”当局者迷，旁观者清“。 今天参加我们听课的老师都是语文教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学校的李春老师先抛砖引玉。接下来请九年制的---老师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的老师做好评课筹备，最后请我们的彭老师点评。

在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。构建情智共生的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的语文教学专家彭老师为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎! 感激彭老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激彭老师的精彩点评。请所有教师到楼下听取经验介绍和专家讲座„„

爱因斯坦曾说：”兴趣是最好的老师“，人们对感兴趣的事物，总会自动积极高兴地去接受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它，语文是一门伸缩性比较大的学科，上下五千年，纵横千万里，你尽可以在文学作品中随意驰骋，所以要让学生学好语文，首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。

学生有了兴趣，学习起来就比较自动，轻松了。而在语文教学中，教师应当以课堂为核心，以课文为半径，激发学生的求知欲，激活学生的发明性思维，培育学生的语文综合能力，这样才干达到举一反三，课堂内外相结合的目的。研讨会主持词一、根据学生特色，寻找兴趣点。

二十一世纪的六年级小学生，求知欲茂盛，好奇心强，渴望通过学习获取知识，如在《我的伯父鲁迅先生》的教学中，同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少，为此我要求学生课前查找材料，做好了充分的筹备。教学时，学生们的兴趣昂扬，取得了良好的教学效果。

二、扩大知识范围，课堂内外相结合。

语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映。六年级的小学生正处于身心发育的初级阶段，对一切充斥好奇和热情，语文教学应当以课堂教学为阵地，向学生生活的各个领域拓展，从实际生活入手：①可以激发学生的学习兴趣②可以开辟学生视野③使学生获取了新知识④由课内延伸到课外，可以达到这样的目的，学生，教师何乐而不为呢?

三、角色改变 。

时常让学生来讲台上讲课，让他们自己寻找学习的方法!

主题研讨心得体会格式总结七

20__年4月24日，在镇教育局组织下，我来到大良参加了《小学综合实践教学研讨会》，我听了__镇的综合实践开展情况经验介绍、__实验小学现场观摩课堂教学、两节录像课的说课，过程中，我学习着、感悟着、感动着……

一、学校领导的重视为综合实践活动课程的开展奠定了坚实的基础：

在会议期间听取了北滘镇、大良镇学校的汇报，从汇报中我深刻的感受到这些学校的综合实践活动开展得如此扎实与学校校长的重视分不开，学校校长不仅从思想上把综合实践按活动课程放到了一个重要的位置，而且从课时、师资、等方面给予了充分的保证，这样极大的调动了教师的积极性，为综合实践活动课程开展奠定了坚实的基础，同时，也让我深刻的感受到综合实践活动课程在我区基本上已经全面开花，大良嘉信西山小学、大良聚贤小学，他们在校长与老师们的努力下，早把综合实践活动课程开展得红红火火，一些老师也在综合实践活动课程的平台上迅速成长着，比如，聚贤小学的梁婉华老师，她刚刚任教综合实践活动课程半年，在引路人的指导下，她很快就在这一学科成长起来，这正如她的引路人总结的，这与她扎实的学风教风是分不开的。

二、我区综合实践活动课程已经发展到一个新的水平：

自20__年我区开展综合实践活动课程以来，老师们不断的学习与探索，逐步掌握了其思想内涵与方法，也在平时的教育教学中不断探索与实践，通过参加本次会议，我惊喜的发现我区的综合实践活动课程已经在科学发展的轨道上不断前进。表现有四：

1、综合实践活动课程目标系列化：

从北滘镇的综合实践开展情况经验介绍，在汇报中充分体现了北滘镇如何把综合实践活动课程目标系列化，在学校领导的带领下，任课教师不断深入研究，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观共同拟定了中年级和高年级具体的课程实施目标，目标拟定的细致、切合实际，这就为综合实践活动的开展定好位，也为全校科学实施综合实践活动课程起了一个指导作。做到不盲目实施该课程。

2、综合实践活动课程内容系列化：

北滘镇在开展踪合实践活动时，能够根据本地社会、历史、人文、地理等具体情况，挖掘具有鲜明地方特色的课程资源，来拟定综合实践活动的主题。如“双皮奶的研究与制作”、“寻访碧江金楼”“佛山剪纸”等。这些都是顺德甚至是北滘镇的本土文化，极具乡土气息，学生研究起来自然会感到很亲切，研究的兴趣也会更浓，这为其他学校在综合实践活动课程内容的开发上起到一个引领的作用。

3、综合实践活动课程校本教研系列化：

自从进入新课改以来，学校在语文、数学等其它国家规定课程的实施中，校本教研开展的红红火火，从最原始的集体备课发展到以课例为载体的校本教研，聚焦课堂，解决课堂中的问题，使校本教研更具有针对性，有效促进了教师的专业发展。通过本次会议，我发现北滘镇这种有效的校本教研模式已经在综合实践这种新型的课程所运用，教师们在连片教研中不断成长，他们集集体智慧为一体，更能够深入领会综合实践活动课程的真谛，在集体教研中发现问题，寻找解决问题的办法。当时我在会议现场听到这样的介绍以后感觉豁然开朗，感受到我区综合实践活动课程美好的前景。

4、综合实践活动课程课题研究系列化：

把综合实践活动课程放到科研的角度去研究它，大良嘉信西山小学，聚贤小学的部教师承担了该课程的科研课题，他们分别从综合实践活动课程实施策略，整合策略等各个方面进行了深入而细致的研究。这为其他教师实施综合实践活动课程提供先进经验。

从以上可以深刻感受到我区的综合实践活动课程在科学发展的轨道上向更高层次发展。

三、学生在综合实践活动课程中综合素质得到不断提高：

听了聚贤小学梁婉华老师介绍她如何开展《走进顺德糖厂》的综合实践活动开展情况，其中展现了学生在活动中的图片，有去采访的、查找资料的，上课时学生提出问题研究，老师引导学生归纳等活动照片。让我们感受到了学生那种热情、大方、知识领域非常广的优秀品质。我们不得不承认学生们在这次实践活动中的重要作用，无不感谢综合实践活动课程给孩子们带来的发展机遇。

四、有一批投身该课程的老师们让我感动着：

在整个会议期间，最让我感动的还是那些领导和在一线任教的老师们，从各种课型的展示、到资料的整理无不看出任课教师孜孜不倦的身影。大良聚贤小学教师，真是《遇上你是我的缘》，从初见 ----相识---- 相知 。感受到了老师们那种不怕苦不怕累的奉献精神，正是有了这样的教师，我区的综合实践活动课程才开展得越来越好。

通过本次活动，我被深深的震撼了，只要用心，没有解决不了的问题，只要热心投入，没有办不好的事情，衷心希望我区综合实践活动课程开展得越来越好，也希望我自己能在我校综合实践活动课程的道路上作出贡献，为发展学生的综合素质出一分力。

主题研讨心得体会格式总结八

尊敬的先生/女士：

为贯彻xxxx关于“中华文化走出去”系列讲话精神，助推少数民族典籍、文学、文献的对外传播，促进文明交流互鉴，由西南民族大学、中国民族语文翻译局主办，西南民族大学外国语学院、中国少数民族文库翻译研究中心承办的“20xx中国少数民族文库外译学术研讨会”将于20xx年11月15-17日在西南民族大学举行。本次学术研讨会的主题为“讲好中国故事、传播好中国声音”。鉴于您是本领域的专家，大会组委会特邀您拨冗莅会，发表高见。

一、主要议题包括：

1、讲好中国故事、传播好中国声音：策略与方法。

2、构建融通中外的话语体系：自觉与自信。

3、少数民族文库外译：选题与译介。

4、少数民族文库对外传播：路径与方式。

5、少数民族文化域外接受：交流与互鉴。

6、高素质民族翻译人才培养：机遇与挑战。

另：欢迎提交与研讨会主要议题相关的论文。

二、研讨会相关事项：

1、会议时间及地点

时间：11月15日报到，11月16日会议，11月17日离会。

地点：西南民族大学。(成都市武侯区一环路南四段16号)

2、交通食宿

本次会议不收取会务费，但与会者交通食宿敬请自理。

3、回执

如您能拔冗参加本次研讨会，请于20xx年10月10日前填好回执，以电子邮件形式发送至.......。

联系人：xxx

xxx外国语学院

主题研讨心得体会格式总结九

先生/女士：

中国外国文学学会定于20××年5月29日—31日在四川大学举行第十三届年会暨学术研讨会。素仰您学养深厚，著述丰赡，诚邀您莅临本次会议。

本次会议的主题是：外国文学与国家认同

会议的分议题是：

1、外国作家作品流派与国家认同（或爱国主义主题）

2、外国文学与文学教育

3、外国文学翻译之研究

4、外国文学出版态势研讨

5、外国文学与中国当代文学

6、中国文化语境与外国文学

7、纪念肖洛霍夫诞辰110周年

8、外国文学研究与中华文化的海外传播

成都市四川大学望江校区。

高等学校承担着为社会培养高水平专业人才的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。

近年来，网络及internet的飞速发展为教学模式，教学手段和教学方法的改革奠定了技术和物质基础。计算机基础教学需要紧跟这一趋势，制定改革计划。

与会者请提交会议论文与回执，回执内容包括与会者信息、论文题目、论文摘要（300字左右）。请在20××年3月15日之前将回执发至：联系人：