最新教育名著读书心得体会(优秀14篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育名著读书心得体会篇一

读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的'爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不一样，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，期望能够全心全力扮演“为人师表”主角，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，以前以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不一样，但是你会从《爱的教育》中，体会到以前经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不一样。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，期望能够全心全力扮演“为人师表”主角，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，以前以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，就应很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事就应最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，必须叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不一样角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们就应养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。

四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；能够和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。

一、教师的“要”：

（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。

（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值决定潜力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的带给教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

（四）教师要多怜爱和鼓励

（五）教师要专业，专业的精神表此刻对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

二、教师的“不要”：

（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。

（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。

（三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。

（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。

（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满期望与理想。

（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有完美的回忆。

（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。

（三）学习型组织的体会：

1、系统思考；

2、自我增进；

3、改善心智模式；

4、团队学习。

（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。

（五）教师专业成长进德修养，教师专业自主工作理念的实践，务必落实在教育工作上，表此刻各科教学工作上、表此刻日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。

在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。

教育名著读书心得体会篇二

读书是一种快乐的享受，也是一种思想的交流。读书可以拓宽眼界、丰富知识、提高素养。而读名著更是一种洗礼和启迪。下面我将分享一些自己读名著的心得体会。

首先，读名著让我领略到了丰富多样的人生境遇。名著通常以丰富的细节描写展示了主人公的遭遇和情感。例如，《红楼梦》中的贾宝玉在官场生活中饱受挫折，揭示了中国古代社会的黑暗面；《傲慢与偏见》中的伊丽莎白·班纳特勇敢追求自己的幸福，展示了女性追求独立和自主的精神。通过这些名著，我了解到不同人的经历和挣扎，让我更加真实地感受到人性的复杂和多样性。

其次，读名著让我思考人性和社会问题。名著通常包含丰富的人物形象和情节，深入探讨了人性的复杂性和社会的种种问题。通过《1984》我认识到了权力的腐败和独裁统治的邪恶，而《麦田里的守望者》则揭示了现代社会中的冷漠和偏见。这些作品让我反思人性的光明与黑暗，并激发了我对于改变社会和提倡人道主义的意愿。

第三，读名著让我感受到了作家的智慧和艺术创作的魅力。名著往往展现了作家缜密的思考和独特的艺术表达方式。例如，《呼啸山庄》中的异想天开和复杂的故事结构，让我惊叹于勃朗特姐妹对人性和情感的深刻洞察力。通过读这些作品，我领悟到了作家的智慧和创造力，也深深被他们的文学艺术魅力所吸引。

第四，读名著让我学到了很多重要的人生道理和智慧。经典名著往往包含着深刻的人生哲理和值得我们学习的经验。例如，《老人与海》中的勇气和坚持，让我明白到人生中面对困难和挫折时的重要品质；《西游记》通过唐僧和他的追随者的故事，教会了我奋发向前、迎接挑战的勇气与智慧。这些作品真实地反映了生活的本质和人生的真谛，启发了我对于人生的思考和追求。

最后，读名著让我认识到文学的魅力和价值。名著是文学的瑰宝，其中融入了作家的智慧和情感。通过阅读名著，我领略到了文学的美和力量。文学不仅可以给人带来愉悦和享受，还能够拓宽思维和提高情商。名著通常兼具文学性和思想性，通过读它们可以磨砺自己的思维和审美能力。同时，读名著还能够让我感受到文学创作与文化传承的重要性，让我更加珍惜文学作品的存在。

总结起来，读名著给我带来了很多的收获和启发。它们让我体验到了不同的人生境遇，思考人性和社会问题，感受作家的智慧和艺术创作的魅力，学到了很多重要的人生道理与智慧，并认识到了文学的价值和魅力。读名著无疑是一种极为有益和愉悦的过程，我会继续保持这个好习惯，不断地从名著中汲取营养，丰富自己的内涵。

教育名著读书心得体会篇三

名著典籍是人类文明的瑰宝，它们是智慧的结晶，源远流长。读名著典籍不仅有助于提高我们的文化素养，更能够拓宽我们的思维和视野。正是因为这些书籍包含了许多精彩的故事和深刻的思想，才使得它们在历史上留下了浓墨重彩的一笔。在我们的成长过程中，读名著典籍更是起到了无可替代的作用，让我们的人生变得更加丰富多彩。

第二段：《红楼梦》带给我的启示

《红楼梦》是我接触的第一本名著，它教会了我许多人生的道理。贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情，赵姨娘的聪明才智，以及薛宝钗的智慧和美丽，无不彰显着中国传统文化的博大精深。通过阅读《红楼梦》，我深深感受到了人生的无常和世态炎凉，同时也体会到了家国情怀的重要性。这本书不仅教会了我如何面对人生的起伏和挫折，更让我理解了什么是真正的人情世故。

第三段：《傲慢与偏见》给我的启示

《傲慢与偏见》是一部揭示人性弱点的经典著作。小说中，作者以伊丽莎白与达西的爱情故事为主线，通过展现人们的傲慢与偏见，揭示出社会的普遍问题。读完这本书，我明白了骄傲和偏见会阻碍一个人的成长和追求真理的能力。我们应该以积极的心态抱有开放的思维，才能真正认识自己、理解他人，实现人与人之间的和谐相处。

第四段：《围城》对我产生的影响

《围城》是一本思索人生意义的名著。小说中，主人公钱钟书通过描写自己的婚姻和生活经历，对中国传统观念和现实社会进行了深刻的反思。这本书让我开始思考人生的意义和个人的责任。生活中的困境也让我明白了，我们不能一味地逃避困难和问题，而是要积极面对它们，勇敢地追寻自己的人生价值。

第五段：读书给我带来的改变

阅读名著典籍不仅能够带给我启迪和思考，还让我在生活中找到了许多快乐和乐趣。它们给了我一种独特的情感体验，让我在书海中穿梭，感受着文字的美妙之处。通过读书，我不仅收获了知识和智慧，更让我有能力去理解复杂的社会问题和人性的弱点。读书既是一种享受，也是一种修行，它使我变得更加开放、宽容和睿智。

总结：

名著典籍的魅力是无穷的，它们是人类智慧的结晶，是指引我们人生方向的灯塔。通过阅读名著典籍，我们可以领悟到许多人生的道理，建立正确的价值观和世界观。它们不仅让我们拥有广博的知识，也使我们的思维更加宽广开阔。读书是一种修行，更是一种奇妙的旅程，让我们的人生变得更加丰富多彩。所以，无论何时何地，我们都应该抽出时间来阅读名著典籍，让它们成为我们生活中的一部分。

教育名著读书心得体会篇四

西班牙语为世界奉献了两部伟大不朽的巨著——塞万提斯的《堂吉柯德》和这部《百年孤独》，穿越三百五十年的光阴，隔着那曾被哥伦布征服过的茫茫大西洋遥遥对峙。作者虚构了一个叫做马孔多的小镇，描绘了在这个奇特的地方生活的布恩蒂亚家族百年的盛衰史。他把读者引入到这个不可思议的奇迹和最纯粹的现实交错的生活之中，不仅让你感受许多血淋淋的现实和荒诞不经的传说，也让你体会到最深刻的人性和最令人震惊的情感。正如最初杨修向我推荐这本书所言，书中的每一个人物都是深刻得让你觉得害怕的，而书是本很具亲和力的书。

全书的脉络非常的清晰。一口气读下去，读到奥雷连诺上校冷静对准备起义的自由党人说“你们不是战士，只是屠夫”，读到忧郁的意大利乐手克列斯比在疯狂的弹了一夜的大提琴后割腕自杀，读到阿玛兰塔变态无耻的苟且活着，只是为了给自己的姐姐也是自己的情敌编织殓衣，读到第十七个小奥雷连诺躲过数十年的追杀，却被家人拒之门外，最终逃不掉额头被钉死的宿命，读到那装满了两百节车厢的死尸被倒入大海……会悚然惊觉，经过了开头几节的艰深滞涩，写到这里已经是酣畅淋漓，仿佛马尔克斯十八年的悄没声息的创作磨练将所有的情节浑然一体，所有的情感在这一瞬厚积薄发不可抑制。我感觉自己似乎身处一个黑暗的隧道，面前是一个似乎无所不知的老太婆，说着自己的往事，那么多惊心动魄的故事在平静的语调中娓娓道来。

你被每一个情节震撼，但是你能隐隐约约的清楚其实所有的事情都已注定，似乎每个人都被一个线牵引着无法偏离轨道。她偶尔会透露一些宿命的迹象，比如皮拉?苔列娜用来算命的纸牌，奥雷连诺上校对死亡的预感，羊皮纸上的梵语密文;但是，这些宿命的暗示却被那些自认为清醒的人们当作疯子的澹语和梦呓，而那些真正清醒的人从中得到的却是更加无边无际的绝望和痛苦――发现自己的孤独和苦难是不可避免，无论你是否努力去抗争都摆脱不了的绝望和痛苦。读着读着，你会被这种悲观的念头击溃，会傻傻的想人生就是这样，一切的命运都没法改变，难道这样就不要活了吗?人生的意义何在?如何才能摆脱这宿命的孤独?当我终于读完这本书，合上之后唯一的念头就是走出门外呼吸一下新鲜的空气;我需要面对阳光来证明自己其实刚才只是做了一场恶梦。虽然走出去