活动案例培训心得体会范本 活动案例培训心得体会范本怎么写(九篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写主题活动案例培训心得体会范本一

以组织振兴助力乡村全面振兴

 习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要加强支部标准化、规范化建设。为提升农村党组织组织力、助推乡村振兴，2019年，平邑县将农村党建标准化建设工作作为县委书记抓基层党建突破项目。通过一年努力，初步形成了一套“职责清晰、要求具体、步骤严谨、目标明确、考核科学”的党建标准化体系，农村党组织政治功能和服务效能得到有效提升，有力推动了乡村振兴战略稳步实施。

坚持问题导向，本着务实、管用、有效的基本要求，精简工作措施，明确工作要求，切实提高党建工作质量和实效。

 第一，实施村级组织设置标准化工程。明确村级组织领导体系，建立以村党组织为统领，党员会议、村民代表大会为决策主体、村委会为执行主体、村务监督委员会为监督主体、村级群团组织和村级经济组织为有力支撑的“五位一体”组织体系。

 第二，实施村级班子建设标准化工程。坚持“头雁”引领，扎实做好村党组书记选配改革试点工作，分两批集中选配了76名村党组织书记，整体素质较换届时有了大幅提高。聚焦农村党建力量建设，列支500万元专项经费，集中考选了102名37岁以下、高中以上学历的农村专职党务工作者，采取镇街、工作区、村三级学习锻炼的形式，使其尽快熟悉农村工作，掌握方式方法，确保一旦村党组织书记出现空缺，能够顶得上、干得好。

 第三，实施党员教育管理标准化工程。严格党员发展程序，优化发展对象年龄结构和文化素质；强化教育培训，针对流动党员、年老党员、在家党员、创业党员等不同群体，创新丰富学习载体，提高教育的实效性和吸引力；严格党员管理，扎实开展民主评议党员，丰富“评星授牌”工作内涵外延，针对不同党员类别，细化标准措施。

 第四，实施村级组织活动标准化工程。细化三会一课、主题党日、组织生活会、民主评议党员等基层党建制度程序步骤和落实措施。探索建立“党员集中活动日”“村务决策日”“财务公开日”为主要内容的“三日合一”主题党日制度。

第五，实施村级议事监督标准化工程。制定《村务监督委员会运行规范》，逐项细化明确村务监督委员会的职责范围、监督程序、结果运用，按照“四议两公开一监督”民主议事程序，强化对决策民主和项目结果的监督审核，落实村务单据支部书记、村委会主任、监委主任三方签字制度，着力打造阳光村务。

第六，实施村级组织保障标准化工程。建立以村级组织运转经费标准化、村级办公服务场所标准化为基础，以发展壮大村集体经济为支撑的村级保障标准化体系。扎实推动光伏助力乡村振兴项目实施，建立兜底制度，2019年实现所有行政村集体收入3万元以上。按照面积不少于150㎡建设要求和“六室两平台一公开栏”建设标准，科学规划提升村级办公场所，确保满足服务群众需要。

 进行流程再造，坚持因地制宜、创新突破，紧紧围绕组织设置、班子建设、议事监督等六个方面，分层次、分类别提出农村党组织可遵照执行、可量化考核的目标要求和具体标准，明确操作指标，构建了内容“精简实际能管用、党员干部乐接受、督查考核易操作”的制度体系，确保工作有规可依、有章可循。明确“12310”工作思路，围绕制度规范、场所建设、组织生活等主要内容，提出“12310”创建模式，即围绕打造“五星级”党组织一个目标，利用推进方案和推进台账两个抓手，以“四议两公开一监督”“权责约束”“三日合一”三项制度落实为重点，实施场所“十进阵地”建设，实现党建软件过硬，硬件规范的目标。

 明确镇街党委直接责任，将建设工作纳入镇街党委书记抓基层党建工作述职评议考核重要内容，层层传导压力，明晰工作权责。按照试点推行、梳理总结、全面创建三个步骤，扎实推进工作开展。试点推行阶段，借鉴保太镇试点经验，各镇街结合各自工作实际，坚持问题导向，按照先试先行、试点推进的原则，大胆创新，强化实践，对标准化的工作措施、制度体系进行细化明确，形成科学高效的制度体系。梳理总结阶段，根据各镇街推行情况，召开座谈会议，在综合各镇街试点推进经验的基础上，对文件制度逐项进行细化完善，形成一套科学高效简洁实用的农村党建标准化制度体系，进行全县推广。全面创建阶段，加强调研指导，强化激励考核，推动工作落实落地。2019年底，各镇街行政村农村党建标准化达标率不低于20%，2020年达到50%，2021年底实现全部达标。

农村党建标准化是实施乡村组织振兴的有效措施，通过规范村党组织各方面，形成标准化运行机制，不断提升基层党组织组织力，切实增强了村党组织的政治功能和服务能力。

描写主题活动案例培训心得体会范本二

随着经济的发展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。节约用水是解决矛盾的重要措施之一。

1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。

2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。

3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。

1.水从哪里来？

（1）自由分组。

（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。

（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。

（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水来源。小组合作做好调查记录。

调查时间

调查地点

调查结果

2.用电调查。

继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。

（1）家庭用水调查。小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：

小组成员家庭季度用水量季度累计水费

合计

（2）学校用水调查。小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。

（3）调查周围浪费水的现象。要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。

3.节约用水，从我做起。

（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。

（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。

（3）小组合作，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到节约用水的行列中来。

4.集体交流，畅谈收获。

在这次活动中，每一位同学都有所收获，通过集体交流，在畅谈收获进一步提高他们的综合能力。

1.本次综合实践活动内容借助中山市教育局教研室编写的教材，结合学生的实际水平来确定。

2.引导学生进行了“研究性学习”。在贴近学生生活的基础上，通过学生们的实践活动，懂得节约用水。同时，通过各种途径收集资料，培养初步的整理，分析和处理资料的能力。通过小组活动和信息交流，培养动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索研究，让学生体验成功的欢乐。

3.在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高。

4.在实践活动中，力求做到以学生为主体，老师真正起到导演的作用，鼓励学生把活动中的问题引向深入，尽可能的为学生创造一个个性发展的自由空间，培养了学生的综合素质。

5.本次的实践活动除了提高学生的综合素质，还通过学生的活动，把节约用电的意识辐射到家长，企业管理者，收到了一定的社会效益的，可谓一举多得。

描写主题活动案例培训心得体会范本三

一、背景

五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。为了引导幼儿知道快乐是人人都会有的基本情绪，我设计了本节课《我最高兴的事》。为了给幼儿提供开心快乐的氛围，首先，我用幼儿熟悉的乐曲边听歌曲边走进课堂，让幼儿一同体验高兴的情绪。其次，让幼儿一同坐在地毯上观赏自己高兴时的照片，激发幼儿对本次活动的兴趣，同时请幼儿说一说自己觉得高兴的事。最后教师准备一些快乐的照片，让幼儿互相讨论是什么高兴的事，是怎么做的，从中让幼儿认识到做不同的事会有不同的动作。整节课下来幼儿们的注意力一直在我的身上打转，这让我觉得这节课上得很成功。但最后环节让幼儿动手操作出现了问题，当我请幼儿们回到座位上绘画时天天和仪仪同时坐在了一个座位上，两个人发生了争议，让我措手不及。

二、过程

平时上课时，幼儿们都坐在自己的座位上上课，所以不会发生这类事件。但是，这节是公开课，为了能更好地突出这节课，我在活动中设计了三个场景：第一个场景是请幼儿对着镜子做自己高兴时的动作;第二个场景是坐在地毯上一起讨论自己最高兴的事;最后一个场景是请幼儿自己动手画《我最高兴的事》。前面两个场景幼儿们都很配合，我想最后一个场景应该也不会出现什么问题了吧。因为在最后一个场景中我做了很多工作，我怕幼儿们抢座位，所以分别在桌子上贴了四种水果分成四组，又在每张桌子旁边放好五把椅子，这样幼儿到自己那组拉开椅子就可以坐了。我刚请幼儿们坐下准备绘画时，忽然听到有个女孩子说：“