基因编辑论文范文怎么写 基因编辑论文范文怎么写好(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年基因编辑论文范文怎么写一

1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，这一天是很多革命的英雄用生命换来的。

生命如花，岁月如歌。现在我们过上的幸福生活是谁给的。革命战争牺牲的人不计其数，他们面对困难时的坚强、勇敢是我们应该时刻铭记并学习的。

大家都应该记得女英雄刘胡兰故事。她生在农村家庭，10岁时加入儿童团，14岁时成了共产党员，刘胡兰面对敌人的铡刀时坚贞不屈，在她牺牲时还未满15周岁。刘胡兰真的是生的伟大，死的光荣呀!

小萝卜头由于在狱中生活缺乏营养，小萝卜头不能去学校上学学习，便让黄将军教自己，小萝卜头在狱中艰苦的条件中学习非常刻苦。我们比小萝卜头幸福的多，有这么好的学习环境，所以我们更要认真努力的去学习知识。

在地震时，是我们的人民解放军全力以赴的帮助我们，他们全然不顾自己的生命，不管前面有多大的危险，他们都义无反顾的冲在前面，换来了我们的和平生活。

每当周一升旗时，听到国歌声，必须站立不动，而且不能低头玩游说话，东张西望，因为升旗是一件很严肃的事情，这是对国家最起码的尊重。让我们永远记住那些英雄们，把红色基因，一代代传下去。

2023年基因编辑论文范文怎么写二

在《基因控制生物的性状》的这一节课中，需要解决的是生物个体的性状与基因关系的问题，而基因和性状是非常抽象的概念，它看不见，摸不着。教材设计的比较好，以基因为线索，深入浅出地介绍基因与性状的关系。

为了让学生能够理解基因和性状的关系，课前我认真阅读，钻研教材，精心设计练习题，希望用一节课的时间让学生弄明白二者的关系。但上完课后，经调查，班上有一半的学生稀里糊涂，不知云里雾里，不理解。课间的十分钟我进行了反思：这节课对我来讲，内容非常少，一个观察与思考，一个资料分析也就结束了，但是，学生毕竟是学生，他们从来没有接受过基因，性状的学习，这部分内容对他们来讲非常的抽象，在《基因控制生物的性状》的这一节课，需要解决的是生物个体的性状与基因关系的问题，而基因和性状是非常抽象的概念，它看不见，摸不着．不过教材设计的比较好，以基因为线索，深入浅出地介绍基因与性状的关系，例如：通过观察与思考，使学生从比较熟悉的动植物和自身性状的具体观察入手，抽象出什么是性状性状包括哪几部分通过转基因超级鼠资料分析的讨论，获得基因控制性状的结论．为了让学生能够理解基因和性状的关系，课前我认真阅读，钻研教材，精心设计练习题，希望用一节课的时间让学生弄明白二者的关系．但在八班上完课后，结果令人大失所望：课后调查，班上有一半的学生稀里糊涂，不知云里雾里课问的十分钟我进行了反思：这节课对我来讲，内容非常少，一个观察与思考，一个资料分析也就结束了，但是我忘记了一点：学生毕竟是学生，他们从来没有接受过基因，性状的学习，这部分内容对他们来讲非常的抽象，难懂，所以在我引导学生思考，讨论完所有的内容后，集中做练习，效果就不太好找出毛病后，下节我在一班上课时，把方案进行了调整：在引导学生进行观察与思考部分的内容后，同样也让学生列举了性状与相对性状的例子，随后，马上让学生进行这部分的反馈练习．后面的资料分析也采用同样的方法处理’效果非常不错，课后的调查也非常令人满意。

1．没能体现面向全体学生。中学生参与不够，教师的带动不足。

2．学生的主体行为不够。在课堂中，教师教的痕迹太重，而学生的学习过程太短。

3.学生的兴趣点没能激发，学生还是处于被动对知识的接受。

4．概念教学的好方法没有。如何能让学生自己能较有程度、深度的归纳概念呢？还需思考。

通过这节课的对比课，我认识到：教师在备课时，不仅要备好教材，更要针对学生的接受能力，站在学生的角度备好教材、备好教法，才能够真正地利用好课堂每一分钟。所以在我引导学生思考，讨论完所有的内容后，集中做练习，效果就不太好。

通过这节课，我认识到：教师在备课时，不仅要备好教材，更要针对学生的接受能力，站在学生的角度备好学生，备好教法，将抽象问题更应该具体化。这样才能够真正地达到预期效果。

2023年基因编辑论文范文怎么写三

基因在亲子代间的传递的知识点及练习题

知识体系要点

1、生物体的各种性状都是由控制的，性状的遗传实质上是亲代通过把________传递给了子代。在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是和。

2、基因在细胞里大多有规律地集中在内的上，而且每一个生物细胞内_____的和都是一定的。

3、在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，是成对存在的，也是成对存在的，分别位于成对的上。人的体细胞中有23对。包含46个分子，含有数万对，决定着生物的性状。

4、在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体都要，是每对染色体中各有进入精子或卵细胞。

5、在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自，一条来自。因此，后代个体具有了的遗传物质。

注意问题提示：重点：难点：生殖过程中染色体的变化基因经生殖细胞在亲子间的传递

基础知识过关

一、选择题

1、水稻体细胞中有24条染色体，则水稻的卵细胞中的染色体数是

a、24条。b、12条c、6条d、12对

2、基因与dna的关系是()

a、一个dna就是一个基因b、一个dna有多个基因c、一个基因与多个dna有关d、一个基因中包含有一个dna

3、正常情况下，下列人体细胞内染色体数量相等的一组是()

a、卵细胞与受精卵b、体细胞与精子c、体细胞与受精卵d、卵细胞与体细胞

4、染色体的组成包括()

a、dna和糖类b、dna和氨基酸c、dna和蛋白质d、蛋白质和脂类

5、下列关于染色体，dna，基因三者关系的叙述中不正确的是()

a、dna主要在染色体上b、基因在dna分子上c、一条染色体上有很多个dna分子d、一个dna分子上有很多个基因

6、小明小红是亲兄妹，小明长得像父亲，小红长得像母亲，他俩染色体的正常来源是()

a、一半来自父方，一半来自母方b、来自父方的多，来自母方的少c、来自母方的多，来自父方的少d、小明主要来自父方，小红主要来自母方

7、某细胞中有两对基因，分别位于两结染色体上，下列图解中正确的是()

8、dna上控制性状的基本单位是()

a、基因b、糖类c、脂肪d、蛋白质

9、在有性生殖的过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了()

a、各自的具体性状b、全部染色体c、细胞中的全部遗传物质d、每对染色体中的一条染色体

10、小明的父母惯用左手，小明也是如此，这是因为()

a、小明的父母将惯用左手的性状传给了他b、小明和他的父母朝夕相处c、小明父母将控制惯用左手性状的基因传给了他d、小明的父母既传给了惯用左手的性状，又传给了控制该性状的基因

11、染色体存在于()里

a、细胞质b、细胞核c、细胞膜d、液泡

12、如果用一根长绳来代表dna分子，在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上，则不同颜色的区段表示的是()

a、dna分子b、基因c、染色体d、染色质

13、染色体与基因的正确关系是()

a、很多基因排列在染色体上b、很多染色体排列在基因上c、基因是染色体的另一种称呼d、染色体在细胞核中时叫基因

14、下列关于基因的叙述中，错误的一项是()

a、基因是遗传物质中决定生物性状的小单位b、基因是成对存在的c、精子和卵细胞中基因是不成对的d、一对基因，一个来自父方，一个来自母方

15、下列哪种细胞中基因是成单出现的()

a、卵细胞b、心肌细胞c、神经细胞d、受精卵

二、非选择题

16、如图是某种动物细胞结构示意图，看图回答

(1)填写各部分的名称:a,b,c,d,e.

(2)图中所示的细胞是细胞，因为d是存在的，而不是的。

(3)图中e控制着整个生物体的特征，特征和方式。e的不同或变化造成生物体的的不同或变化。

17、根据所学知识，完成下列表格

生物体体细胞中的染色体数生殖细胞中的染色体数受精卵中的染色体数

马64

家蝇6

苹果34

鸡18

玉米20

18、如图是染色体和dna的关系图，某同学绘制了一个细胞与dna的概念示意图，如果加上细胞核，基因，染色体，该如何在图中表示各概念之间的关系?请你试一试。

初二生物第七单元第二章第二节基因在亲子间的传递答案

知识体系要点

1、基因生殖过程基因精子卵细胞

2、细胞核染色体染色体形态数目

3、染色体基因染色体染色体dna基因可遗传

4、减少一半一条

5、父方母方父母双方

一、选择题

1、b2、b3、c4、c5、c6、a7、c8、a9、d10、c11、b12、b13、a14、b15、a

二、非选择题

16、(1)a细胞膜b细胞质c细胞核d染色体e基因(2)体成对的成单的(3)形态结构生理行为性状

17、

生物体体细胞中的染色体数生殖细胞中的染色体数受精卵中的染色体数

2023年基因编辑论文范文怎么写四

课后检测：

1、人体细胞中染色体的数目是（ ），受精卵中染色体的数目是（ ），生殖细胞中是（ ）

a、23对 b、23条 c、13条 d、46对

2、染色体存在于细胞的（ ）

a、细胞质 b、细胞核 c、细胞膜 d、液泡

3、下列关于染色体的说法是（ ）

a染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的

b染色体的化学成分主要是dna和蛋白质

c染色体是被染过颜色的.物质

d染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。

4、人体细胞内染色体的正常来源是（ ）

a一半来自父方，一半来自母方 b一半以上来自父方，一半以下来自母方

c一半以下来自父方，一半以上来自母方

d与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些

5、下列细胞中染色体不成对存在的是（ ）

a卵细胞 b受精卵 c白细胞 d上皮细胞

6、每条染色体上的基因数是（ ）

a一对 b二对 c一个 d多个

7、染色体与基因的正确关系是 （ ）

a、很多基因排列在染色体上 b很多染色体排列在基因上

c、基因是染色体的另一种称呼 d、染色体在细胞核时叫基因

8、生物的性状是由一对基因控制的，他们分别位于一对 上，在形成生殖细胞时，这对基因随着 的分开而分离，分别进入两个 中。

2023年基因编辑论文范文怎么写五