浅析在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育

　　摘要：“中国梦”理想的提出，对高职学生理想信念的培育有着重要的指导作用。通过分析在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育的重要意义，提出改进思想政治理论课教学，解读“中国梦”内涵;开展形式多样的文化活动，坚定“中国梦”理想;开展多种形式的社会实践，携手传递“中国梦”等在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育的途经。
　　关键词：中国梦;高职学生;理想信念
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0019-01
　　2012年11月29曰，习近平总书记在参观中国国家博物馆复兴之路图片展时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。[1] “中国梦”道出了无数中国人奋发图强的心声。高职学生是青年中思想活跃、专业知识丰富、动手能力强、富有朝气的群体。为了满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，探索在高职院校加强学生“中国梦”理想信念教育显得尤为重要。
　　一、在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育的重要意
　　1、“中国梦”是高职学生的梦想和奋斗目标
　　当代高职学生理想信念状况的主流是健康、积极、向上的。但由于全球思潮的多元化，社会价值取向多元化趋势加快，给高职学生理想信念教育教育带来了更多的挑战，存在着信仰迷茫、理想缺失，价值观扭曲，不能正确处理个人理想与社会理想之间的关系等不良现象，真正能把个人奋斗目标与国家前途命运紧密联系的只有极少数，他们更为注重的是自身专业技能的提高和未来工作能力的培养。这样的人生奋斗目标带来理性思维缺失、国家和民族意识弱化等一系列问题。“中国梦”它激励每一个人都要有梦想，每个人都享有人生出彩的机会，每个人都享有梦想成真的机会。这让高职学生感受到了梦想照进现实的可能性，满足了高职学生追求进步的精神需求，从而能在高职学生群体中形成一股强大的凝聚力。