建设多元校园文化,,,打造特色中职德育

　　【摘要】校园文化是校园中全体成员在长期的办学过程中共同创造和形成的，并为全体成员所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化三个基本形态，以及根据学校自身特点基于三种文化形成的学校特色文化，它以社会先进文化为主导，以校园精神为核心。校园文化对青少年学生的成长，综合素质的提高起着重要的促进作用，是学校实施德育工作的有效途径，是学校加强思想政治工作的重要載体，是学校精神文明建设的重要组成部分。
　　【关键词】职业学校；校园文化建设；校园文化
　　【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0080-02
　　校园文化建设一直是学校工作的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。校园文化对青少年学生的成长，综合素质的提高起着重要的促进作用，是学校实施德育工作的有效途径，是学校加强思想政治工作的重要载体，是学校精神文明建设的重要组成部分。
　　一、校园文化的含义
　　校园文化是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
　　职业学校的任务是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用人才，学生的思想修养、行为规范、做人原则、敬业精神、合作精神以及活动能力、组织能力、心理承受能力都是他们将来竞争上岗的基本要求，因此，职业学校应大力加强学校文化建设，通过创设良好的校园文化环境，拓宽德育工作的途径，开展丰富多彩的校园文化活动，教育学生树立正确的人生观、价值观、择