设计素描学到的心得体会报告 设计素描总结体会(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写设计素描学到的心得体会报告一

【摘要】在现代美术教学中，素描作为绘画入门的基础，以及造型艺术的基础，在中专美术专业的素描教学中，越来越受到重视。素描作为美术的一项重要内容，对绘画水平及美术素养的提高，具有不可替代作用。要提高中专美术专业素描教学质量，教师就需要从调动学生素描学习兴趣开始，重视学习方法的研究，采用灵活实用的教学手段，实现素描教学的最终目的。

【关键词】美术专业美术教学素描学习教学方法

【中图分类号】g633.955 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）06-0222-02

中专美术专业的教学有别于高等美术院校的教学，在学生漫长的艺术道路中，中专阶段是一个承上启下的中间环节。这个环节里，教师一方面要为学生继续学习或深造打下良好的基础，一方面也要为学生步入社会或工作后做技术上全方位的支持。素描作为美术和造型艺术的基础，就成为美术教学中的重中之重。基于以上两个方面的原因，中专美术专业的素描教学的工作，必须围绕加强学生基本功，同时有效地开发学生思维，提高学生的审美、创作能力而进行。

中专美术专业的素描教学中，要从基础抓起，要沿袭现实主义，立足于传统具象写实的原则，进行造型规律、形式规律的探索、研究。由于中专学生入学时只具备简单素描知识的情况，应该以几何形体作业作为素描教学的开始。几何形体是事物普遍形体构成规律的反映，让学生从几何形体入手，不单单是由易到难的过程，也是学生今后刻画、认识、分析、概括复杂形体的一个基础。如在石膏几何体的素描教学中，要让学生基本解决透视、构图、整体作画的问题。相对于素描教学中静物、石膏像、人物肖像的课程，石膏几何体还是比较简单的，对它的刻画只是对素描这门学科进行了一个初步的认识。要先从基础做起，使学生打下坚实的素描基础，要把不同难度、不同阶段的素描课程的内容连贯起来，然后进行难度较大的素描锻炼，使学生在刻画过程中更为深入、具体地了解素描理论，掌握素描技法。

教学中要让学生懂得，素描画科是一门独立的艺术，它在很大程度体现了画家不同的修养、气质。不同画家、不同时期的作品，都有独特的风格和明显的个性。这些个性鲜明画家的素描作品，一方面体现了他们的精神风貌，另一方面也展现了素描艺术所特有的魅力。通过欣赏教学，使学生产生浓厚兴趣，发挥优秀作品的感染力，激发学生学习素描的兴趣。

素描是艺术，凡是艺术的东西都具有其创造性。在素描教学中，要着重训练学生整体感和创造性，深入认识本质的作画意识是非常重要的。在素描的作画过程中，作画的步骤是否条理，意识是否清晰，都是一张素描是否整体的表现。然而整体性塑造对象几乎是所有学生在素描学习过程中最难解决的问题，因为它需要有一个辨证的、统一的、联系的思维体系。所以要训练学生能够全面联系的观察、刻画能力。素描中黑白灰的关系，黑白灰所形成的画面构成，空间的虚实关系，不同质感、量感的表现，实质上都是通过对比来完成的，只有很好地做到将画面中的不同对象联系起来加以对比，才能更好地做到整体性刻画。对比就是一种联系，就是一种对立统一。至于做到对物象本质上的认识，主要针对石膏像及人像素描中，对人体结构的把握及在画面中的运用，应当在教学中理性系统地讲解艺用解剖知识，将解剖知识合理地融入石膏像或人像的刻画过程，使学生知其所以然。使学生学会运用思维的方式去学习并指导自己的艺术实践。这样，学生就会少犯或不犯类似的错误。

因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法，通过反复的校对和比较，深入的研究和表现对象，培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力，提高学生的素描基本素质。

在素描教学中要有一个较高的起点。中专学生毕业后要考入大学继续深造的不在少数，也就导致一些中专美术专业的课程安排形同高考美术培训班，加上学生对素描的认识不深，对现在市面上一些滥竽充数的高考素描辅导书没有辨识能力，如果教师不正确地引导，而学生盲目地参照一些不负责任的高辅材料学习，就会使学生对素描，对绘画艺术的认识走向歧途。因此，教师需要改变传统的教学方法，采用多种训练手段，使学生掌握正确的素描方法。

在具体的课程中，可以让学生多看一些设计作品，如海报、商标、建筑等。还可以让学生接触一些现当代艺术中设计味道比较浓的作品，如装置、霓虹灯、抽象油画、超现实主义、达达艺术等，让学生拷贝，掌握并在实际操作中灵活地运用这些设计因素创作素描作品。为拓宽学生对素描的局限性认识，学生在设计素描的课程中不只面对铅笔和素描纸，可以使用多种材料拼贴、组合、解构、重复，甚至可以做出像雕塑一样具有体积感的三度空间素描作品。但也要注意不要使学生误入歧途，首先必须有良好的素描基础素质，再加上天马行空的想象力，才能做出优秀的设计素描作品。

掌握素描技能，教学要把理论和实践结合起来。素描基础训练的技术性很强，它需要艰苦的劳动，刻苦的磨练，通过大量的实践去掌握它。在素描实践过程中，除了必须有正确的科学观察、认识思维的方法外，还要有解剖结构、透视变形、明暗调子、线条运用和构图处理等方面的知识，这就要结合技能训练学习解剖、透视、素描、构图等方面的理论知识。在理论指导下，通过实践逐渐提高。教师还需要为拓宽学生思路，可以在教学中加入设计素描的课程。中专美术专业的学生除一部分要进人大学深造外，还有一部分即将步入社会，面临着严峻的就业压力。如何使学生不仅仅具备一个良好的基础，还要具备应对社会各个层面对美术不同要求的能力，也成为素描课程中一个新的课题。以往的素描教学，只是把素描当成一个基础性的东西来认识，这样的观念已经不适应当代美术发展的趋势。因此，教师需要重视设计素描教学，把设计的因素加入到素描中，突出体现设计感的素描作品。巩固学生学习成果，为就业或继续学习打下坚实基础。

总之，当代中专学校的毕业生面临着巨大的社会压力，针对不同条件的学生，不同的发展方向，素描教学也应当在抓住根本的基础上适当改革，与时俱进，从而使学生毕业后有更好，更宽阔的道路可以选择。

参考文献：

[1]李梅.浅谈中专美术专业的素描教学[j].商情，2011.7

[2]欧阳云美.关于中职美术专业素描教学的几点思考[j].考试（教研），2012.15

[3]夏荣宁.从美术专业角度探讨素描教学的优化[j].美术大观，2013.3

[4]姚金根.浅论美术职业教育中的素描教学[j].美与时代（下半月），2008.11

描写设计素描学到的心得体会报告二

我在《家庭教育》这本杂志上曾看到过这样一则故事《流泪的虾》，内容大

概是这样的：儿子从小就喜欢吃虾，妈妈每天都从菜市场定量买来鲜虾给儿子吃，妈妈每天都是帮儿子剥壳，看着儿子将虾肉全部吃完。尽管物价上涨，收入微薄，但妈妈仍节衣缩食，鲜虾照买不误。有一天，12岁的儿子津津有味地吃着妈妈买来的17只虾，吃腻了剩下最后一只，妈妈看着盘子里剩下的虾，伸手去抓，想尝尝多年未闻的虾味，可是，儿子却对妈妈尖叫起来：“这虾是我的，不准你吃!”此时妈妈的心里别提有多难受，流下的眼泪刚好滴在手中的虾上，分不清是妈妈的眼泪还是虾的眼泪。看完后我感慨颇深，我现在所教的学生都是“90后”，他们大部分是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱理所当然的接受，许多人都不知道父母亲的生日。学生由于住校的缘故，平时在家时间较少，跟父母的交流也自然少些，即使回到家里也很少帮助父母分担家务，父母的辛苦学生也很少关注。因此开展“学会感恩”主题班会活动，意在激发学生对感恩的意识，了解自己成长过程中父母付出的艰辛。

1、让学生认知父母的养育之恩。

2、让学生学会对有恩于自己的人心存感激，尊重他们，尊重他们的劳动。

3、让学生感悟到真情的回报，不只是对父母简单的物质与精神上的回报， 重要的是以自己成人、成才来回报父母，从而增强学生社会责任感，培养学生的健康心态，塑造学生的健全人格。

主持人在播放歌曲的同时，讲《感恩的心》由来的故事。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的`时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上听了上面这个故事，你有什么感想呢?

1、六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!”

2、年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”

主持人提问：想必大家还听过许多这样的事，如暴走妈妈陈玉蓉的故事，从这些故事里你看到了什么?

(学生发言)

1、请学生讲：父母令你最感动或者最难忘的一件事;父母令你最高兴的一件事。

(学生思考后讲故事)

2、列一个表格，列举父母为我们做了多少事，花多少时间。我们为父母做了哪些事，花多少时间。

(学生互相交流后在全班交流)

1、父母为我们做的事真的是很多很多，我们一定要感激我们的父母。下面播放一曲《烛光里的妈妈》送给大家。

(听歌曲《烛光里的妈妈》)

1、歌曲太令人感动了，我想不少的同学和我一样，都沉浸在对父母的感激之中。可是，在生活中，我们每个人是不是都知道理解父母，感激父母呢?下面请听一封父亲写给南京大学儿子的信：

尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭卡甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。

的确，你考上大学，你爸妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭本事考的，要看手上的茧巴和出身成分，有些人还要用人格去换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗?

后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高中同学说，是因为你谈恋爱了。其实，她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言词之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉ok酒吧

餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心?

1、听了这封信，大家有什么感想呢?

(学生发言，谈自己的看法)

2、大家来讨论下面同学的做法：

有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?

(学生交流，明确误区)

3、心灵表白

同学们，现在你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么?

(学生发言)

4、那么我们到底该如何用实际行动去感激父母，孝敬父母呢?

(学生发表自己的看法)

1、在生活中，我们除了要感激父母，还应该感激哪些人呢?

(学生发言)

2、下面请听诗朗诵

感激生育我的人，

因为他们使我体验生命;

感激抚养我的人，

因为他们使我不断成长;

感激帮助我的人，

因为他们使我度过难关;

感激关怀我的人，

因为他们给我以温暖;

感激鼓励我的人，

因为他们给我以力量;

感激教育我的人，

因为他们开化了我的蒙昧;

感激伤害我的人，

因为他捂灭了我的心术;

感激绊倒我的人，

因为他强化了我的双腿;

感激欺骗我的人，

因为他增进了我的智慧;

感激藐视我的人，

因为他觉醒了我的自尊。

感激遗弃你的人，

因为他教会了你该独立。

凡事感激，

学会感激。

3、是的，我们要学会感恩，不仅感激父母，也应该感激所有对我们有帮助的人。“凡事感激，学会感激”，让我们大家齐唱《感恩的心》来表达我们的感激之情。

(放音乐，齐唱)

描写设计素描学到的心得体会报告三

甲方(广告主)：

地址：

法定代表人或主要负责人：

电话：

传真：

联系人：

乙方(广告设计方)：

地址：

法定代表人：

电话：

传真：

联系人：

依据《中华人民共和国广告法》及有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就乙方为甲方设计广告等有关事宜经协商一致达成协议如下：

第一条 广告的设计

1.内容： 乙方为甲方设计的广告内容必须符合《中华人民共和国广告法》等相关法律、法规的要求，乙方提供广告设计样稿并经甲方确认签字后，乙方负责在本条约定期限内向甲方交付广告设计成果;未经甲方同意，乙方不得改动广告设计样稿。

2.设计期限：共 天，即自 年 月 日起至 年 月 日止。

3.质量标准及技术要求： 。 执行以上质量标准及技术要求均应符合国家及行业相关标准规定。

4.验收标准及方式：

验收标准按本条第3款“质量标准及技术要求”约定内容执行。

乙方在本条第2款约定期限内设计完成相关广告内容后 日内，向甲方提交广告设计成果及报告;甲方收到后 日内，甲、乙双方指派专人，根据本条约定质量标准及技术要求对广告设计成果质量进行验收。验收不合格的，乙方应在甲方要求的合理时间内进行整改、重作，并承担整改、重作而支付的实际费用，因此给甲方造成损失的，乙方还应承担赔偿责任;如在甲方指定时间内整改或重作仍不合格的，甲方有权通知乙方后，解除本合同，并不支付合同价款;因此给甲方造成损失的，乙方还应承担赔偿责任。

第二条 广告设计内容的报批

乙方负责依照有关法律、法规规定向有关行政主管部门申请对广告设计内容等事项进行审查，办理广告设计等相关事宜的行政管理报批手续，保证广告设计等事项的合法合规性。

第三条 广告设计费用及付款方式

广告设计费用总计为：人民币 元(大写 元整 );包括如下项目：广告设计费、报批费、税费及 。

付款方式：

1.本合同签订后 个工作日内，即在 年 月 日前，甲方支付广告设计费用总额的 %，计人民币 元(大写 元整 );

2.乙方在本合同约定期限内设计完成广告并经验收合格的，甲方自验收合格之日起 个工作日内，即在 年 月 日前，支付广告设计费用总额的 %，计人民币 元(大写 元整 );

3.乙方向有关行政管理机关办理完毕广告设计等相关事宜报批手续后 个工作日内，即在 年 月 日前，甲方支付广告设计费用总额的 %，计人民币 元(大写 元整 )，至此，广告设计费用全部支付完毕。

第四条 知识产权保护与保密义务

1.甲、乙双方合作之前已存在的知识产权归各自所有，双方合作之后设计的广告的知识产权归 方所有;

乙方保证为甲方设计的广告不侵犯他人的知识产权，如发生侵犯他人知识产权情形，由乙方承担法律责任和经济赔偿责任;

乙方保证为甲方设计的广告中，使用具有合法来源的图片并拥有该图片著作权人许可使用授权，乙方如果使用无合法来源的图片或未经著作权人授权许可使用的图片，发生侵权情形的，由乙方承担法律责任和经济赔偿责任;

乙方提供与图片版权使有者、肖像所有者或代理的图片公司签订的授权许可使用协议，作为本合同附件。

2.对于合作中甲、乙双方知悉的对方商业秘密等，未经对方书面许可，一方不得以任何形式向第三方泄露，否则，应承担法律责任和经济赔偿责任。

第五条 双方权利义务

甲方：

1.甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方要求;

2.甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见;

3.甲方应按照本合同约定向乙方支付广告设计费用;

4.甲方应为乙方设计广告提供相关广告信息，并应保证所提供广告信息的真实性。

乙方：

1.乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;

2.乙方有权要求甲方提供有关广告信息资料供乙方设计参考;

3.乙方为甲方设计广告必须符合《中华人民共和国广告法》等相关法律、法规的要求，不得有违法情形;

4.乙方负责办理设计广告所需相关行政管理手续的报批，保证广告设计等事项的合法合规性;

5.乙方如在广告设计过程中造成第三方人身损害和财产损失的，由乙方承担法律责任和经济赔偿责任;

6.乙方应按照本合同约定进行作品设计，按照本合同约定按时完成并交付广告设计成果。

第六条 合同的变更和解除

经甲、乙双方协商一致，可以变更、解除本合同;除本合同另有约定外，任何一方不得擅自变更、解除本合同，否则，不发生变更、解除本合同的效力，本合同继续有效。

第七条 不可抗力

本合同履行期间如发生因政府政策、法令，自然灾害等不可抗力原因，致使本合同不能继续履行的情况，遇有不可抗力的一方应当立即书面通知对方，并在发生不可抗力之日起30日内，提供不可抗力详情及合同不能履行或部分不能履行，或需要延期履行的理由的有效书面证明;根据不可抗力对本合同的影响程度，甲、乙双方应友好协商是否继续履行本合同或延期履行本合同;发生此情况时，甲、乙任何一方均不承担违约责任。

第八条 违约责任

1.任何一方违约，造成本合同及其附件不能履行、不能完全履行或履行不符合本合同约定时，违约方应承担违约责任，向对方支付本合同标的总金额15%的违约金;如属双方违约，根据实际情况，由双方分别承担各自应负的违约责任。

2.如因乙方过错造成广告设计延期的，每延迟一天，乙方应向甲方支付本合同标的总金额 0.5 %的违约金;给甲方造成损失的，乙方还应承担赔偿责任。

3.如因甲方过错未按本合同约定向乙方支付应付款项的，则自本合同约定的付款之日起，每延迟一天，甲方应向乙方支付逾期付款金额 0.5 %的违约金。

4.在本合同有效履行期限内，任何一方不得擅自单方解除合同和终止广告设计，否则，其应承担违约责任，向对方支付本合同标的总金额 15 %的违约金，给对方造成损失的，其还应承担赔偿责任。

5.如乙方设计广告违反《广告法》等相关法律、法规的规定，发生违法情形的;或者乙方未能依据本合同约定向有关行政主管部门对广告内容等事项申请审查，办理或及时办理广告设计等相关事宜的行政管理报批手续的，由乙方承担法律责任及经济赔偿责任，给甲方造成损失的，乙方还应承担赔偿责任。

第九条 补充约定事项 1. 2. 3.

第十条 争议解决方式

凡因本合同的生效或履行而发生的或与本合同有关的一切争议，合同双方首先应友好协商解决，协商不成的，任何一方均可依法向 人民法院提起诉讼。

对本合同项下某一条款的争议，不应影响甲、乙双方对其他条款的履行。

本合同适用中华人民共和国法律。

第十一条 附则

1. 如任何一方需续签本合同，应于本合同期满前 个月以书面方式通知对方，双方协商一致后，重新签订本合同。

2.甲、乙双方承诺遵守以下反商业贿赂条款：

(1)甲、乙双方保证严格遵守中华人民共和国反商业贿赂相关法律规定;

(2)甲方或乙方均不得向对方及其工作人员给与或提供任何手续费、好处费、中间费等不正当的金钱、实物或服务;现在和将来也不会给予或提供以上金钱、实物或服务，但如该等利益属于行业惯例或通常做法，则须在合同中明示;

(3)甲、乙双方严格禁止各自工作人员的任何商业贿赂行为，如任何一方工作人员发生本款第(2)项所列行为的，均应依法承担法律责任，受到国家法律的惩处;

(4)甲、乙双方如因任何一方或其工作人员违反上述条款给对方造成损失的，应向对方承担损害赔偿责任;

(5)甲、乙双方就与上述有关的事项，愿意接受对方的监督与调查。

(6)本反商业贿赂条款作为本合同的补充条款，与本合同具有同等的法律效力。

3.本合同经甲、乙双方签字盖章后生效。本合同(及附件)一式 份，其中甲方执有 份，乙方执有 份，均具有同等法律效力。

4.本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。

甲方(签章)： 乙方(签章)：

授权代表： 授权代表：

签订日期： 签订日期：

本合同签订地点：