教育扶贫干部见闻心得体会及收获 教育扶贫干部见闻心得体会及收获感悟(7篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关教育扶贫干部见闻心得体会及收获一

首先通过此次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事件提前，又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。

再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、买水)，虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。

还有，那就是在高一七班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我作为实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。

总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。

有关教育扶贫干部见闻心得体会及收获二

时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然结束。虽然是短短的一个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了一个月的学生和老师，想到今后就没有很多机会再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。回想起在这短暂的一个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在湘西民族职业技术学院的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作，时间为一个月，自20xx年11月10日至12月13日。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是去听指导老师的课。一开始，我都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的在学校时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，在听课时主要听老师如何突破本节课的重难点，如何表达上课的语言，要如何巧妙的设置问题或练习，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

听完指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服孙老师在课堂上的应对自如，他通过恰当适时的提问和给出练习，运筹帷幄的掌握课堂的纪律，巧妙的运用学生状态进行举例说教，课堂秩序相当好。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累，特别是像《计算机应用基础》这样实践性很强的课程，教学技巧的运用相当重要。

教学工作是我们这次实习的重头戏。我所教的科目是：计算机应用基础，所教班级是：13-3高计1班和13-5高动漫1班。教学工作主要分为两个阶段，

第一个阶段：备课在学校的时候有过一些训练，但对于上真正的战场，我还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的。我是作为第一个正式上课的实习老师，我深知对于一个没有上过讲台的“准教师”而言，备课是一件很重要的事情，所以为了更好的进行教学我在备课方面做了充分的准备。

备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，把教学内容及教学语言、运用的教学方法都谢了进去。另外就是根据教案内容制作ppt课件，主要是为了辅助教学。

为期一个月的实习，我一共写了十一个教案。虽然没有全部派上用场，但是通过这十一个教案，我提高了写一份完整教案的能力，写教案、备课的时间有所缩减，慢慢地摸索到了一些适合自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。

在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，尽可能地多看几遍课本，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

但是准备教案后也会出现一些临时的状况，记得当时准备了课件，去到机房后，发现中毒了，打不开ppt，但我只能保持镇定，毕竟这堂课准备了很久，好在我熟悉教学内容，对课件没有太大的依赖性，整节课的思路还是很清晰，映在头脑里，才使我这节课能够顺利进行，重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好，需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了，对于要用到课件的课堂，最好都做两手准备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，这样才能处理好特殊情况的出现，特别是突然停电的情况。第二个阶段：讲课

第一次试讲时，我准备的上课内容是《表格的编辑》，这是在word文档中进行表格的编辑。在进行上台试讲之前，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，知道自己觉得符合知道老师的要求为止。但是上台之后还是因为紧张而出现了不少失误。试讲之后几个指导老师都细心帮我评课，特别是指导老师孙老师，通过讲授自己的亲身经历，教会了我很多教学的技巧，给了我很多帮助。

11月19日是我正式上台讲课，回想起当时的经过，我忍不住一阵紧张。那一天是我的公开课，教学主任和知道老师都来听课，结果教室的电源出了状况，上课铃声响起之后临时的更改了教室。由于从来没有遇到这样的情况，我当时就懵了，自己的准备工作没有做好，没有检查自己的教学用具，加上很多学生因为换教室而迟到，我的心情受到影响，状态及其不好，上课状况百出。教学的内容没有按照教案中准备的讲授，十分的混乱，直到半个小时过后才进入状态。下课之后张主任对我上课的表现给出了很中肯的评价，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在以后上课中努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在张主任的鼓励下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都努力的去改进，并且在以后的上课过程中都有了显著的提高，老师的赞赏和学生认可给我极大的鼓舞。

我觉得在教学方面受到最大锻炼的就是在机房上课，以前很少接触过在机房上课的系统。在指导老师的帮助下，我不仅学会了如何操作该系统，而且掌握了如何利用其及时的控制学生的电脑，使学生能够和我一起同步学习，既能够及时做到练习，而且学生学习的积极性、认真度更高。这种多媒体方式的教学方法的运用对于实践性强的学科是及其有效的，这种的实践让我对教学有了进一步的认识。

在完成13-3高计1班的教学实习工作后，我又接受了13-5搞动漫1班的课程，虽然说已经经历了两个星期的锻炼，但对于不同的班级，我在教学过程中也会紧张。不同的学生，他们的基础、操作能力、理解能力都不一样，而且上课的兴趣也会有不同，所以必须采取不同的教学方法，组织不同的教学语言，对我来说，这次能够带两个班级的课时我的荣幸，让我再一次自己更多的不足之处，也增长了我对教学的热情和信心。

实习期间，我担任的是13-3高计1班的实习班主任。共有44个学