团队教学模式的构建思想与步骤

　　素质教育最多的是学生的自主学习、合作学习与探究学习，交流过程其实就是一个自主学习、合作学习与探究的过程。其实教无定法，下面是我们团队教学模式构建的思想与步骤。
　　一、组建团队。组建团队要遵循异质分组原则。异质分组就是将学习状况、性别、性格、身高等不同资质的学生安排在一起，组成一个学习团队。资质不同的学生在一起，比较有利于性格互补、学习互助、工作分工、发挥特长、共同进步，会起到真正的合作互助作用。我班内共54人，按座次前后两排6人一组，共分为9组。按某一次成绩排名9到第1的顺序挑选第10至18名这一组里面的任何一位同学，此时每组已有2人。下一步由这两人商量决定挑选第3人，同样的方式挑选每组的第4、5、6位同学，最后老师要通盘考虑，个别微调。这样每个团队的成员组成比较平行科学合理学生都很高兴。
　　二、明确分工。学习团队的组建，最重要的是要明确每个成员在日常学习活动中的具体分工，在具体的学习活动中要明确自己应该担当的角色。6人小组我安排了队长、观察员、记录员、发言人、联络员、裁判员等职务。分工之前让学生明确各项职责的任务，采取自荐和推荐，同学表决确定职务人选，且定期轮转