研究心得体会ppt总结 研究报告感悟(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐研究心得体会ppt总结一

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

研究措施

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动安排：

二月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。(负责：)

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责：)

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责：各教研组长)

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。(负责：)

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责：课题组长)

四月份：

1、开展课题组研究课活动。(负责：教研室和课题组)

2、上交一篇教学设计。(负责：)

3、学生作业情况调查。(负责：)

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。(负责：)

2、开设研究课活动。(负责：教研室和课题组)

3、组织课堂教学反馈。(负责：教研室和课题组)

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。(负责：课题组长)

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责：)

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。(负责：)

推荐研究心得体会ppt总结二

我是湖南工业大学土木工程学院土木工程专业的学生。参加了党课学习，我再一次为中国共产党对中国的贡献大为所叹。中国共产党是一个先进的集体，一群精英方可带领广大人民群众从贫穷步入小康，一群精英方可一个贫弱毫无政治影响的中国推向世界喊出我们自己的声音。正所谓中国共产党是工人阶级的先锋队因为工人阶级目前是社会中的主体，让主体领导我们才是最合理的。中国共产党亦是中华民族的先锋队，表明了我党是从整个民族当中选拔出来的，更可谓是万里挑一。所以，我明白了，党员的要求是很严的，入党条件是很苛刻的。

在新中国以前，我们的先人进行过资本主义改造，但因阻力太大难以推进。中国诺大的领土，说改就改谈何容易?制度的落后，让我们与列强相比越来越落后，最后他们的炮弹一次次地敲响着我们的警钟。后来中国共产党孕育而生，在战争中不断成长，建立了社会主义的新中国。今天的中国经济总量已名列第二，今天的中国的综合实力也名列前茅，这正归功于中国共产党的正确领导。在中国共产党的正确领导下，我国正在走中国特色的社会主义的道路。实践证明社会主义的“市场经济”是符合我国的基本国情的，也是发展改革的必经之路。要想富，必须要搞“市场经济”;要想强，势必要“改革开放”。

三十多年的“改革开放”，让我家也盖上了两层楼房，三十多年的“改革开放”更让我这样年纪的年轻人找到一份属于自己的工作，而不是终其一身扎根在农村。“改革开放”告诉我，理论必须融入实践当中，因为检验真理的唯一标准是实践。正是这一开创性思维，邓小平同志总结马克思列宁主义和毛泽东思想创立了邓小平理论，在邓小平理论的基础之上高举有中国特色社会主义伟大旗帜开始全面建设小康社会。

在三十年的“改革开放”当中，经济总量履创新高，基础建设亦是愈兴愈旺，招商引资更是轰轰烈烈。然而，这也给我们国家环境带来了诸多污染，所以基于此国情之下，中国共产党总结传承了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，并创立了以人为本的科学发展观。在人口激增的年代，党中央带领广大人民群众进行计划生育，这让我们这个人口基数大的国家得到一次“喘气”的机会。在科学发展观的落实贯彻当中，我们学校位于的工业城市的天空不再像八、九十年代那样灰蒙蒙的色调，今天这座城市的休闲公园干净整洁，绿化也遍布城市的街道。正是科学发展观的思想指导，我所居住的城市才会走出工业城市的阴影。

以来，党中央提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦这一伟大方向上，我深知自己作为年轻人的使命和责任。正如毛泽东所说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”做为即将致力于国家发展的年轻人，我们深知自己所做所为意味着什么，意味着为全面建成小康社会的最后冲刺，也意味着为完成社会主义的初级阶段而积蓄力量。习的“两个一百年”的目标正是需要我们这样富有朝气的年轻人来担当来奋斗。

在两天的党课学习当中，除了学习党的不同时代的指导思想，也了解了当代的中国的安全形势。时至今日，我国是拥有核武器的国家，也得益于科学研究者的艰辛付出更少不了党中央的重视和指导。

目前，美国独霸一方，用“两片”加大对我国的“软侵略”。“两片”中的芯片让我国电脑、手机制造商不得不付出巨大的知识产权费用。同时这一来自美国的芯片也存在信息的窃取的可能，美国的中央情报局通过“芯片”来对世界各地进行监听，不但对我国的商业机密潜在重大隐患，更对我国的国防安全机密构成重大威胁。去年的“斯诺登”事件就充分揭露了美国这一大国将其他国家情报不断采集的不当行为。与此同时，“好莱坞的大片”更是顺势而来，影片里无不展现美国的军事实力和科技水平。里面的大多数剧情是：世界走向灭亡，美国拯救世界。这种软实力的侵略更是加深了中国人对美国的恐惧。然而，实质情况应该是各国团结一致拯救世界，而不只是美国。

除了强大的美国，我国的邻国也不安宁。日本这个让我国百姓的国家最近又开始嚣张了，钓鱼岛事件充分体现了该国的不死心，军国主义仍未消停并逐渐抬头的信号。所以，我们不能松懈祖国的国防建设，谨防这个曾今让我们中华民族留下伤疤的国家的崛起。南海这两年来也是相当热闹，南海是祖国难以管辖的区域，广阔的海域管理也是相当难以执行的，所以，像菲律宾、越南等国蚕食着我国的岛屿，前两年的黄岩岛事件充分体现了我国海域管辖能力相当欠缺。所以，我国海域管辖能力亟待提高。另外，越南反华行动令我们震惊一时，曾今我只听说过反美从未听说过反华。反华意味着我国的实力已经逐渐对邻国构成了威胁。在我看来，这种威胁是对本国有利的，因为只有威慑力才会震住邻国的蠢蠢欲动，才会营造出国内稳定发展的环境。

两天来，我明白了做为一名大学生的历史使命和责任，我们是“两个一百年”目标的生力军，也明白了中国共产党的正确领导下的中国，将会更加美好。

推荐研究心得体会ppt总结三

随着新课程计划的实施，研究性学习作为一项全新的教学理念走进了高中校园，因其在培养学生创新意识，开发学生智力潜能，提高学生综合素质等方面所具有的显著优越性而受到普遍重视并逐渐开展起来。但是，随着时间的推移，部分因研究性学习占用课时及耗时过多而对传统教学产生的冲击也逐渐显现出来，如何协调两者之间的关系，使之形成优势互补协调发展，就成为广大教育工作者所面临的一个重要问题。三年来，我们二十三中生物组的全体教师就如何将研究性学习与生物课堂教学相整合展开了专题研究，取得了一定成果，现总结如下：

一、 研究性学习与课堂教学整合的意义

我国现有的教育制度和办学形式决定了学校教育的主渠道是课堂教学。全面推进素质教育，课堂教学是主阵地，它是教育改革的原点，教育改革的理念和具体作法，必然通过课堂教学实践来落实和体现。

“研究性学习”是学生主动探究问题的一种新型学习模式，其指导思想是“以学生发展为本”，其实质在于“自主发现”。同传统的被动性学习相比，它强调学生学习的自主性和探索性，更关注学习的过程。教师在指导学生学习的过程中，必须充分调动学生学习的积极性，通过各种途径引导学生动脑、动手、动口，使学生的多种感官同时参与，探究问题的产生，研究问题的发展，预测结果，验证结论，从而达到对知识的深入理解与运用，并形成个性化的学习方式。研究性学习同课堂教学相结合，不仅可以发挥研究性学习本身的优势，还可极大地促进课堂教学的效果，两者相得益彰。主要体现在以下两个方面：①激发学习热情，促进自主学习，拓展教学资源，促进教学相长。围绕学生感兴趣的与生物教学相关的生产、生活、社会热点等问题展开研究，并将成果引入课堂教学，不仅可激发学生产生强烈的研究兴趣，而且使之便于与系统的文化科学知识的掌握相联系，使学生看到学习这些知识的必要性、迫切性和实用性，从而产生学习上的主动性、自主性，对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。同时，学生从学校以外的众多渠道中获取的各种各样的知识信息，极大地丰富了教学资源，弥补了教材中的不足，实现了资源共享，使学生和教师双双获益。②开阔视野，提高学生综合素质。研究性学习突破了传统教学模式在时间和空间上的限制，在各类实践活动中，能够让学生的思维、能力不断得到开发、训练。使学生从小养成严谨求实的科学态度，培养和发展创造性思维，形成创新意识和创造品格。学生收集的素材大都与社会生活有关，且很多是社会热点，利用这些素材进行教学，可使他们增加对社会的了解，更加关注社会，增强社会责任感。

实践证明，将研究性学习与课堂教学相结合，必然为基础教育改革开辟一片新天地。

二、生物学科开展研究性学习的优势

同中学的其它学科相比，生物学科具有文理交融、情智结合、可拓展性强、开放性强、自然与人文并重、知识与生活与社会热点密切相关、定性与定量互补等特点，是任何学科发展到一定阶段就必然要回归的一门终级学科，是现代教育体制改革的焦点和核心。

人本身既是研究的主体，也可以是被研究的客体，围绕人类自身的生存与发展就有很多奥秘值得探究，例如，人为什么会有头皮屑?人为什么会衰老?人为什么会得癌症?人类基因组计划是什么?等等。生命现象的千变万化，生物世界的丰富多彩，生物实验手段的多样性，以及生物新技术、新成果的不断出现，这一切都为生物教学提供了丰富的材料和内容，都很容易激起学生对学习生物学的兴趣，也是开展生物研究性学习的好素材。因此，结合生物教学开展研究性学习，具有选题广、可操作性强、生动有趣、贴近生活、贴近实际、课内课外联系紧密等诸多优点。另外。生物学的发展历程，诸多生物学家本身的道德示范，使生物学蕴藏着丰富的人文价值。自然万物的千姿百态使人产生了美感，生物进化理论隐含了丰富的哲理，生物与环境的关系极大地促进了人们环境意识的提高，而众多科学家身上那孜孜不倦的可贵的探索精神和献身精神、严谨的科学态度，更留给中学生们无价的精神财富。结合生物教学开展研究性学习，可很好的培养学生的学科素质和人文品质。

面对教育革新，生物教学应将研究性学习作为突破口， 激发学生的创新意识，促使学生积极主动地学习， 使获得生物知识和技能的过程，也成为理解生物知识、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。