有关新媒体时代下学校德育的研究

　　进入21世纪以来，网络的发展使我们进入以网络为平台，数字化传播为基础，新媒体技术为支撑的新媒体时代。新媒体时代呈现出多种不同于传统媒体时代的特点，如技术上的开放性与平等性、人际交流中的双向性与互动性、信息传播的即时性与广泛性以及思想建构的独立性与自由性等。新媒体改变了人们的学习和生活方式。新媒体背景下，普通高中学生由于身心发展阶段有特殊性，并逐渐成为新媒体的主要使用群体，因此、新媒体对高中学生的影响更为直接[1]。
　　1、新媒体的内涵
　　就内涵而言，新媒体是相对传统媒体而言的，新媒体是指20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下，在全社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展，传播速度大大加快，传播方式大大丰富的，与传统媒体迥然不同的新型媒体。就其外延而言，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络博客、桌面视窗、触摸媒体等。它是相对于传统报刊、广播、出版、影视四大传统意义上的媒体，所以被称为新媒体[2]。
　　2、新媒体的特点
　　2.1快捷性
　　新媒体打破了传统媒体信息传播上时间与空间的限制，实现了信息的随时随地传播。并达到在“任何时间，任何空间”中的平等交流。中学生的外部世界充满新奇，他们希望及时了解外部世界的变化，希望打破中学校园环境下信息封闭性的制约，而新媒体信息传播的快捷性能够满足中学生需求。
　　2.2个性化
　　新媒体环境下每个个体在地位上都是平等的，任何人都可以通过新媒体的平台发布信息或接受信息，新媒体不断推出的个性化服务，如自由的BBS论坛、纪实的“博客”日记，QQ、MSN交流，手机短信、飞信、彩铃等。由于中