浅谈当前中国幼儿家庭教育的误区

　　摘要：在人才和教育成为社会关注的焦点时，大多数的家长认识到了教育的重要性，幼儿教育也倍受家长的重视。随着西方“早期教育”传入中国，最终导致大多数家长在教育幼儿上的“智力中心主义”。本该属于幼儿快乐玩耍的童年，随着盲目的特长教育变成了“绘画热”、“书画热”、“钢琴热”、“英语热”、“舞蹈热”等久热不衰，“还我们一个自由、快乐的童年”成了大多数孩子的心声。
　　本文总结出家长存在教育观念落后，教育方式不良，孩子成长的家庭教育环境不良三方面的误区。
　　关键词：家庭教育;幼儿
　　此课题主要选取中国的家长和幼儿为主要研究对象，确定文献法、防谈法为主要研究方法，通过查阅文献，上网查资料，及对家长进行实地访谈，分析当前中国幼儿家庭教育情况。
　　因为家长的教育观念落后，教育方式不良，致使家庭教育步入以下误区：
　　一、教育思想误区
　　（一）家长为中心
　　现在，在我国不少的家庭中存在着以家长为中心，缺乏民主意识。主要表现是：一切家长说了算，幼儿在家庭中没有或很少有发言权，家庭中缺乏民主，幼儿必须服从或绝对服从家长。
　　（二）智力为中心
　　现代社会，家长越来越重视幼儿的智力培养，有时把智力培养当成培养幼儿的唯一目标，出现了重智力轻情商的“智力为中心”的教育。主要表现在：
　　1、学习资料高档化
　　很多家长在智力为中心，望子成龙的思想的指导下，不惜重金为幼儿创造各种各样优越的学习条件，购买琴、圖书、光盘等高档的学习资料和学习工具。送各种特长班，送好的幼儿园。各种特长班如雨后春笋遍及中国各地。
　　2、重智力轻情商
　　在智力为中心的教育思想的指导下，很多家长重视幼儿的智力投资，忽视幼儿情商教育，表现在送幼儿进奥数班