心愿听课心得体会初中及感悟 中学听课心得体会(9篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关心愿听课心得体会初中及感悟一

11月9日上午9点30分，每班派出一名老师学习讲座：如何防火及遇到火灾要如何应对的知识。在讲座中，我认识到火灾的可怕，通过这次学习培训，掌握的也很多，受益匪浅，让我进一步知识，也提高认识，增强了工作实践操作经验，在以后的工作中要掌握以下教师如何面对火灾：

1、当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况。

2、自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

3、带领幼儿逃生时要教师间要相互配合，安排幼儿安全疏散，预防幼儿相互拥挤发生踩踏事件;要及时清点人数，保证每一位幼儿的安全。

4、平时要多加强幼儿的消防知识及逃生知识，加强幼儿的认知能力，培养他们面对火灾能镇静的进行疏散。

5、为了让我们新老师能全面的认识灭火器而不是当它是个摆设，还在安全的地方准备了一堆火，让每个新老师都要学会用灭火器进行灭火 ，为了让我们更好的记忆，还编了个顺口溜：一拉二压三对准，这样让我们操作起来的更快熟练。 11月9日上午，各班都进行了不同形式的主题教育课，还有教育幼儿，如果在家中发生火灾，懂得打119报警电话，教给孩子们自救的方法和相关消防安全

知识。相信通过此次“119消防演习活动”，幼儿的防火意识和自我保护能力会得到大大提高，懂得了火灾发生时要如何逃生、如何自救，学会遇事不慌张不害怕，而是尽量保持沉着冷静。老师带领小朋友们开展了“火灾发生时，我要怎么做”的教育活动。通过把课堂教学和实际生活相结合的教育活动，幼儿们对基本的消防安全知识有了感性认识，是消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。 上午10点30分，随着警报的响起，我班幼儿们在老师的带领下迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰俯身，紧张而有序的按预定疏散程序下楼，跑到操场上，一个老师在前带领幼儿，一个在中间看住幼儿防止推挤，一个老师垫后以保证每个幼儿都离开教室。集中在操场后，老师赶紧点名确保每位幼儿都到齐，园长也让各班老师报出“冲出火场”的幼儿人数和班上实际来到的人数，教师不停在楼道内巡视，以保证不落下一名幼儿和教师。为保障全体师生的安全，全园教职工分工明确，各行其责，特别在疏散演习时，他们做得井然有序，防止了踩踏事故的发生，从报警的哨声响起到集合完成，全园共用了2分多的时间。

这次的学习让我了解到火灾的可怕，更加决心在以后的教学中，要进一步将安全教育渗透日常教学中，作为首要工作来常抓不懈，为孩子们的健康快乐成长创造安全的环境;更要让幼儿学会自我保护，安全自救的知识技能。

有关心愿听课心得体会初中及感悟二

心愿就像一束阳光，心愿就像一股暖流，心愿就是我希望爸爸能有更多的时间陪我。

“爸爸，我考了……”“等会儿再跟我说，我还有点事要出去一下!”

“爸爸，我跟您说……”“等会儿啊，老板好!有什么吩咐?”我的话哽在喉咙里，十分苦涩，眼睛也黯淡下来。这一刻我希望爸爸能有更多时间陪我。

那天上午，阳光洒在大地上。路过的小花开得格外茂盛，小草挺着腰，十分精神。看着这明媚的上午，我对妈妈说：“我们去公园吧，和爸爸一起去!”“好，那你先问问爸爸可不可以去。”“爸爸，爸爸，和我们一起去公园吧!求求你了!”我说。“好吧，让我把剩下的工作做完就去!”

“好吧。”我在一旁问爸爸：“您天天都在忙什么呀?连陪我和妈妈说说话，聊聊天的时间也没有，如果您能和我们聊聊天出去玩玩就好了……”

“我要忙工作呀!这样，以后有时间我就陪陪你们，等会儿，我跟老板打个电话就可以出去了……”

去公园的路上，爸爸依旧拿着手机，好像还在忙工作。我看着别人爸爸妈妈和孩子们有说有笑，不禁羡慕不已。我抬起头看了眼爸爸，心里一股莫名的滋味涌了上来，低下头，再低一点。

妈妈看出了我的烦恼，对爸爸说：“你能不能陪陪孩子?你看看别人和孩子玩儿得多开心，你却一直在工作，有那么忙吗?”爸爸连头都不抬：“等一会儿。”“爸爸，您能不能多陪陪我们?”

我的眼泪在眼眶里打转。爸爸看到我这副样子，把手机递给我：“你来看管我的手机，我现在陪你玩儿不工作了!”我立刻露出了微笑，这是我最开心的周末，让我难忘!

爸爸，我希望以后您可以多陪陪我。

有关心愿听课心得体会初中及感悟三

1、认识“帘、另”等14个生字，会写“女”、“太”等6个生字。

2、能正确流利，有感情地朗读课文。

3．结合语境理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。

4．感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。

一、谈话导入。

1、直接板书“心愿”。谈话：小朋友们，每个人都有自己的`心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢？

（学生自由发言）(师：是啊，有了良好的心愿再加上自己的努力，相信大家也能实现。其实，不光你们有心愿，连月亮也有自己的心愿呢！)

2、板书：月亮的心愿（“亮”字书写到田字格，请小朋友注意看，老师是怎么把“亮” 字写漂亮的）

（1）谁来说说自己的发现。（自由说）

（2）齐读课题，读时要注意轻声。

3、过度：（质疑）月亮的心愿到底是什么呢？请小朋友打开课文一起去找一找答案吧！

出示要求：

1、给课文标上小节序号。

2、边读课文边圈出生字新词。

3、想一想月亮的心愿是什么？

二、学习课文3——8小节，随文识字。

（ 生读自学要求）

1、自读课文，完成要求（不动笔墨不读书），多读几遍。

2、检查交流。

(1)出示3至8小节的生字：

小女孩 另一家 照顾 生病的妈妈 太累

医生 悄悄离开

（1）带拼音认读。（指名读，齐读）

（2）四人小组记一记生字,说说识字方法。

（3）去拼音认读。（开小火车读，齐读）

3、把生词送回课文，再去自由读课文，看看是否比刚才读得更正确，更流利？（自由读文）

4、月亮的心愿到底是什么呢？（让明天是个好天气，明天还是下雨吧）

5、月亮为什么希望明天下雨呢？

（1）（自由读课文3至8小节。）

（2）、指名分段朗读，随时正音。

（3）、找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？

a交流：你从课文的哪里知道的，读给大家听听好吗？

（投影出示第三自然段）b珍珍是怎样照顾好她妈*妈*的？（看图想象珍珍照顾她妈*妈*的情景，理解）

（看图理解“照顾”）

c那珍珍她是真的不想去郊游吗？她的心里是怎么想的呢？d你能用一句话来夸夸她吗？

出示：珍珍，！

6、珍珍这么关心妈妈，真能干！那你们能把3——7小节读的更好吗？

（1）指名读

（2）齐读

7、这一切刚好被月亮看见，瞧（出示第8小节，齐读）

8、从这里你知道月亮的心愿是什么吗？

（1）（悄悄地告诉老师，悄悄地告诉同桌）。

（2）美美地朗读这一小节。

三、小结设疑

师：月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节课继续到课文中去寻找答案。

四、学生自主指导书写

（师：今天我们班的每一个小朋友都能主动地学习，老师真为你们高兴，老师想让大家比一比，看谁能把这五个生字写得漂亮）

1、（出示：女、太、气、早、去），每个字描一个写一个，开始吧！

2、写好后及时评一评。（评出注意点）

3、作业：写字。

有关心愿听课心得体会初中及感悟四

每个人都有一个小小的心愿，你的心愿初到了吗？

当听到新闻报道说四川汶川发生特大地震时，我的心仿佛停止了跳动，因为我的姐姐在四川读大学。

看到报纸上的伤亡，失踪人数一日日增多，我也一天天变得紧张起来，我牵挂着姐姐，也牵挂着我的同胞们，他们还好吗，吃得饱，穿得暖吗？没有房子，没有了家，是不是要风吹日晒，无家可归了呢？

那几夜，我失眠了，总是梦到姐姐被压在坍塌的瓦砾下面向我呼唤求救……每次我都被噩梦惊醒，祈祷梦不是真的，姐姐不要有事。

从那时起，汶川加油便成了我的心愿，每天我都会关注电视新闻，捕捉有关地震的最新消息，我真希望自己已经长大，为灾区献上自己微薄的力量！

半个月后，我接到了姐姐报平安的电话，听到了她熟悉的声音，我惊喜万分，感觉就像在做梦一样，我急忙问：“你没事儿吧，地震时躲在哪里了？没生病吧？怎么才给我打电话呀？”

电话里传来疲惫却又欢快的笑声：“你这小丫头，知道关心我了，好感动啊！我做了志愿者，一直在参加救援……”听着姐姐对于灾区人民坚强抗争的描述，我松了一口气，同时也坚定了灾后重建，汶川一定更加美好的信心！

现在汶川地震已经过来两年多了，灾区人民新的家园快要建好，，人们已经恢复了正常的生活，如今，走在汶川新乡，一座座崭新的学校，医院，水厂，一个个宽敞的居民小区，文体广场，交易市场，一条条平整的公路，桥梁，步行街让人惊叹不已，灾难让我们经历了伤痛，但同时也让我们体验了人与人之间的关爱！

短短的两年时间，我感觉自己的心愿实现了，新屋林立，道路畅道，人心振奋，一个崭新的汶川正在岷江岸边崛起！

有关心愿听课心得体会初中及感悟五

你飘，飘在世界之巅的珠穆朗玛峰上；你散，散在血汗筑成的万里长城；你落，落在呼伦贝尔的大草原上……

我渴望自由，喜欢旅行，可我的母亲却十分忙碌，起早贪黑、披星戴月。她是一名医生，她是为人民服务的，她总是挤不出一点儿时间，可我的心里抑制不住想实现这个愿望，于是……

我开始给她提了这个小小的心愿，她犹豫了一会儿，最后竟然答应了，我无法用言语来形容我内心的喜悦，但我知道这事儿让我无比快乐。

等待的时间是很漫长的，还没去我就开始想了。我想第一站就去呼伦贝尔吧，想我们在草原上策马奔腾，想在草原上呼吸无比清新的空气，想在草原上搭个帐篷，坐在里面看那明亮的星星。我想这第二站就去海南吧，想我们在海南岛上沐浴温柔的阳光，想踩在沙滩上感受别样的舒适，想在无边无际的大海里肆意遨游。我想这第三站就去上海吧，想在迪士尼里当个无忧无虑的女孩，想在明珠塔上体验前所未有的刺激，想在博物馆里了解各种各样的动物。我想……

终于等到了那天。

“喂，妈，我行李都收拾好了，你什么时候来？”我兴奋地问。

“哦，那个……对不起，今天太忙了，下次……下次一定去！”妈妈说。

“哦，这样啊。”我有点儿遗憾，并挂了电话。

我不知道妈妈所说的下次是什么时候，但我想下次变成一株蒲公英，在世界各地散落，来完成这个心愿。

我趴在桌前，看着蒲公英飞向远方，我想……

有关心愿听课心得体会初中及感悟六

语文新课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，将学生带入课文描写的情境之中，读中悟、悟中有感情地朗读；充分利用课文内容并巧妙的衔接课外阅读，对学生进行人文熏陶，从而培养学生的语文素养。

1、巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。

4、课外衔接《小乌鸦爱妈妈》的歌词，初步体会童话和诗歌不同的表达方式。

引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情。

阅读法，启发式教学法，导读法

多媒体课件、愿望树

一、谈话激情，导情入境。

1﹑你们每个人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿？这节课就让我们继续探讨月亮的心愿。（板书课题）

2、孩子们我们昨天认识了14个“好朋友”，现在生字宝宝要来考考大家有没有把他们的名字记住。让我们一起把他们请出来。

﹙认读生字，选择自己喜欢的字组词，并引导学生用所组的词说句话。复习生字导入新课，识字教学是一年级语文教学的重中之重