浅谈信息技术课程渗透心理健康教育

　　【摘 要】一般来说，信息技术课程比较侧重于计算机知识和操作能力的培养，对于情感方面的体验则相对较少。但是，中学生心理健康课程则恰好与之相反，心理健康课程通过情感体验，真正实现让学生成为情绪的主人，能够自我认识、自我悦纳。本文作者根据多年的教学经验，以信息技术课程和心理健康课程的相互渗透，对于两门学科的融合进行了一些深入思考和探索。
　　【关键词】信息技术；心理健康；心理辅导
　　【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）03-0052-02
　　中学信息技术课程越来越多的渗透德育教育、英语学习、爱国主义教育等，学科的渗透丰富了信息技术课程的内涵。近年来，中学心理健康这门学科越来越受重视，这门学科在中西部欠发达地区开展不久，大多数学校只是由其它科老师兼职担任辅导员，普遍缺乏心理学专业的专职心理老师，这对中学心理健康教育的推动也形成一定的阻碍。单独从中学信息技术与中学心理教育这两门新兴学科来看，信息技术课程的