五年级下册数学教案-2.2,复式折线统计图丨苏教版,(4):苏教版五年级折线统计图教案

复式折线统计图 教学目标：
1. 引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。

2. 能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

3. 使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。

教学重点、难点：
体验复式折线统计图的优点。

教学过程：
一、课前谈话：中国一些城市的别称及命名的缘由，特别是昆明叫做春城。

情境引入：
1. 问题情境。

昆明市、南京市1～12月平均气温统计表 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一 月 十二 月 A 4 5 9 14 19 23 27 28 23 18 12 6 B 8 10 13 16 19 20 20 19 17 15 11 8 根据表中的数据，猜猜A、B中哪个是昆明？并说明判断的理由。

预设：(1)从某些月份气温的多少比较进行判断。（板书：数据的多少） （2）从12个月份的气温起伏幅度大小进行判断。（板书：变化趋势） 2．复习旧知。

如果我们想更清楚、直观地看出两个城市平均气温的变化趋势，还可以用什么方法来表示？为什么？ 3．出示两张单式折线统计图。

分析：从图中你能看出南京市1～12月平均气温是怎样变化的？昆明呢？ 教师小结：的确，从这两张图上我们不仅能看出两个城市每个月的平均气温分别是多少，还能够清楚直观地看出几月到几月气温在上升，几月到几月气温在下降。

二、探究新知 1. 激趣引需。

提问: 从这两张图上你能很快看出两个城市12个月份中哪个月平均气温相差最多？哪个月相差最小？说说你是怎么看