发生在我身边的教育故事作文范文

发生在我身边的教育故事作文范文

 　　老师不经意的一句，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。‛对学生进行表扬优于批评，批评优于不置可否。对学生要严格但时刻注不要去伤害他们的自尊心和自信心，学生做了好事，学习上有了进步，教师应多加表扬鼓励，鼓励的话语常能使人上进。

　　现在的学生大多为90年代后的独生子女，由于在家庭中的地位特殊，再加之周围环境的影响，使得他们中不少人性格软弱，依赖性强，自信心差;缺乏合作精神，缺乏对挫折的心理承受能力，缺乏毅力，缺乏艰苦奋斗的精神，事事以自己为中心处理问题等。

　　我校学生生源都是来至农村的孩子，村镇的大多数家长对孩子的学习和教育很不重视，大多数家长认为只要孩子在学校不出事、学习成绩不很重要。有的学生父母离异是单亲子女，缺少关爱，没有明确的是非观念。有的学生父母远在外地打工，把孩子留给老人负责，父母对孩子的教育和学习不管，想管也顾不上。总之诸多因素，学生普遍存在着学习习惯、学习能力、行为规范的偏差，甚至没有正确的是非对错观念。面对这种情况，采用先育人后教书的方法，就显得尤为重要。育人从本质上改变他们的各种坏习惯，挖掘潜在的能力，不是更好吗!

　　记得刚入新学期时，有次在二班上课时，因为正在讲新课，大多数人都听的很好，就廖石林和一位女同学又说又笑，也影响周围学生的学习。这时我故意提高音量讲课，同时眼睛看着他，暗示他不要说了。可好，廖石林看了看我照说不误，而且比刚才说得更历害，像在示威，你说可气不可气。我忍不住说：‚廖石林‛。‚我咋了?‛廖石林比我的声音还大。‚你做什么了还用我告诉你?是不是想让我当着全班同学的面说啊?‛‚我又没有说话。‛‚噢，你知道‘什么是此地无银三百两’吗?‛我说：“我就是没有说话‛。‚宋珊珊你跟谁说话了?‛我问与廖石林说笑的女孩子。‚廖石林‛宋珊珊小声说。我就没有说话咋了?‛好，你如果还弄不明白，下课我慢慢再给你解释。‛唉! 一点儿都不懂事，不知好赖，教这样的学生心寒啊。

　　这件事告诉我：学生学习怎么样先不管，最重要的是应该让学生知道怎么做人，知道做人的道德底线是什么?有人认为授课教师只要把书教好，传授