三笔字研修心得体会总结 三笔字研修心得体会总结怎么写(三篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
有关三笔字研修心得体会总结一
本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。
主要工作:
一、加强学习培训,努力构建学习型组织。
学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。
1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。
3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。
4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。
二、以课改为契机,深化教育教学改革。
2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。
3、开展丰富多彩的教研活动。
以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:
(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课。
(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。
(3)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的.学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。
(4)举办家长开放日。
(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课。
(6)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。
(7)走出去,请进来。联区将积极创造条件,组织老师外出交流、听课,汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。
(8)继续开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)
三、常规教学管理常抓不懈,确保教学质量。
学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。
1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。
2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。
3、强化质量管理。
(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。
(2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。
①巡堂制度:值日教师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;
②听课、评课制度:联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。
③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。
④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题,推广好的做法;
⑤质量监控制度:小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给有关人员。
⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次,各校要对本校的教学常规进行经常的检查。
4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的“5 1”和
“10 1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的,要请假,否则当旷课处理。四、认真抓好课题研究,扎实推进教育科研。
教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变。
1、学校领导要高度重视教育科研,带头主持学校教育科研课题研究,要为课题研究创设良好的条件。
宝井联区科研领导小组:
抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立“教师即研究者”的观念,逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。
3、规范教育科研管理,提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。
4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作(围绕课题):
(1)每学期每人写一篇个案;
(2)每学期每人写一个课堂教学设计;
(3)每学期每人上一堂研究课;
(4)每学期每人写一篇研究论文;
(5)每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。
有关三笔字研修心得体会总结二
深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划,继续完善英语教学常规管理,提高英语教学质量。
二、工作目标
1.加强质量检测和分析,完善后20%的学生学业成绩的监控,努力提高教学质量。个性加强五年级英语学科的教学,争取在市监控中取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写潜力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》,努力抓好备课,改作,辅导,检测等常规。
4.用心营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的质量和效率,进一步实现优质教育。
6.认真开展每周一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位教师参与各项论文,案例评比活动。
7.继续发扬先进教研的精神,深化自我提升行动,开展素质年活动,锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施
(一).切实提升教学质量
1.明确教学职责。
落实教学职责,各段英语教学管理分工。黄大国教师负责六年级英语,徐燕教师负责五年级英语,黄晓映教师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关,用心课堂互听,课后互动研讨。
2.严抓教学常规
要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。
1)用心配合教导处进行备课改革,教研组内分级段进行群众备课,认真钻研教材,群众研讨教学活动,研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》,及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业,善用校讯通,及时联系家长,让家长了解当日作业,督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语,英语书写、口语比赛准备,争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作,英语教师要备好试卷分析课。
(二)、促进教师专业发展
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的持续和提高,每月读英语杂志不少于一本,用心进行语音训练模仿,认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.基本功升级训练
用心参与校三笔字训练和评比,每位英语教师务必要完成自我教学抄写本的书写,每周三上交给黄晓映教师。结合学校网络中心的博客建立培训,建立好自我的教学qq空间。用心参加学校优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和提高。配合市级中心组活动,为开课教师带给提高和展示的机会,团队打造优质教师。
(三)、实现校本教研“四化”
发挥组内群众力量,深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作,在原先的基础上再发展,做好校本教研“四化”――秩序正常化、资料充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2.教研资料充实化。响应教导处要求,组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研资料真实,充实,扎实。
3.用心开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作,努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式,实现校本教研的有效化。
(四)、营造良好学习氛围
开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化,学习工作化的意识,把学习作为一种习惯,构建学习型的组织。在教研活动时间,制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。资料可从课外英语读物上头节选。
有关三笔字研修心得体会总结三
一、指导思想
本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划,继续完善英语教学常规管理,提高英语教学质量。
二、工作目标
1.加强质量检测和分析,完善后20%的学生学业成绩的监控,努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学,争取在市监控中取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》,努力抓好备课,改作,辅导,检测等常规。
4.积极营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的质量和效率,进一步实现优质教育。
6.认真开展每周一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位老师参与各项论文,案例评比活动。
7.继续发扬先进教研的精神,深化自我提升行动,开展素质年活动,锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施
(一). 切实提升教学质量
1.明确教学责任。
落实教学责任,各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语,徐燕老师负责五年级英语,黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关,积极课堂互听,课后互动研讨。
2.严抓教学常规
要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革,教研组内分级段进行集体备课,认真钻研教材,集体研讨教学活动,研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》,及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业,善用校讯通,及时联系家长,让家长了解当日作业,督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语,英语书写、口语比赛准备,争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作,英语教师要备好试卷分析课。
(二)、促进教师专业发展
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高,每月读英语杂志不少于一本,积极进行语音训练模仿,认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比,每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写,每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训,创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动,为开课教师提供提高和展示的机会,团队打造优质教师。
(三)、实现校本教研“四化”
发挥组内集体力量,深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作,在原来的基础上再发展,做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2. 教研内容充实化。响应教导处要求,组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实,充实,扎实。
3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作,努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式,实现校本教研的有效化。
(四)、营造良好学习氛围
开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化,学习工作化的意识,把学习作为一种习惯,构建学习型的组织。在教研活动时间,制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。
周 次
起讫日期
活 动 内 容
主持人
记录员
预备周
8.24~8.30
8月30日教师报到,市教研工作会议
1
8.31~9.6
8月31日—9月1日学生注册,9月2日上课。
黄晓映
2
9.7~9.13
第五批小学中心组成员推荐对象现场考核
黄晓映
黄晓映
小学英语学科市直及学区教研组长培训会议
英语教研组工作计划宣布
师徒小组备课
3
9.14~9.20
浙江省教育学会外语教学专业委员会年会
△黄大国
王丽丹
english forum
课题组讨论
4
9.21~9.27
瑞安市教学案例评比
△徐语浛
阮淼淼
宋雅敏老师调研课、english forum
5
9.28~10.4
中秋节、国庆节
△宋雅敏
王曙
四五六年级学生英语书写比赛
游戏设计理论学习
english forum
6
10.5~10.11
国庆节
7
10.12~0.18
王曙、阮淼淼、黄大国汇报课
黄晓映
卢瑶
8
10.19~10.25
小学英语教学培训研讨会暨中心组教学成果展示活动
△何芳芳
王大丹
english forum
精品课学习,英语默写书写竞赛(五年级)
9
10.26~11.1
温州市教学案例评比
徐语浛
宋雅敏
黄晓映、何芳芳调研课
10
11.2~11.8
温州市小学生英语书写大赛(五年级)
△卢瑶
黄晓映
瑞安市小学学科命题比赛
english forum,英语诵读竞赛(六年级)
11
11.9~11.15
期中测试命题
黄晓映
徐语浛
12
11.16~11.22
english forum
△阮淼淼
王曙
校园口语大赛
13
11.23~11.29
温州市学科命题竞赛小学,四年级朗读竞赛
宋雅敏
黄大国
第五批英语中心组成员专题研修活动
徐语浛上调研课
14
11.30~12.6
温州市小学课改领航现场会暨温州市实验小学“整理课”展示研讨会
黄大国
徐语浛
王曙,阮淼淼上调研课
15
12.7~12.13
小学生英语口语比赛
△王 曙
卢 瑶
english forum
16
12.14~12.20
卢瑶,王丽丹上调研课(三年级)英语歌曲,数来宝表演竞赛
何芳芳
黄晓映
17
12.21~12.27
温州市小学英语课堂教学研讨会
△黄晓映
何芳芳
原创教学游戏设计分级段讨论,english forum
18
12.28~1.3
元旦
19
1.4~1.10
english forum
△王丽丹
阮淼淼
20
1.11~1.17
期末复习计划分级段讨论制定
黄晓映
王曙
21
1.18~1.24
温州市小学英语原创教学游戏设计征集评比活动
黄晓映
宋雅敏
22
1.25~1.31
期末考试
黄晓映
黄大国
23
2.1~2.7
学期结束工作,2月6日(农历十二月二十三日)寒假开始
三笔字研修心得体会总结 三笔字研修心得体会总结怎么写(三篇)
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