关于义务教育阶段心理健康教育与德育教育的融合研究

　　【摘要】在素质教育开展过程中，心理健康教育和德育工作属于重要组成部分，在提升学生综合素养，以及素质教育普及上具有不可替代的作用。本文根据以往工作经验，对义务教育阶段心理健康教育与德育教育融合难点进行总结，并从教材设计的生活化、布置合适的实践作业、对教学组织形式进行优化三方面，论述了义务教育阶段心理健康教育与德育教育融合的主要途径。
　　【关键词】义务教育 心理健康 德育教育
　　【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0064-02
　　在学生成长过程中，义务教育阶段属于人才培养的摇篮，学生在成长过程中应具备良好的道德素养和文化基础，此外，教师还要在学生心理素质养成上提出高度重视。中小学教学目标，应该以心理健康教育为主，引导学生保持一个乐观向上的心态，将心理健康教育中的德育教育功能彻底激发出来，赋予学生强大的调节能力，最终实现学生综合素质的全面提升。
　　一、义务教育阶段心理健康教育与德育教育融合难点
　　（一）教学目标的差异
　　心理健康教育侧重于培养学生个性健康和潜能激发，而德育教育则是通过规范化教育，避免学生受到不良因素影响，帮助他们确立正确的道德和价值走向，赋予学生更多的社会责任感，进而对社会责任进行切实履行。例如，在《狼来了》寓言故事学习过程中，教师可以通过心理健康教育，引导学生不要选择一