议论性范文摘抄如何写 议论文论据段落摘抄大全(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

议论性范文摘抄如何写一

1、论点

论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章仅有一个中心论点，一般能够有分论点。

论点应当鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

论点的位置一般有四个：

①文题如《改造我们的学习》

②开篇如《改造我们的学习》

③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》

④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”

2、论据

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能坚持一致，势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆能够移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

选用事实论据还要注意几点

①论据必须具有典型性。

典型就是指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的资料不是说不能够用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不一样呢？

③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不一样，它只要求表述出与论点相关的资料即可。

3、论证

论证是议论文写作的重要一环，它包含的资料也较多。

①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。

提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎样办）

也即：引论本论结论

常见的论证结构：

a、总分总式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构

一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

常用的论证方法

a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。

《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出。那里两个字对百万言，可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。

运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。

b、喻证法，增强了作品论证的形象性。

运用喻证法要注意本体、喻体的.相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

c、比较论证：这种方法能够增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个资料：

背景：一个小餐馆中，一张桌子，应对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。

a：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（a一脸的无奈）

b：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（b一脸欢乐状）

文章中写的这段话比较鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，所以我选择前者。

d、引证法，除引用名人名言以外，我提议同学们应当多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还能够丰富文章的资料，增强议论文的文学性。

浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：人与人如此的不一样。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处？”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往。“苏小妹说，春是被带走了。”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说……（《—花—世界》）

论证方法还有引申论证、因果论证

二、议论文逻辑性的具体体现

写议论文必须注意逻辑性，段落与段落之间要有十分清楚的逻辑关系，一方面要依靠语句表达出逻辑性，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系。

一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。

严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。

注意议论文中的“但”“可是”等转折连词的作用，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法，它的后面有突出、强调的作用，标明了文段或文章的中心，使文章的论点更醒目、更突出。

注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一个短短的600—700字的议论文，有时很难全面地表述清楚，为了使论证更加全面，更加有针对性，同学们要善于使用这样词语开头的

语句表达。以前的高考以往考过“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辩论段，这样的文章就极容易失之片面。写作时，选其中的任一题目都要注意“补全”。比如，若选写“近墨者未必黑”，主体论述这一观点以后，在收尾的时候，就应当以这样的结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也并不否认近墨者黑的观点，我们只是说一个人如果具备了自我控制本事，我们就有“近墨不黑”的条件。

三、议论文写作更需要哲理的思考

成长阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，人生观、世界观渐渐走向成熟，学生的抽象思维本事也在不断走向成熟。

像《树木森林气候》就明显涉及了普遍联系的观点，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，《玫瑰园》考了全面性的观点，等等。

四、材料议论文的写作

材料议论文的写作审题是关键，要充分利用好所给的材料，首先我们要读懂材料，然后我们以此为基础，根据写作要求去构思为文。

议论性范文摘抄如何写二

小敢是一个可爱的男孩子。他很喜欢笑，每次笑起来肉嘟嘟的脸上就会显出两个酒窝。可并非很多人都喜欢他，只是因为他口齿不清，还有些结巴。

在其他同学眼中，小敢就是一个傻子，可任意差遣。似乎每天都轮到小敢值日，每天都能看见小敢一脸傻笑地踮着脚尖在擦黑板。

有一天，当小敢兴冲冲的走进教室时，却发现今天的黑板分外干净，正中央写着两个大大的字：诚实。

班主任正站在小敢的座位旁边，一脸严肃地看着小敢。小敢不知发生了什么，只好一边嘿嘿地傻笑，一边慢慢走向座位。

"同学们，昨天我们班有同学丢了5元钱，有谁看到了吗？"

小敢仔细回想了一下，还真有这回事儿。昨天他值日时捡到了一张崭新5元。想到这，他高高的举起了手。

"小敢，你见到过，那钱呢？"这时，后面的小强重重地踢了一脚小敢的椅子，椅腿和地面摩擦，发出了一声难听的"吱啦"声。

小敢想了想，用比平时更慢的速度说："老，老，老师，那钱，钱在，在……"

教室中异常安静，所有人都比平时更耐心的听着，可小敢却不说了，老师无论怎么催促都没用。

最后，老师语重心长地指着黑板上那两个字对小敢说："做人最重要的就是诚实，这是一个人的基本底线。即使你没有拾金不昧，只要你说出来，老师也会原谅你，因为你是一个诚实的孩子。"

老师满怀期望地看着小敢，小敢抬头看了看老师，又看了看黑板上那两个字，突然像是下了很大的决心，从口袋中掏出了一张5元，小心翼翼地放到老师摊开的手掌中。那张5元，很温暖，上面还有小敢的手汗。

老师松了口气，拍了拍小敢的头，转身走了。看着老师走远了，小敢傻傻地笑了，可他的眼圈分明红了。今天，他没有擦黑板，那两个字：诚实，在黑板上留了很久。

放学后，小强也留了下来，帮小敢劳动，看着小强，小敢傻傻地笑了。

第二天，老师走进了教室，示意全班安静。然后，看着小敢，微笑着。全班同学的目光都聚到了小敢身上。他的脸刷地红了，嘴里叽叽咕咕的不知在说些什么。

等等，老师看的不是小敢，是他后面的小强！

小强犹豫地站了起来，怯生生地对小敢说了句对不起。全班同学议论纷纷，谁都不知道这到底是怎么回事。老师用眼神鼓励着小强，小强终于说出了事情的原委。

原来，在小敢捡到钱之后，小强就骗小敢说这是他丢的，把钱拿走了。他本想没人会听小敢说，也没人会相信小敢，如果小敢说出事实，他就来个死不承认，别人也没办法。可他没想到，小敢会自己拿钱出来帮他隐瞒事实。所以，他今天一大早就向老师坦白了一切，做了一次诚实的孩子。

虽然这诚实迟了些，可亡羊补牢，犹未晚也，老师和同学都原谅了他。可小敢却仍高兴不起来。老师发现了小敢的异样，忙问发生了什么事。小敢支支吾吾地问老师："老师，师，

我，我，我不是一个诚，诚实的孩，孩……"老师笑了，转过身，在黑板上写了大大的两个字：善良，比上次还要大。老师告诉同学们，诚实，并不总是人的基本底线，善良才是，同时，善良还是人与人之间的最佳防线。因为，所有东西的根本，都是善良。

小敢似懂非懂，但他知道，老师在表扬他。他傻傻地笑了，脸上显出两个