与朱元思书文言文复习题及答案 与朱元思书文言文知识点整理(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年与朱元思书文言文复习题及答案(推荐)一

这是一部戏剧作品，通过波澜起伏的戏剧冲突，众多性格鲜明的人物形象，优美抒情的人物语言，描绘了一场惊心动魄的爱情悲剧。一对恋人经历了从相识、相恋到生离死别，再到双宿双飞。剧情早已是家喻户晓，讲述的是蒙太古和凯普莱特两个存在宿仇的家族，蒙太古家族的儿子罗密欧和凯普莱特家族的女儿朱丽叶之间的爱情故事，这对恋人在宴会上一见钟情，情投意合，在神父的见证下秘密完成婚礼，然而，罗密欧为朋友报仇杀死了朱丽叶的表哥，于是被驱逐出境。不久朱丽叶被强迫与帕里斯结婚，朱丽叶于是向神父请救，神父出计，朱丽叶在婚礼当天假死，但罗密欧却信以为真，在朱丽叶坟前饮毒自尽，朱丽叶醒来后，看见死去的罗密欧，也拔剑自尽。最终两家族因此放下积怨，从此和好。

故事情节环环相扣，跌宕起伏，让人倍感震撼，作品通过大量的人物对话，生动形象地刻画了一大批剧中人物。除了勇敢真诚的罗密欧，美丽善良的朱丽叶这对男女主角之外，理性智慧的劳伦斯神父，好心但又啰嗦的乳媪，公正仁慈的亲王，执著热情的帕里斯，义气无畏的班伏里奥等人物形象也同样令人印象深刻。除此之外，这部作品中所充溢着的人文主义精神显示了作品的思想高度，而人文精神体现得最集中、最强烈的还是两位年轻的主人公——罗密欧和朱丽叶。这是作者精心塑造的两个人物，是作家寄托人文主义理想的艺术形象。

罗密欧出身于封建大家庭，却没有继承封建传统和思想，而是顺应时代发展，背叛了封建家庭，成为一个坚定的人文主义者。他真诚、勇敢，有文化、有能力，有一颗博爱之心；他追求一种自主、自由、美好的爱情生活，哪怕是“错爱”了仇人的女儿，也毫不退缩；他没有门户之见，爱上了朱丽叶，就把凯普莱特的家人当作自己的亲人，一心期望化解宿怨；他对爱情忠贞不渝，为了爱情和爱人，他甘愿被放逐他乡，甚至不惜牺牲自己的生命；他看重友情，在朋友被仇人所杀，他的爱情面临“风险”的时候，他拔刀相助杀了仇人，使自己的爱情遭遇了一场“灾难”，却显示了他的高尚品格。正是在家族矛盾、爱情磨难和朋友情谊等一系列故事发展中，他那人文主义者的精神和风采得到了充分的展示。朱丽叶只是一个14岁的贵族小姐，但她勇敢、坚强、智慧，她冲破大家族的重重束缚，大胆地爱上了罗密欧，并把自己的一生托付给了情人；她深知罗密欧被放逐，且“回归”无望，却绝不愿与少年贵族帕里斯再结姻缘；她几次用智谋骗过父亲，冒着生命危险服下神父给的药，都是为了实现她的美好爱情；她把爱情看得和生命同等重要，罗密欧一死，她也结束了自己的生命。

莎士比亚的文字是华丽而诗意的，语言是风趣幽默的，有一些甚至富有哲理，予人深思启迪。“爱情是叹息吹起的一阵烟，恋人的眼中有它净化了的火星，恋人的眼泪是它激起的波涛，它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。”这是作品中罗密欧对爱情的感叹。文中的主人公不正是这段话里的传奇吗？“去问他叫什么名字。——要是他已经结过婚，那么坟墓便是我的婚床。”充分表现了少女为了初恋的义无反顾。那一句“为了我的爱人，我干了这一杯”，令我如此的触动，从中可以看出，罗密欧对朱丽叶的爱，是可以为之付出生命的，是可

以将死亡的毒药，幻想成为香醇的美酒，一饮而下的，那并非毒药，而是坚贞的甜蜜，这是多么高尚的爱情。还有，“恋爱的人去赴他情人对的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊恼。”“恋爱的使者应当是思想。”“新的火焰可以把旧的火焰扑灭，大的苦痛可以使小的苦痛减轻；头晕目眩的时候，只要转身向后；一桩绝望的忧伤，也可以用另一桩烦恼把它驱除。给你的眼睛找一个新的迷惑，你的原来的痼疾就可以霍然脱体。”“晚安！晚安！离别是这样甜蜜的凄清，我真要向你道晚安直到天明！”“倘不是一个超乎一切喜悦的喜悦在招呼着我，像这样匆匆的离别，一定会使我黯然神伤。”剧中诸如此类句子，都仿佛充盈着淡淡的花香，萦绕着爱情的味道。

世间上，有情人终成眷属，是多么珍贵的事，但是剧中却是一个令人惋惜的故事。无意的邂逅，相爱的两人，敌对的身份，致命的误会，终生的遗憾。爱情就是这样感人肺腑，或者，让人充满恐惧。

一个美好故事的结局，通常都以喜剧告终，读者看了固然高兴，可看过以后过几天就会被遗忘。一个故事如果以悲剧结尾，那它一定会在读者心里留下点什么，或是遗憾，或是可惜，让读者反复咀嚼、思考。人都是追求完美的。与此同时，人们也赞颂残缺之美，这似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。

名著之所以成为名著，是因为它所讲述的，不只是一个故事。成功的著作不只是会让人泪流满面，或是开怀大笑，而是能让人从心里发出共鸣，或长叹一句，或会心一笑。罗密欧与朱丽叶的故事不仅仅是一出戏，它一定也是当时现实生活的写照，太多太多的身不由己，数不胜数的无可奈何，这都是爱情带给人们刻骨铭心的记忆。这是一个缠绵悱恻的爱情故事，同时也是一个时代的剪影。在爱情中折射时代，在时代中体现爱情，正是这部作品最动人之处。

2023年与朱元思书文言文复习题及答案(推荐)二

对于小学二年级的孩子来说，要感悟朱德同志的高贵品质，难度似乎大了一点。因此，我在课前做了大量的准备工作，介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境，在此基础上再接着讲读重点段落（第三段）。

学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的，而是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的。课文第一自然段我介绍了一些补充材料，让学生了解当时的历史背景，并通过“红军在山上，山下不远处就是敌人。”中的“不远处”来体会当时环境的危险。

第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说话的重点。让学生用“因为……所以……”来了解储备粮食的原因和挑粮的原因，并通过反问“去挑粮容易吗？”让学生理解“山高路陡”等词语的意思，联系前面的文字感悟挑粮的艰辛，为后面学生感悟朱德和战士们同甘共苦埋下伏笔。第三自然段是重点，“一道”、“一块儿”两个词语其实很能体现朱德吃苦耐劳的优良革命品质

图文结合 感知人物形象《朱德的扁担》教学反思

《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。为了让孩子们彻底感受到朱德同志的这种品质，我采用了观察插图与分析人物行动的方法：

在弄清了为什么要去挑粮、朱德同志的身份的基础上，让孩子们认真观察文中插图，说说自己看到了什么？起初，孩子们都没有仔细观察，只说看到了朱德同志也和其他战士一起挑粮。我提醒孩子们要仔细观察图的每一个地方，每一个细节都不要放过，经过提醒，孩子们的观察细致多了。有的说看到了朱德挑着粮食走在了最前面；有的说朱德的箩筐里满满的，一定很沉；有的说朱德穿着草鞋，戴着斗笠，和战士们没有任何区别；有的说周围杂草丛生、山高路陡，但是朱德同志始终微笑着，他一定感觉和战士们在一起很开心……说了很多。从图中，孩子们看到了朱德同志作为一个将领，始终和战士们在一起，没有上下之分，他们感受到了一个亲切的朱德，一个严格要求自己的朱德，一个没有架子的朱德，一个以身作则、与战士同甘共苦的朱德。不需要太多的言语，从图中，孩子们就能基本感受到朱德的高贵品质。

在学习课文内容时，我始终引领孩子分析朱德的行动来体会朱德的品质。我先让孩子们数一下第三小节共有几句话，孩子们数出了7句，然后我们就一句句来分析。重点分析朱德的穿着、战士们与朱德的举动。其中，战士们与朱德的举动是重中之重，我问孩子们战士们为了体谅朱德同志，想出了什么办法？大家一起分析出了：劝、藏，我又问孩子们：当战士们劝朱德不要去挑粮食时，朱德有怎样的行动？当战士们藏了朱德的扁担之后，朱德同志又有怎样的行动？孩子们从文中的“不肯”与“连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字”体会到了朱德的高贵品质。

为了让孩子们更深地体会朱德的高贵品质，我们还即兴编排了课本剧，从孩子们的对话中，我也感受到了孩子们对人物形象的理解。

2023年与朱元思书文言文复习题及答案(推荐)三

有心人自戏剧的开篇，就能够得出一个结论，罗密欧的初恋情人，并不是朱丽叶，而是一个名为罗瑟琳的女子。文中对罗瑟琳的着墨并不多，只是从罗密欧对班伏里奥的描述中，约略道出了她的美艳不可方物，以及他对于罗瑟琳的感情。

在此时，罗密欧的心目中，除了罗瑟琳，再也装不下其他女子，只有罗瑟琳才是最圣洁，最美丽，最能够深入他内心的人。他甚至