初中线上听课心得体会精选 初中语文听课心得体会(9篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关初中线上听课心得体会精选一

在我很小的时候，父母就在外打工。在我的记忆里孤独是我忠实的朋友，思念是我的影子。

时间渐渐流逝，当不知经历了多少冬去春回，我已长大。“远方”一词成为我对父母的代名词。我非常向往远方，向往团聚。

初中的路已在我脚下。我不知道是什么原因的驱使下，我不再向往远方。我的心渐渐被怨恨所占据。

一天，在我打包好东西时，电话的铃声响起了，我无精打采地拿起话筒：“你们考试了吗？你得了多少分？”是爸爸的声音。一种莫名的怨恨在我心里渐渐萌发。长年在外，偶然的一个电话竟然是问我学习的。带着怨恨的心理我向爸爸说了假话。我说我考得很差。当听到话筒那边传来黯然地“哦”的一声，我感到很开心，我那小心眼似乎得到很大的满足。我的“报复”成功了。

一个星期后我回到了家里，奶奶刚从外面往屋里走，我感到很迷惑，平时这个时候奶奶应该都已经准备好了饭菜，今天为什么却才向来。而且手里好像拿着什么。好奇心促使我拿起那个包裹。里面竟然是几本作文本和一些测试题。我随手翻了一下发现中间的一本被折了起来。上面有一行字：“孩子，我知道这些年我们亏待了你，你的成绩不好是我们的错……我希望你的成绩能在这些书的帮助下提升一点来弥补我们的过错。”

我再也控制不了眼泪，泪水从我的面颊上滑过，落在唇边涩涩的，是感动还是喜悦我不清楚，但是我知道人间的距离，是不能拉开我与父母那彼此连着的心。再遥远的远方也只是我们彼此爱的见证。

从此，远方不是梦。

有关初中线上听课心得体会精选二

光阴似箭，日月如梭，现如今我已是一名中学生了。想一想小时候的我，像一套空白的试卷，在慢慢的成长过程中，渐渐完成空题，到最后给自己一份满意的成长答卷。

纪律是答卷上的基础题。不管做任何事情都有纪律。比如吃饭，在吃饭的时候不可以乱讲话，也不可以浪费食物。我相信每个人只要养成良好的习惯，约束好自己，都可以完成这道基础题，所以这应该算是个送分题。

吃苦耐劳是这份答卷的高分题。而军训恰巧是一位合适的“考官”。就在上个周星期五，我们结束了一周的军事训练。训练期间，其他班的人都有请假，可我们班的同学们一个个都坚持了下来，有些同学明显体力不支了，快要倒下，但都扛了过来，可见我们班的同学是多么的努力，多么的坚强啊！俗话说得好：不经历风雨，怎能见到彩虹？在会操那天，我们以冠军的成绩回报了教官。

其实学会感恩才是这份答卷的主题。从我上幼儿园

到小学到初中这些代过我的老师，都是我最敬佩的人，也是我最要感谢的人。尤其是我现在的班主任赵老师，她是我们学校每天来得最早，走得最晚的老师。由此可见赵老师对我们付出了多少心血啊！据潘老师所说，赵老师的喉咙做过手术，到现在还没完全恢复，所以我们要尽量不惹赵老师生气。最重要的是赵老师的儿子真在读高二，早晚是要给儿子做饭的，可赵老师依旧来得早走得晚，可想而知，赵老师已拿我们当她的儿女看待呀！所以我一定要以优异的.成绩回报赵老师，回报七八班全体老师！

只要你做到吃苦耐劳，遵守纪律，学会并懂得感恩这三点，我相信你们一定会得到一个优异的成绩！

其实我们的成长答卷并没有分数，它只是用来记录生活的点点滴滴的，见证着我们的成长与收获，而把它比作答卷只是对我们美好未来的一种激励，让我们做得更好。

希望我的成长答卷是一份有个性的答卷，是一份独一无二的答卷！

有关初中线上听课心得体会精选三

教育部特别增加提醒，要求各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学!建议各地可安排一些防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。

教育部提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。

那么，如何正确理解“停课不停学”呢?

提示1：提前开网课 老师、学生均增负

只看到了“停课不停学”的要求，却没有看到即便不延迟开学，现在也还是寒假假期。这显然是“会错了意”。

现在很多学生的寒假作业尚未完成，如果提前安排新学期线上课程，就会打乱学生的作息节奏，投入到更繁重的功课之中，难以保障寒假期间的休息、娱乐。如此，显然违背了教育部“停课不停学”的本意。

此外，一些学校把开展线上教学理解为要求每个老师都要录课，做在线教学的准备。

这种做法不仅不切实际，也完全没有必要，既增加了教师的负担，也有形式主义之嫌。

线上本有很多优质的教育资源可供利用，舍弃现成的优质资源，另外再弄一套课程，既是白费力气，也可能吃力不讨好。

教师职责，应该是利用好网络上的各类优质教育资源，引导学生进行学习。不能被那些以营利为目的、人为制造教育焦虑的机构或个人钻空子。

提示2：通过调课、补课保证总课时不减少

广大家长切莫过度焦虑，部分地区教育厅已明确表示：因延迟开学耽误的课，会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来。

2月3日，广东省教育厅通过官方微信发布通知，通知提到，各地中小学2月17日前不开学。因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末(周六或周日)1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少。

此前，山东省教育厅也发布过相关的通知。寒假假期延长了，但是开学后的周末或者是暑假会用来给学生们补上落下的课时，保证总教学时间不变。同时提醒各位家长和考生，开学后不要过于担心和焦虑自己落下课程。

对此，家长和教师应给予充分的正视，特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导，帮助青少年保持阳光积极的心态。

此外，学校和家长还要利用这个契机，要多向孩子们宣讲防护知识，进行健康教育，养成良好卫生习惯。这些都远比着急着开展线上教学更迫切，也更重要。

对于家长和孩子来说，这个寒假都非常特殊。

由于线下培训暂停，家长不用再为别人家的孩子又多报了多少“培训班”而过度焦虑，孩子也获得了难得的闲暇时间，不必在不同的培训机构间奔波。

此时，也应该成为家长反思和改善家庭教育的一个契机，多倾听孩子内心的想法，多观察了解孩子的兴趣，多审视过去的教育方式、教育选择是否科学、正确，是否是孩子真正需要的，是否有利于孩子的健康成长。

提示3：疫情是最难得的“人生大课”

留守家中，并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临其中，学生也不例外。

媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。

学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，了解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。

此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。

提示4：“停课不停学”我们这样做

幼儿园小朋友

认知清单：

(1)听听故事，了解坏病毒。

(2)看看绘本，一起来防护。

生活清单：

(1)良好作息，快乐每一天。

(2)学做家务，快乐小当家。

游戏清单：

(1)体能游戏，身体棒棒棒。

(2)手工游戏，心灵手又巧。

(3)民间游戏，亲子同欢笑。

1~3年级学生

(1)好书伴我行

每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人分享阅读的收获。

(2)练字不停歇

一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁;三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖。

(3)感恩留心间

为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。

(4)探究分类

你家究竟囤了多少物资?赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。

(5)探究位置

网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置。

4~6年级学生

(1)一封感谢信

给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。

(2)一份说明书

借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。

(3)一封倡议书

写一封倡议书，呼吁全校(全区)师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。

(4)一张统计表

预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析。

初中学生

(1)语文

关注新闻，给医护人员写一段留言。查看有关疫情起因的资料，结合你的思考，写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。

(2)数学

结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数任选一个角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的问题。

(3)英语

制作英文宣传海报。可以聚焦以下主题：如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎?如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情?如何正确佩戴和回收口罩?

(4)科学

以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，收集网络上或者身边的资料、新闻、故事、人物等，独立设计制作一份电子科普小报。要求：围绕主题和事件收集材料、选择材料，并能对材料进行适当的整理和合理的加工。

高中生

(1)记录感触

这个寒假，是不是因为一场特殊的疫情，而让你对亲情、对家、对这个过程中发生的事有了不一样的感触?请把它写下来，以《“疫情”时期的“多味”生活》为题，和老师、同学交流你的感受。

(2)解决问题

结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数等角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的综合性问题。

(3)科普电影

观看英文科普电影，完成一份影评。推荐观看：(1)《大自然在说话》(2)《传染病》

(4)知识竞赛

以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，运用《科学》课程中与此次疫情紧密联系的科学知识，如“健康与保健”、“环境保护”等，绘制科普知识的思维导图或者命制科普知识竞赛试题并附答案。

(5)总结规律

用图文并茂的方式，探究人类诞生后，在适应自然、改造自然过程曾经发生的故事，从而总结出人与自然应该如何相处。

有关初中线上听课心得体会精选四

有幸参加了区教师进修学校组织的这次初中教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的锻炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉忙碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳聆听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了快乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：

首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的知识水平应该可以教好学生了，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学态度，教师们授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。

其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。因为只有通过学习培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！因为教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、发展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还非常多。

一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验；

三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠；

四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师；

五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。

最后，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。教育教学、教研管理等，永远是学校管理者和教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作提供了的理论依据，增强了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，改变观点，提升教育理念，提高自己的知识底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！

有关初中线上听课心得体会精选五

不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。

在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。

这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？

翻翻学生的作文本，你可能会被他们的写作能力如此薄弱感到吃惊：书写潦草，字不成行；结构不全，文不成体；内容空洞，语言干瘪。大多是应付之作。这样的状况出现，是教师的训练无章，还是学生态度不端呢？

我想，很重要的是三个方面的原因：

一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。

学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。

二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问，但随着高等教育步伐的加快，越来越多的缺乏基本文学素养的学生进入了语文教师的行列，在大学里怨天尤人的师范学生越来越多，还没毕业就计划着如何跳槽，哪里安心去阅读文学名著？

据我了解，不少师范生毕业后，中国的四大古典名著都没读全，很多名著的基本知识和中学生一样是从看电视连续剧中得到的，这样的语文教师如何把学生领进文学的殿堂？还有多少教师敢在课堂上说：“我的作文写的比你们好！”在教师水平日益滑坡的今天，我们的作文训练还有什么完整的体系呢？

三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！

我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！

初中作文教学教法探索

生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。 这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:

一、重视“读”在写作文中的作用

古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。

在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。

在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。

在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。

读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。

二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣

广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师 兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:

1、续写情节

续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。

2、扩写情节

扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。

3、仿写情节

仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。

在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。

4、片断练习

片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。

初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻 》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。

老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。

三、“体会生活,有感而发”用真打动人

作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。

好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。

写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。

“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。

有关初中线上听课心得体会精选六

过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”， 我现将工作情况总结如下：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学历史教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学历史教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向万老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在历史教学上作出了自己应有的贡献。

总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

有关初中线上听课心得体会精选七

转眼间，初中生活即将逝去，就像那蔚蓝天空上的白云随风飘逝，就像那绽放的烟花美丽一瞬，更像那美好的梦境啊，一切都将过去了。

不！我要把故事放在我的记忆盒子中，让它不悄声溜走。

环视教室一周，一片寂静，大家都正在奋笔疾书。是啊，大家都在努力，可为什么曾经说过“徒劳努力”这种丧气话的孩子却让我看到了希望的痕迹呢？噢，是我眼花了么？不，希望的曙光正围绕着我们这一群少男少女升起。为了跟上大家的步伐而努力追赶的我却时不时的拾起零碎的记忆，惋惜和叹息时光的飞去让我们不能更好地珍惜我们之间的感情，又是听说有人要转学，一股沮丧又从心中涌起，为什么我们不能完整地走在一起，在玉屏亭里埋下永远的

记忆呢？

我就像漫游仙境里的爱丽丝，好奇的张望这个世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都将是一段美丽的回忆，美丽到让我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎没有变，又似乎都在变，但我都会“公平的”把这些变或没变的事物统统拾起，放进我记忆的盒子里。

梦要醒了，可我好不舍得，舍不去，尽情地回忆老师、同学之间的点点滴滴，

尽情地微笑，尽情地哭泣。

我还能在五中的校门口肆意地进出十个月，十个月啊，听起来那么的长却又那么的短，我还能与我的老师同学们朝夕相处十个月，十个月够了么？十个月足以让一个怀胎的妇女产下可爱的婴儿，十个月足以让我们奋斗拼搏直至进入高中，但十个月的时间真的可以让我将所有所有的美好的事都记录起来么？让初中生活以一个梦境里的故事结束么？

梦快要醒了，爱丽丝舍不得，爱丽丝要去和所有的伙伴们告别，爱丽丝要做一个美梦，甜滋滋的美梦。

有关初中线上听课心得体会精选八

从无忧无虑的小学生活，步入到现在繁忙负重的初中生活之前，我就早已想过。到了初中，我的生活会变成什么样？我周围的同学会很好相处吗？我的老师会平易近人吗？我的学习成绩能跟上吗？一个又一个棘手的问题搅得我头大，我对自己没有了信心。

其实这些问题总是要遇到的。毕竟小学与初中有太多不一样。在小学，都是相处了6年的老同学，大家感情好，有什么事都能帮一把。老师也将你的学习摸得稳稳当当，学起来很轻松。可在初中，到处都是新面孔，该怎么与新同学交往，该怎么给老师留下好印象，都成了我的烦恼。我开始排斥新生活。

尽管我在小学就已习惯父母不在身边的日子，但是初中生活与小学的反差，还是让我感到恐惧。刚开学那天，我没有像他们一样和新同学友好交往，而是躲在角落默默注视着每个人。回家打电话问父亲我该怎么做，可父亲只是淡淡的一句“要学会一个人生活”。

因为不懂，所以后来我还是决定试一试。

开学不久后，学校举行了一次运动会，我与少数同学一样积极报了名，我想从竞赛中开始锻炼自己。比赛那天，场上好多同学的父母为他们调制了营养水，给他们带了食物。而我只拿了一瓶矿泉水。比赛之前的我忽然感到右手的手背在隐隐作痛，原来是刚刚训练时不知撞到什么东西，手背上鼓起了一个很大的青色的包。可我参加的是接力赛啊，万一接力棒不小心打到手背上该怎么办呢。我回头望了望同学们，最终为了班级的荣誉，我还是决定咬牙坚持。比赛中的我接过接力棒，竟然忘记了手背上的痛，把它捏得紧紧的，并取得了团体第一名的好成绩。

那天回到家，我感悟到，原来一个人生活，就是坚强面对。

我渐渐融入了初中生活，并和同学们愉快相处，但生活恢复平静之时，新的考验又随之而来。可能是因为大家都不愿用坏的东西，所以当一天早上，我来到自己座位时，猛然看见：自己的板凳，被人换成了一个坏的板凳。这么大的委屈我一时面对不来，我努力寻找自己原来的板凳，可是最终无果。身边的新同学只是冷漠的'看着我，没有人愿意帮助我。我绝望了，不自主的眼泪已流满了脸颊。我该怎么办？慌忙的我愣在那里，任凭孤单无助环住我的思绪。回到家，我再一次含着泪向父亲说了这个对我来说“天大”的委屈，可父亲依旧是平淡的一句“我不能帮你一辈子”。

那一刻我明白了宽容。过了几天，我拿着50块钱，没有请求任何人的帮助，向学校申请并重新买了一把新椅子。是的，我不能被一点小委屈小挫折打败。

我不能帮你一辈子，意味着我要让自己变得会独立处事。

如今，我初一的生活已经结束了，并且即将进入初三的生活。我在坚强中学到了许多。我再也不会为了小病小伤而哭闹；再也不会为了偶尔的冤枉和委屈颓废不已。我感谢父亲，是他教会了我，成长也需要坚强。

有关初中线上听课心得体会精选九

xx学校根据上级指示精神，立即召开线上校委会会议，进一步加强了解师生假期流向和接触人群，统计并及时上报。提醒家长注意日常防护措施，教育学生不聚集，少出门，或尽量不出门，进行适当的体育锻炼，以增强学生的免疫力。

为了保证疫情期间，学生停课不停学。我校及时部署各班依托现有微信群、qq、钉钉平台，迅速搭建“空中线上课堂”，排好课程表。充分利用教育网络资源，以年级为单位，以学部为指导，具体方案如下：

1、精心备课，认真研究课标，制作课件、微课堂、导学案、精选习题等，着重指导学生自学能力和学习习惯。

2、各班根据班级实际情况拟定学习计划，利用钉钉、微信等切实可行的通信软件及时、细致的为学生答疑解惑。并建立切实有效的学习方法，对学生作业情况及时反馈，了解学生学习效果。

3、各位老师在教师群里多交流经验，及时调整网络授课，更好的适应学生实际情况，并分享成果。特别是同年级同学科的老师要强化合作，统一学习内容，规定好每天内容，具体到每课时任务目标。交班主任布置给学生。

4、班主任与家长及时沟通，共同督促学生学习。

1、提前预习电子课本、课件、导学案、微课堂等。

2、上课认真听讲，记好笔记。

3、认真及时完成老师布置的作业，积极在群里提出疑问。

4、注意保护眼睛，上完课后休息二十分钟，远眺或者做眼保健操。

1、联系班主任加入班级学习微信群、qq群、钉钉群并督促学生按时参加网上直播课堂学习，监督学生能按时完成作业。

2、配合任课老师，及时把学生完成的作业发给老师批阅。

3、积极与班主任沟通，把学生的学习状态和效果及时反馈给班主任，并把作业保留好，待开学报名查验。

4、以身作则，为孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作(防疫措施以官方发布为准)，积极配合有关部门安排的隔离工作。

7：00前起床洗漱、收拾房间、早餐

8：00-9：40语文

10：00-11：40数学

午餐、午休、家务劳动

13：30-14：40英语

15：00-17：00物理、化学

17：00后适当运动、锻炼、晚餐、家务劳动

19：00看新闻联播

19：30亲子交流、自主阅读、练字

21：00后洗漱就寝

1、即日起，我校中小学启动上述预案，终止时间待通知。

2、xx负责初中部预案落实指导工作，并做好记录。

3、xx负责小学部预案落实指导工作，并做好记录。

4、围绕疫情防控、抗击疫情等内容开展德育主题教育，尤其是关注家庭和学校之间的信息互通和资源共享，把这次疫情的不利面转化为教育契机，培养孩子们的社会公德、责任感和规则意识，达成家校合育的最佳效果。

5、结合各学段特点，开展亲子交流、艺术、阅读、探究性学习、文艺科技创作等活动，培养孩子感恩和体验学习能力，发展兴趣和特长，养成良好的学习习惯。

在这个非常时期，我们齐心协力，众志成城，各尽所能，以实际行动，共渡疫情，静待花开!