一堂好课作文800字（优秀3篇）

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是人见人爱的小编分享的一堂好课作文800字（优秀3篇），可以帮助到您，就是写作文小编最大的快乐。

一堂好课观后感 篇一

李梦瑄

小时候，祖国出现在一首首歌谣中，是长龙，是母亲，是蓝天海洋，于口中朗朗而出。

稍大些，祖国是一幅幅山水画卷，是长江长城，是黄山黄河，深深印于我的脑海。

现在，祖国是飘扬的五星红旗，是一个个汉字，是一声声中国，无处不在，存于心间。

而我们现在繁荣的中国，是凭借无数革命党人的鲜血所创立的。南昌起义两万两千五百人，两个月之后就剩了一千人。毛泽东领导秋收起义，五千人，二十天之后注剩一千。他们为了革命而挥洒鲜血，不曾抱怨，不曾埋怨。他们仅凭一腔热血奋战，为了国家兴亡，民族复兴，不惜奉献自己的生命。他们虽然没有留下自己名字，但他们都是中华民族的英雄。而他们流下的鲜血告诉我：爱国，要在国家危难之际与国家同生死，共患难。

众所周知，八九十年前的共产党可以说是一个词——穷困潦倒，没资源，没地位，却又为何取得胜利？因为他们有着一种信仰——“星星之火，可以燎原”。他们相信自己的爱国情义能点燃整个中华民族；他们相信自己的一份微薄之力能够摧毁帝国主义的铁蹄；他们相信自己的一腔热血，能够换取中国崭新而辉煌的未来……他们有不灭的信仰，他们有信仰所带来的坚定、强大的力量。两万五千里长征，红军爬过十八条山脉，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领六十二座大小城市，去过中国军队几十年所未去过的地方……而支持他们的，就是信仰的力量。

革命烈士已然成为了过去，在铭记他们的同时，我们当代人也要肩负起自己的责任与担当。我们要合格扮演自己的角色，完成自己应有的任务。现在，我们的中国具有如此大的发展潜力，我们不能安于现状，怨天尤人，而是闷头奋斗，勇于创新。我们需得“不忘初心，牢记使命”，时时坚持自己的选择，在奉献社会中书写无愧于时代、无愧于祖国的瑰丽诗篇。

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。

如今我们的祖国早已挺立在东方，屹立在世界之中。山雨欲来风满楼，面对国际风云的变化，我们应挺身而出。祖国的美好与我们紧紧相扣，让我们以一腔热血报效祖国。

堂好课作文 篇二

作者在文中提出了一个我们作为老师一直在苦苦思索并不断追寻答案的问题，或者说是课题：“什么样的课算是一堂好课？”其实，这是一个在新教育体制下和新课改标准下不断被思考和被实践证明着并逐渐被积极认识的一个问题。原来在众多人的评课标准里，“井然有序”、“环环相扣”、“行云流水”、“设计严密”、“人人称道”等词语成为一堂好课的标志性评价，而在今天，在素质教育的前提下，如何能真正地教会学生学会学习，充分地发掘出学生的潜能，这样一个指标下，上述这些评判标准或者一种对课堂的评判理念便显得不太“和谐”了，因为，这些过多强调的主体是“老师”，而对于教学的整个过程来说，从目的和意义上来考虑，其主体应该是“学生”。

从一个站在第一线的老师的角度来说，一堂好课，就是在保证正常的教学秩序的情况下，尽量的放开学生，这里的放开，其实是放开学生的思维，而不让学生发散的线性思维陷进我们“设计”好的思路的囹圄中之中，那样，我们得到了一种完成教学任务的满足，却制造了教育的一种另类的悲哀！

真正的好课堂应该是有“问题”的课堂，而且在合理的状态下，学生的问题越让我们意想不到，我觉得才更值得我们去关注这个课堂的再发展，同时，解决问题的过程也是展示教师自我水平和价值的过程，这样的碰撞相信才是教与学过程中的双赢！因为，对于学生来说，有问题的课堂才是最有价值的课堂，而对评课者来说，有争议的课堂才更能彰显课堂的魅力和其教学的亮点。

韩愈云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”而在现代不断实践革新的教育理念的指导下，“传道、授业”已不能完全体现现代教师的价值和功用了，而教师的真正价值却在于“解惑”，在于如何通过自己的知识结构和综合能力以及教育教学技巧完美的“表演”好这一门“平衡的艺术”！

我们思考着、努力着、期待着……

但是，有一点却是最想说的，思考的人很多，而在路上坚强、踏实，以一种朝拜者提姿势行走的人却不多？

所以，我也在自问：我是谁？我是在想还是在做？

堂好课作文800字 篇三

我们学校的新鲜事层出不穷，其中，让我倍感新鲜、有趣的是教学方面的改革——采用了多媒体教学手段。

一天，语文老师面带笑容地对我们说：“同学们，今天我们到五楼电化教室上课，请带好必备的学习用具。”同学们听了个个兴高采烈，因为电化教室里有丰富的教学软件，能通过多媒体电脑展示给我们看，我们还能自己上网去查找资料，找到自己需要的内容。

“铃。.。.。.”上课了，同学们安静地听老师讲《匆匆》这篇课文。只见老师灵活地点动着鼠标，操作着电脑。

首先，映在屏幕上的是课题《匆匆》，这两个五光十色的字立刻使我们的注意力集中起来。伴着优美的音乐，多媒体电脑屏幕上闪出课文内容。老师用清晰而富有节奉的语调朗读着课文，我们都陶醉了。接着，多媒体电脑上出现了一个画面：一只活泼可爱的燕子飞向南方，一会儿又飞回来了；杨柳到金色的秋天时干枯了，可一到春天的时候又焕然一新，青色耀眼；桃花像翩翩起舞的花蝴蝶飘落在地，一到春天又争先恐后地开遍了大地。同学们看后，大声讨论开了：“燕子、杨柳、桃花都有去有来，我们的时间却一去不回。.。.。.”“桃花在开放的季节这么艳丽，说明抓住机会，抓紧时间。.。.。.”“时间这一匆匆而过，我们要珍惜它。.。.。.”老师看着我们这么激烈地议论，脸上露出了高兴的笑容。

当老师要求我们带着惋惜的心情来朗读课文时，我们却总也读不出这种感情。这时候，老师利用课件把我们带入了这样的意境里：人们在洗手的时候，一阵悄然无声的风代表时间从水盆中穿过；吃饭的时候，又有一阵风代表时间从饭碗中飘去；睡觉的时候，这阵代表时间的风又从人们的床头掠过。.。.。.我们不自觉地发出了叹息的声音，很有感情地朗读了课文。

当老师让我们自主地学习课文时，我们兴奋极了，因为我们早就对课文中的某些内容争论不休，这时正好可以上网找答案，为自己的观点找材料。

“铃……”下课了，我们都舍不得离开电化教室。大家都说：“这堂课上得真带劲！”“真有意思！”“我不讨厌语文课了。”“我也敢举手发言了！”是啊！这节课真叫人难忘，不但使我懂得了要珍惜时光，而且使我体会到了多媒体电脑的广泛用途。以后我要发奋读书，研究出更神奇的电脑！