一星级少先队员申请书格式汇总 优秀少先队员申请书格式(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写一星级少先队员申请书格式汇总一

大力弘扬爱国主义精神，始终以国家和民族的长期利益为最高追求野蛮国家的生死，难道不是为了灾难而回避吗？钱学森的我活着的目的是为全体中国人民服务郭永怀的我们成为祖国力学事业的铺路石，王干昌的我想许国生动地解释了爱祖国、无私奉献的精神。他们正是带着这种精神投入研发工作中，创造了中国科技史上一个又一个奇迹。

习近平总书记强调:在中华民族数千年发展的历史长河中，爱国主义始终是激动人心的主旋律，始终是激励中国各族人民自强的强大力量。爱国是世界上最深、最持久的感情。50多年前，许多科研人员在物质技术基础非常薄弱的条件下，培养和发扬两弹一星精神是因为他们总是。

将国家和民族的长远利益作为自己的最高追求，把对祖国的无限热爱转化为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的实际行动之中。

计算利益必须计算天下利益。爱国主义既是真实的感情，也是具体的行动。习近平总书记说:只要坚持爱国和爱党、爱社会主义的统一，爱国主义就会生动真实。”“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎。

人民，奉献国家。”因此，真正的爱国者，就是像以“两弹一星”元勋为代表的老一辈科学家一样，总是以实际行动来体现和证明自己的爱国情、报国志、强国行的。“党的事业，人民的事业，是靠广大人民群众尤其是千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。”在新时代大力弘扬“两弹一星”精神，就是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上实现新突破，争创新优势，不断创造出不负党、不负国家、不负人民、不负历史的新业绩。

着力提升自主创新能力，自信自豪地挺起民族脊梁 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。20 世纪 50 至 70 年代，在技术空白、物质匮乏、环境恶劣的条件下，广大科技工作人员白手起家，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，研制出“两弹一星”，用汗水和血肉挺起了民族的脊梁，震惊了全世界。

“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”当前，全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，科技创新正加速推进，成为重塑世界格局、创造人类未来的主导力量。新时代，我国已进入高质量发展阶段，从“蛟龙”入海、航母入列、北斗组网到高铁疾驰、超算飞转、5g 商用、疫苗研发等重大创新成果竞相涌现，但我们仍然面临很多“卡脖子”的技术问题。骨气志气最有价值。习近平总书记指出：“不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。”广大科技工作者要正视被封锁被打压的现实，“自力更生、艰苦奋斗”“敢闯敢试、敢为人先”，以“功成必定有我”的担当，以“时不我待、只争朝夕”的气魄，用“宽肩膀”“铁肩膀”的力量挑起历史重担，咬定青山不放松，大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。自主创新最有底气。习近平总书记指出，“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。我们要发扬自力更生、艰苦奋斗精神，以关键核心技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，加强基础研究投入，重视人才培养，“聚四海之气、借八方之力”，激发人民群众的自主创新活力，努力把创新主动权牢牢掌握在自己手中。“真正掌握竞争和发展的主动权，从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”，建成实至名归的创新强国，自信自豪地挺起民族脊梁骨。

全力做到心往一处想、劲往一处使，汇聚起实现民族复兴的磅礴伟力 万夫一力，天下无敌。“两弹一星”的成功，是在党中央集中统一领导下，大力协同、勇于登攀的结果。今天，面对世界百年未有之大变局，继续弘扬大力协同、勇于登攀的精神，有利于激发全国各族人民携手绘就共同发展的美好画卷。

实践表明，人民群众万众一心的拼搏进取精神是不断战胜前进道路上各种风险考验、推进中国特色社会主义伟大事业的活力源泉。当前，中华民族伟大复兴正展现出前所未有的光明前景，但社会矛盾交织叠加的严峻挑战也摆在我们面前，我们必须弘扬大力协同、勇于登攀精神，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量。攥指成拳，团结最有力。我们要坚持党的集中统一领导，充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势。全国疫情防控阻击战取得重大战略成果就充分证明，只要全国人民心往一处想、劲往一处使，就会迸发出不可战胜的伟力。

形势逼人，挑战逼人，使命逼人。当今世界正经历百年未有之大变局，在激烈的国际竞争面前，在单边主义、保护主义上升的大背景下，我国发展面临的国内外环境正发生深刻复杂变化，我们必须肩负起历史赋予的重任，把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上。2020 年是全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年，我们要继承和弘扬“两弹一星”

精神的宝贵精神财富，“只争朝夕，不负韶华”，依靠人民创造历史伟业，让“两弹一星”精神在新时代熠熠生辉。

如何写一星级少先队员申请书格式汇总二

局机关各科室：

为认真贯彻落实党的十九大精神，落实新时代党的建设总要求，切实加强和改进新时代机关党的建设，把机关基层党组织建设成为讲政治、有活力、能战斗的坚强堡垒，把机关党员干部队伍建设成为政治强、业务精、作风优的过硬队伍，不断开创州机关党建工作新局面。州直机关工委紧紧围绕州委中心工作，锐意进取、奋发有为、爱岗敬业、甘于奉献，发挥机关基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，深入推进机关党组织规范化建设，建立评星定级、比学赶超长效机制，不断增强基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力，现制定关于开展“五星级党支部”创建活动实施方案如下：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和省第十三次党代会及州委十二届六次全会精神，紧紧围绕新时代党的建设总要求，坚定不移推动全面从严治党，以党的政治建设为统领，按照“科学考评、动态管理，分类指导、整体提高”的原则，科学设置标准，实事求是对机关党支部进行对标定位、整改提高，促进晋位升星，提高机关党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，充分发挥基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒作用，全面提高机关党的建设质量，推动党的十九大精神和省第十三次党代会精神在机关内落地生根。

五星级党支部创建活动是全面提高机关党组织建设整体水平的重要举措，是对机关党支部实行的动态目标化管理。我们要按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的标准，结合机关党组织的功能定位、职责任务，对党支部实行星级管理，发挥星级目标的激励作用和评价标准的导向作用，提升机关党建工作整体水平。星级创健活动内容分为五个星级，具体设置为战斗堡垒星、先锋模范星、制度建设星、活动开展星、工作创新星五个方面考核评价参考标准，每个星级单独考核，按标准达到要求即可晋级升星，只要有一项达不到要求的即不得星。

机关党组织“五星级党支部”每年评定一次星级，采取动态评比，实行升降星制度。具体按照以下五个步骤进行：

(一)安排部署。年底或次年初，机关党组织要对开展“五星级党支部”评定活动进行安排部署，明确年度争创目标任务，制定详细工作措施。

(二)对标定位。按照“党组织自评、党委(总支)测评、上级党组织评定”的程序，根据《州直机关“五星级党支部”考核评价标准》，对所属党支部进行对标定位。

l、支部自评。每年11月底之前，各党支部对照考核评价标准开展自查自评，总结成绩，查找不足，形成自评意见，工委直属支部将自评结果上报机关工委。

2、机关党委(总支)测评。每年12月底之前，各机关党委(总支)采取召开测评会、发放调查问卷、回访服务对象等形式，就所属党支部发挥作用情况开展群众满意度测评，测评结果上报机关工委并向党支部通报，提出星级评定意见并向州直机关工委上报《州直机关“五星级党支部”评定申报表》。直属党支部星级评定由机关工委统一组织开展。按照“基层党组织自评、党员群众测评、上级党组织评定”等程序开展，由党组织根据星级评定标准开展自查自评、申报星级，机关工委采取召开测评会、发放调查问卷等形式，就党组织创建五星级党支部情况开展群众满意度测评，并对照星级评定标准进行考评，综合自评、测评和考评结果，确定基层党组织星级等次。

(三)晋级争星。星级评定后，按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，组织指导党支部针对自身存在的突出问题和薄弱环节，制定整改措施，抓好整改提高，推动党支部争创更高星级。五星级、四星级党支部重在巩固提高、高位求进，打造示范品牌;三星级党支部重在查漏补缺、比学赶超，推动全面进步;二星级、一星级党支部重在弥补短板、改进工作，实现晋级争星;无星党支部重在理清思路、细化措施，促进整改提高。

(四)考核验收。按照分级负责的原则，每年结合部署下一轮“五星级党支部”评定活动，由上级党组织负责对所属党支部上一轮工作进行考核验收，具体可与年度目标责任考核等工作结合起来。党支部星级评定等级根据日常工作和年度考核验收结果实行动态管理，对不符合相应星级标准的党支部予以摘星并责令整改，对工作成效明显、达到相应星级标准的予以升星。

(五)严格奖惩。机关工委每年在召开基层组织专题会议时对晋升为五星级和进位两个星级以上的党支部进行通报表彰。各党委(总支)每年要对“五星级党支部”评定活动开展惰况和党支部星级评定惰况进行通报，对晋升到四星级和进位幅度较大的党支部予以通报表彰。对连续两年被评定为二星级或当年被评定为一星级的党支部书记要进行诫勉谈话，连续两年被评定为一星级的党支部，对党组织书记进行警告;对被评定为无星级党支部的书记当年进行问责。

(六)组织领导。要把推行五星级管理，作为推进机关党的建设的重要举措，要精心组织，周密部署。要注意把五星级创建工作与加强基层党组织建设的其他工作和载体有机结合起来，与为基层办实事解难题结合起来，以实际成效为完成本单位扣心任务提供坚强保证。要加强舆论宣传，大力选树培育先进典型，及时总结推广基层成功经验和有效做法，充分发挥先进典型的示范弓颇作用，不断激发基层党组织的主观能动性，努力形成你

追我赶、奋力争星的生动局面。

党支部星级评定结果要与基层党组织及其领导班子成员的评优评先、机关党建、精神文明建设考核相挂钩。在州直机关工委组织的各类评比表彰中，原则上受州直机关工委表彰的必须为五星级党支部，推荐州级以上表彰的州直机关基层党组织必须为五星级党支部;三星级以下党支部占本单位党支部总数三分之二以上的机关党委(总支)及其领导班子成员不能被评为优秀，三星级以下直属党支部及其领导班子成员不能被评为优秀。

五、有关要求

开展“五星级党支部”评定活动，是巩固“三基”建设成果的重要举措，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有效载体，是以改革创新精神加强基层党组织建设的重要抓手，各单位要高度重视，统一安排，精心组织，及时督查指导，通过建立领导干部联系后进支部、整改落实督查、定期通报、领导约谈等制度，指导基层党支部开展好工作，确保取得实效。要加强调查研究，结合本部门本单位实际健全完善考核评价体系，不断提升星级管理的科学性和实效性。要把开展“五星级党支部”评定活动与深化“两学一做”

学习教育成果结合起来，与“三型”党组织创建结合起来，为完成本部门本单位中心任务提供坚强保证。要广泛宣传发动，大力选树培育先进典型，充分调动和激发基层党组织和广大党员干部的主观能动性，营造评星定级、比学赶超的浓厚氛围。

如何写一星级少先队员申请书格式汇总三

星级标兵、星级小组评价办法

（一）合作小组星级标兵、星级小组评价：七年级六班分八个合作小组，每组六名同学，分1—6号。

1、星级标兵评价办法： “星级标兵”评价，根据“小组评价卡”评价结果，填写小组课堂、常规评价统计表，每周计算 “小组课堂合作学习评价”、“小组常规评价”两项得分，得分前三名获两星，后三名获一星。

2、星级小组评价办法：

（1）根据任课教师的评价结果计分：每周由各任课教师评出该科学习的优秀小组，前3个小组得3分，最后两个小组得1分，另外三个小组得2分，累计各科小组得分。

（2）小组之间实行一对一监督关系，发现问题后，监督一方负责告知被监督一方，并汇报组长做好记录。

根据监督评价统计结果计分。每周，监督小组从以下几个方面对被监督小组进行评价统计： 常规要求：穿校服，佩戴校卡，不迟到，不吃零食，不带用于游戏的物品到校（mp3，mp4，游戏卡片，手机等），发现后，每天、每人、每项减1分；

纪律要求：不打架，不骂人，不说脏话，上课不随便说笑，下课不追逐打闹，发现后每天、每人、每项减1分；

卫生要求：讲究个人卫生，不随地吐痰；按时值日，不乱扔字纸、垃圾；监督小组根据被监督小组的表现情况加1—5分。

作业要求：认真书写，按时完成，出现不做、不交、完成不认真的情况，每人、每科减2分。

根据（1）和（2）两项得分之和，总得分前四名为本周优秀小组，每位成员或两星，后四个小组每位成员获一星。

3、每月统计一次获得的星的个数，根据获得的星的数量评定“星级标兵”、“星级小组”，每月有三分之一的同学会被评为“星级标兵”，二分之一的小组会被评为“星级小组”；每学期实行“星级晋级”制，第一次为“两星” 星级标兵或星级小组，第二次晋为“三星”，第三次晋为“四星”。第四次晋为“五星”。（违纪学生不得晋级）每学期评为“五星”的小组，由校长颁发奖状、奖杯和奖品；每学期评为“五星”的学生，由校长颁发荣誉证书和奖品。每学期的综合评定根据“星级”评定结果和考试成绩评定a、b、c、d等级和优秀学生、优秀团员。

（二）帮扶小组优秀学生评价：七年级六班分三个帮扶小组，实行一帮一学习活动，帮扶人和被帮扶人签订帮扶要求和目标，学期结束，帮扶人完成目标1，即评为本学期优秀学生，综合评定为a；被帮扶人完成目标2，即评为本学期优秀学生，综合评定为b。注：帮扶要求和目标另外制定，仅限帮扶双方知道。

附：

1、值日分工：六周一循环，前三周周一至周五，1—5组负责扫地，倒垃圾，整理桌凳；6—10组负责拖地、擦拭讲台、门、黑板。后三周交换值日；十一组负责办公室卫生的打扫，每周周一、周三两次，每次两人。各组长根据要求做好分工。

2、小组监督关系：1组5组，2组6组，3组7组，4组8组，帮扶要求：

1、帮扶人与被帮扶人之间有互相监督的权利和义务。

2、帮扶人、被帮扶人都不能有违纪现象；

3、帮扶人负责给被帮扶人讲解不明白的问题；

4、帮扶人负责协助老师检查被帮扶人的作业完成（背诵）情况、，并做好记录。