班级管理课的心得体会总结 班级管理课程心得(九篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关班级管理课的心得体会总结一

学习，纪律和道德以个人进行总评比，每周评比一次，被扣最多分的同学应擦一天的黑板或为班级做件好事，如果被扣4分以上或被学校扣分的，应在班会上做公开检讨；被扣最少分的同学进行必须的小奖励。副班长在周末进行汇总。

每个月以组为单位对学习，纪律，道德，和卫生进行评比，扣分最多的一组替扣分最少的一组扫一次教室，一个月允许每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的组，应再替扫一次卫生区，并且组长要在班会上做公开检讨。班长在周末进行汇总。

期末进行个人总评比：学习 纪律 道德 卫生。对表现最好的10名同学进行奖励，表现最差的同学做公开检讨。班长在周末进行汇总。

1、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任教师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情景没交的免扣。

2、上课受到科任教师表扬的或小测验优秀的加1分；校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分年段第一名的，加3分。

1、早读，上课，午休，两操，晚自修及各种集会和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，请假的扣1分，特殊情景的免扣。

2、没有佩带胸卡或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发，女生烫发或染发，佩带首饰的，扣2分。

3、课间休息，午休，晚自修追逐打闹，大声怪叫的，或做一些无益的活动的（如打球，下棋等），扣2分。

4、三分钟预备铃后，还在教室外逗留的，扣2分。

5、晨读和早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣2分。

6、上课应认真听讲，认真做好笔记，进取回答教师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外资料，否则扣2分。

7、晚自修应认真复习功课和做作业，不应讲话，做小动作，尽量不谈论，坚持教室的安静，否则扣2分。

8、在校期间，进游戏机厅，打康乐球，进网吧的，扣2分。

9、破坏班级和学校公共财产的，扣2分，并赔偿。

10、寄宿生应按时休息，遵守学校有关寄宿生的管理规定，否则扣2分。

11、考试作弊的扣2分。

12、受到学校处分的，扣分以学校的扣分为准。

13不履行值日生职责的，扣2分。

1、不给其他同学和教师取不好听的外号，否则扣1分。

2、不谩骂同学和教师，不讲粗话，否则扣2分。

3、不顶撞教师，教师的批评应乐于理解，否则扣2分。

4、同学之间应互相帮忙，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮忙的，或者帮忙你，不乐于理解而拒绝的，扣1分。

5、为班级和学校做好事的，可适当加1分。

1、轮到打扫教室和卫生区的同学，应认真打扫，作到少扣分或不扣分（以学校评比分为准）。

2、每个值日组长应督促各成员不要在教室里和学校内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，坚持教室干净，否则该组扣1分。

3、黑板没擦的，该组扣2分。

4、轮到值日的应随时观察班级的卫生状况，发生上头（乱扔纸张……）的情景，应及时提醒同学，叫他们停止上述行为，要作到时时在岗，否则扣2分。

注：

1、如有疏漏的地方，根据具体情景具体分析，由班主任直接解决。

2、情节严重的，多扣2分；表现优秀的，多加1分。

3、各个方面人员在工作时理解其他同学的监督，必须要讲原则、公正无私心，有职责心，宽容很多，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。

有关班级管理课的心得体会总结二

俗话说“无规矩不成方圆”，相应的道理，一个班级如果没有相应的管理，那么我想就像一盘散沙，无从管理。本班这个学期幼儿31人，其中男孩15人，女孩16人。经过在幼儿园将近半年的学习，班级幼儿各个方面的潜力均得到了不同程度的提高，看到孩子们的进步，作为教师由衷地感到高兴!针对本学期班级状况，现将班级管理方面做如下计划：

一、安全方面

不管在何时何地，孩子们的安全问题都被放在最重要的位置。如果孩子们的安全都得不到保证的话，那么一切都是空谈，小班幼儿自主意识逐渐增强，很多的事情孩子们不必须会听老师的，所以在平时的日常生活当中，就就应更加注意孩子们的安全。针对班级的状况，主要注意以下方面：

1、严格执行幼儿园的接送制度，防范于未然。在接送的这个过程中，不是说持有卡的家长就能够接走幼儿，教师还务必把好自己的那关，不认识或者不熟悉的成人要打电话给他们的爸爸妈妈确认后方可放行。邻居帮忙接送的要签订接送协议。

2、教师应经常检查班上的各项设施，杜绝不安全的隐患，如果发现应及时上报、及时处理，把孩子们的安全工作放在第一位。

3、在平时的日常生活中，教师要做到认真组织、观察幼儿的一日活动状况，避免事故的发生，有意识地灌输一些安全方面的知识给幼儿，树立安全意识。

4、在进行活动前，讲好游戏规则，在活动的过程中，严格按照活动的规则进行;如果违反了规则，应采取相应的措施进行惩罚并讲清道理，让小朋友们明白老师为什么要这样做

5、根据幼儿的年龄特点，利用一些教育契机，经常讲解一些有关安全方面的小常识或者是小故事，让他们逐渐明白在今后时刻要注意自己的安全。

二、教育教学方面

本学期我们有八个大的主题，这些大的主题又分为五个领域进行系统的学习，分别是语言、数学、健康、社会、艺术、科学。其中艺术包括美术与纸工。

每个主题都有相应的活动开展。一些材料需要家长的大力配合。

大概安排如下

3月8日妇女节送妈妈的礼物

4月4日清明节学习古诗清明消防演习

5月1日劳动节、母亲节讲故事比赛亲子运动会

6月1日儿童节、父亲节六一文艺演出

三、保育方面

为了全面提高班级的保教质量，我们将继续加强学习与研究，不断更新班级教师的教育观念，合理安排幼儿的一日活动，做到真正的保教并重。

1、生活老师每一天做好班级的各项消毒工作，以防止病毒感染，给孩子们创设一个干净整洁的环境。

2、加强幼儿生活自理潜力的培养，坚持饭前便后洗手，对于小班的孩子来说，帮忙老师做一些力所能及的事情时很自豪的。

3、用心开展科学的一日生活活动，以及一些体能的训练，配合生活老师做好孩子们的护理工作;经常灌输一些安全方面的知识给孩子们，让他们初步树立安全的意识。

4、根据天气的变化，及时让孩子们自己增减衣物，多喝水，做到保证孩子们的一日生活用水量;多讲解一些卫生方面的常识，让孩子们养成讲卫生的好习惯。

四、家长工作

家长工作是班级工作的一个重要方面，处理好与家长之间的关系对于班级工作的开展起着不可忽视的作用，因此家长工作也是不容忽视的。

1、每一天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、充分发挥家园共育的作用;根据班级幼儿的实际状况，每个星期更新班级通知、博客、信息提醒等通讯信息方式。召开家长会，利用家长会让家长们了解班级在这个学期的一些大的动态及本学期我们的一些主要任务。

3、透过家长开放日，家访，电访，发放幼儿家园联系手册(即我上小班)以及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，在园的表现状况;及时了解家长的教育观和需求，并针对幼儿的具体状况向家长交换意见或推荐，帮忙家长排忧解难，使家园教育的步调做到一致。

有关班级管理课的心得体会总结三

一个“乱”班对学生的危害是很大的。找到班级“乱”的原因，我们一定要“对症下药”，千方百计让一个班集体朝着健康的方向发展。

对“乱班”的认识要提高

一个班集体，不仅仅是一个简单的教学单位，一个德育的组织，而是一个以对学生的可持续性教育和发展为目的，让学生德、智、体、美全面发展的教育组织和教育系统。作为“乱班”的班主任，一定要认真观察、分析“乱”根源，采取果断措施，切忌放任不管。

实践证明，一个“差班”、“乱班”，经过班主任的辛勤劳动，方法得体，可以转化为“好班”、“优秀班集体”。而一个“好班”，由于班主任不负责任或者工作不力，可以沦为左班。

可见班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个的发展趋向，深刻影响着班级每个学生的成长，关系着学校教育目标的实现。

所以，作为“乱班”的班主任，一定要提高认识，全面树立“学生为本”的教学思想，尊重和平等对待“乱班”里的每一个学生，为学生提供主动发展的时间和空间，让“乱”尽快变为“不乱”。

对“乱班”的学生要严格

俗话说“重病犹需猛药”，要迅速扭转一个“乱班”乱七八糟的局面，也需要一剂“猛药”，而这剂“猛药”我认为就是“严格的规章制度”!

对一些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起一系列条件反射，形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成一种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。

班主任一定要根据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的一个重要组成部分，通过加强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。

在贯彻执行规章制度的过程中，班主任要进行严格的检查督促，并且要及时发现问题，做出相应的调整。在检查督促的过程中，还应做到班级成员在制度面前人人平等，任何人都不能有任何特殊。

对“乱班”要进行有效调控

当然，对“乱班”，我们首先需要的是“严格”，但真正在对班级进行调控时，只有“严”是不够的。如何有效调控“乱”，尤其需要班主任的智慧。“乱班”班主任如同一名要给有顽疾的人施救的医生，一定要做个有心人，如果一贯施以猛药，也不一定能奏效。

教育改革家魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》一书中有一章为《科学管理班集体》，其中有两篇文章对调控“乱班”很有借鉴意义。一篇是《治病救人周》，另一篇是《控制“三闲”》。

作为班主任除了要能调控“乱”，更重要的是要将可能产生的“乱”扼杀在萌芽状态中。工作要有预见性哪些场