设计对照实验心得体会范文 设计对照实验心得体会范文怎么写(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于设计对照实验心得体会范文一

姓名：

出生年月：1974年04月17日

性别：男婚姻状况：已婚

户籍：四川 泸州现所在地：广东 佛山禅城

身高：172cm体??重：65kg

民 族：汉族工作经验：8年 0月

意向岗位： 家具/家居用品设计 室内装潢/设计 室内设计

工作性质：不限

发展方向：投标到装修俊工跟进!从而更好的理论结合实际!实现我成为一位真正的设计师!

要求地区：广东

月薪要求：面议

食宿要求：

1994年07月～1998年07月 四川省成都市电子科技大学 计算机与应用 本科

英语(良好)

普通话(精通)

粤语(一般)

职称：

计算机级别：中级

计算机能力：本人已熟练掌握了cad、3dmax、pro-e、lightscape、photoshop、coreldraw、圆方、德赛等设计软件的精要，从中领悟到不少的设计理念。

兴趣/爱好：

其它能力：风水室内设计,专买店设计,家具设计,工程管理及预结算等

【 】

职位名称：设计部经理

公司行业：家具

公司性质：私营企业

公司规模：100-499人

公司描述：高雅厨柜,原木门,原木卫浴,衣柜的专业厂家!

工作描述：主要负责设计部的厨柜、衣柜、卫浴柜及新产品的开发及审核.

本人对工作认真负责,服从安排.在七年的工作中,本人已熟练掌握了cad、3dmax、pro-e、lightscape、photoshop、coreldraw、圆方、德赛等设计软件的精要，从中领悟到不少的设计理念。对板式家具的安装与结构撑握了应有的要领!本人曾主持、助理设计了：香港寿臣山道39号豪宅、宝云道、澳門氹仔濠景花園2c期、2b期、2a期、沙梨头b1地段、氹仔至尊花城、塔石街、寰宇天下等地盘的木门、大堂装修、浴室柜、厨柜等室内装修工程;国内的杨二珠别墅、凤凰城碧桂园大酒店、长沙酒店、台山酒店、江门碧桂园、中海名都四期、中海蓝湾、盈彩美居等工程的室内外装修及跟进，能独立现场装修设计、现场度量尺寸、出图及工程的跟进!如有幸成为公司的一份，我一定在贵司给我的机会中努力学习、积极进取，同公司一起有声有色的共同前进!

关于设计对照实验心得体会范文二

1． 小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

2． 三角铁和小鼓各一件。

3． 音乐磁带《快乐之歌》。

4． 分类图片让幼儿感受音的强弱。

5． 提供各种各样的乐器，数量多一些。

注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。

幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。

角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱

①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让

幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。

③可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。

④老师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。

⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名

幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复多次。

注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规则如用一些小帽子，谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。

注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的高低，第二次区分音的强弱。

幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

关于设计对照实验心得体会范文三

1.现状描述：在幼儿园的早操活动中，我们总是看到大多数孩子做操动作懒散，对早操没有太高兴趣，一些孩子还总是不愿意做动作。目前我们幼儿园的早操主要有律动和幼儿广播操。律动有两则音乐，具体的动作是我们三个教研组老师们各自根据音乐和孩子的年龄特点创编的。小班动作简单，中大班动作稍微难一些。但是由于在一起出操，大家动作各不相同。整体看起来缺乏统一性，甚至显得有点零乱。而且早操缺乏互动性，