红旗品牌心得体会范本 红旗的感受(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于红旗品牌心得体会范本一

1、教材简析

本课是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

选编这篇课文的意图是感受理解和友好的教育，培养爱国情怀。

2、本节课的教学目标定位为：

（1）会认13个生字，会写18个生字。正确读写“假日、背包”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）默读课文，理解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的.。

3、本课的教学重难点：

教学重点是识字、写字，正确读写词语，引导学生了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。难点是感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。针对单元目标和三年级的特点，本课的教学方法为：

创设情境导入新课，看短片（播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面），让学生说出自己看到国旗时，想到了什么，这样激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。

朗读体会法：通过多种形式的朗读，在读中感悟。

课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点

整节课上，采用听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、等朗读形式，把学习的主动权交给学生。在书声朗朗中，感受中外人民之间的友好情谊。

一、导入新课。

看短片（播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面），让学生说出自己看到国旗时，想到了什么。板书课题。

【本环节的设计，采用课件引入新课，首先课件一开始就抓住了学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感，自然引入课文。】

二、初读课文，理清脉络

1、让学生自由读课文，画出生字新词，多读几遍。然后小组合作：轮读生词卡，互相纠正字音。提出不懂的问题，交流解决：课文围绕什么来写？几处写到“五星红旗”？画出有关句子。

2、汇报交流，列出标题：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

【让学生勾出作者“爱红旗”的句子自读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。】

三、品读课文，读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。

（1）“我”在漂流过程中遇到了哪些困难呢？个别读。（头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪，在荒无人烟的大山里转了近三天）

齐读“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”把饿的感觉读出来。

（2）到了面包店，有生的希望了吗？自己读。

这个老板不顾我身无分文，不顾我一身伤痛，居然双手一摊，老板来写一写“摊”，就是这个老板，居然把我送进了医院……生接读。竖起大拇指，全班同学一起做，齐读这一段。老板再来写一写“竖”。

一摊一竖，原来你是摊摊手，现在却竖起大拇指，肯定有问题？问一问老板，是什么原因呢？现在想说一说吗？这个问题留给我们同学，让我们自己来找到答案好吗？

【在读中体现自主、合作、探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的真谛，真正达到品读感悟的目的。】

（3）自己研究第六至十一自然段，把相关的句子划出来。齐读。

当老板明确提出要用手中的面包换我手中的五星红旗，学生齐读：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

师范读，个别生模仿读。我为什么愣了一下呢？（换不换呢？）久久地凝视着这面鲜艳的五星红旗，我的心里会想起什么呢？现在拿起笔，把我的想法写在练习纸上。

学生交流。

【以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上抒发对祖国的热爱。从而在“读文”与“悟道”中搭起一座桥。】

三、情感的提升：

1、为什么老板的态度有这么大的转变呢？

2、这时，我发现什么？我在这里要感谢老板的什么？单单感谢老板的救命之恩吗？

3、只有维护国家尊严的人，才能获得别人的尊重。你会像课文中的我一样去维护国旗的尊严吗？

【设置问题，带着学生走进文本，又能够走出文本。达到了预设的效果。】

四、拓展练习：

1、摘抄文中感人的语句；

2、练习讲述这个故事；

3、写写自己读后的感想。

26、一面五星红旗

我 ﹖ 面包店老板

摊 → 竖

对于红旗品牌心得体会范本二

《一面五星红旗》，这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位海外的中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢来了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本，感情文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。

立足文本，挖掘文本资源，依脱语言文字，通过多元的解读，激情的朗读，展开合理的想象，从文字中感受到“我”对国旗的热爱，对祖国的热爱。运用多种教学手段，引导学生学语文（学朗读、理解、表达等），用语文（说话、写话等），从而全面提高语文素养。

语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计，三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。以下是我设计的本课时教学目标：

1、知识和能力

读懂描写人物神态、情感、动作变化的句子，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解；学习用外在动作表达内心情感的写法；能带着自己的感受朗读课文。

2、过程和方法

以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

3、情感态度和价值观

在课程资源的熏陶下，让学生感受到由于“我”对国旗的尊重和热爱促成老板态度的转变；有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。

《一面五星红旗》这篇文章的两个人物是“我”和“面包店老板”重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。因此本课抓住两个点进行教学，一是“我”的爱国精神，二是面包店老板前后态度的转变体现出来的友谊。这两个点是相互依存的。

教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点，本课时主要采用的教学方法如下：

1、勾画读书法：

教学时通过具体要求引导学生一边读，一边画，读后思索，研读难点，思考疑点，培养学生良好的读书习惯。

2、朗读感悟法

“读书百遍，其义自见”。朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。本文叙事清晰，描写细腻，可读性强，是积累语言的好材料。因此，在教学中通过自由读，个别读、小组读、引读等多种形式的朗读，让学生感悟“我”对国旗的热爱、外国老板的爱心，再通过读来表达自己所体验到的文中主人公的情感与内心。

3、合作学习法

教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养创新意识。

4、对比教学法

教学时通过读句子，抓重点词，感悟老板的前后态度的不同；通过读句子，揣摩重点词，感悟“我”对国旗的真爱与老板的言行形成对比，激发学生不管何时何地都要爱国旗，维护国旗的尊严，才能得到别人理解和尊敬。

一、歌曲渲染酝酿“爱”

二、品读文本感悟“爱”

（一）走进画面，体会“我”的困难处境。

1、朗读感悟，想象画面。

2、语言训练，这是一个_________的“我”？

3、想象中国留学生向老板说明处境的情景。

（二）走进老板，体会态度变化。

1、走进老板先前的态度，引导读文，边读边划描写老板的语句。

2、分角色合作读文。

3、引导对比老板态度前后变化的语句，用“冲我竖起大拇指”产生质疑。

（三）走进中国留学生，感悟爱国情意。

1、自由读文，找出“我”值得老板竖起大拇指的语句。

2、交流语句。

3、揣摩“我”的想法，“我可能会想___________”。

4、激情朗读，感悟“我”爱国旗的情意。

5、解答疑问。

三、读写结合表达“爱”

1、写一写：“我”会对面包店老板说__________________。

2、齐读故事结尾。

四、余音缭绕升华“爱”

1、欣赏图片

2、朗读诗歌

五、拓展亲近人间“爱”

1、收集爱国小故事或爱国诗歌。

2、积累课文中感动你的语句。

对于红旗品牌心得体会范本三

敬爱的院系团组织：

你们好！

我们是xx学院文学院中文系12级本科4班汉语言学专业的团支部，作为xx学院文学院中文系团组织中的一员，为了积极响应xx学院文学院团组织的号召，开展“五四红旗团支部”的活动；为了回顾总结过去班级团支部开展工作的经验和教训；为了能够更好的开展班级团支部的工作，在文学院、xx学院团组织与班级团支部之间发挥桥梁和纽带作用。我们班级团支部特向xx学院文学院团组织递交“五四红旗团支部”申请书一份，恳切希望上级团组织能够对我们所递交的申请书给予优先、慎重的考虑，无论结果如何，我们都将不胜感激！

下面，我想从团员建设、团学活动、团校党校情况、思想政治、学习、工作、生活、实践活动等几个方面，就班级团支部所开展的工作情况向上级系院组织作一认真汇报。

在团学活动工作开展方面，我们班级团支部也把工作开展的有声有色。自从20xx年大学一年级开始，我们班级团支部就在每周五的下午举行一次团学活动。每次团学活动的主题都是就当时社会最新发布的热点新闻或某一热门话题而进行设定。每次活动都是由团员共同商量后决定，由宣传委员进行大力的宣传，组织委员进行团学活动的组织工作，团支书负责主持工作。每次团学活动过后，由团支书、组织委员或宣传委员书写一份团学活动报告。团学活动形式多样，内容也很丰富，通过开展团学活动，可以增强团员们的爱国、爱党的意识’使我们树立正确的人生观、价值观。

关于上团校、党校的情况，正如前文所述，我们班级团支部先有37明团员，其中，有18人已经上过团课并且已经结业，8人党课已经结业，2明预备党员还正在考验阶段，如果在此一年内，不犯错误，就将会成为2名合格的中国共产党员。此外，我们在思想政治、工作、学习、生活、实践活动等几个方面，班级团支部也都取得了优异的成绩，为了能后使上级团组织一目了然，对我们班级团组织支部的工作开展情况了解得更加详细，现将我们班团支部团呀的获奖情况公布如下：

在全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书正文活动的比赛中，其中杨x同学荣获中国教育部一等奖，陈x荣获中国教育部二等奖，王x同学荣获河南省教育厅一等奖，郭x同学、付x同学、田x同（低保申请书）学、赵x同学、苏x同学均获xx学院一等奖。

在文学院举办的“助学政策，助我成长”征文活动中，其中我班团支部团员郭x敏同学、胡x同学分别荣获xx学院文学院“三等奖、优秀奖”，杨x同学在20xx年读书活动征文比赛中荣获xx学院文学院“三等奖”，武x同学在20xx年读书活动中被评为“优秀读者”奖、田x同学在xx学院团委举办的“我眼中的xx大”大型调查活动中荣获“二等奖”，付家宝同学被xx学院报20xx年10月25日发表《在阳光灿烂的日子里》。200年12月20日，付x同学被xx学院党委宣传统战部兹聘为xx学院大学生记者团的记者。文学院李政同学在xx学院第五届计算机输入大赛中荣获“二等奖”。

在20xx年至20xx年学年度中，赵x同学，郭x同学被评为xx学院“优秀学生干部”。杨x同学被评为文学院“优秀学生奖”。其中，魏x同学还获得了xx学院“学生先进个人”证书。在xx学院20xx—20xx年学年度中陈x同学被评为“优秀团支书”。付x同学被评为xx学院团学工作中“先进个人”。在文学院20xx—20xx学年度团学工作中田x同学、杨x同学均被评为“先进个人”。

在20xx年寒假社会实践活动中，杨越写的《社会调查》荣获学寒假社会实践论文二等奖，20xx年寒假社会实践活动中，她所写的“读《唐诗三百首》心得”获文学院寒假社会实践读书征文活动“优秀奖”。

在20xx—20xx学年度获国家级奖学金者有陈x同学，获国家励志奖学金的有宋x、武x两名同学，获xx学院一等奖学金的有付x、魏x等五名同学，获xx学院二等奖学金的有乌x、张x等四名同学、获助学金的有田x、郭x等十名同学，共计十八名同学获得奖学金。

从上所述情况基本就是我们班级团支部所开展的工作情况了，之所以我们决定要向上级院系、学院团组织递交这份“五四红旗团支部”申请书，在所有参加的班级团支部中，也许我们班级团支部并不是最优秀的，但它却是最特别的一个。我们班级团支部不做最好，但是我们绝对会做到更好！因为，在这个由37名团员组成的班级团支部里，我们每一个人都是这个团队的一份子，我们是情同手足相亲相爱的一家人。在这个团队里，我们不会放弃任何一个人，只要他自己不对自己放弃。我们团队里的每一个人都是在用心、认认真真地去做着每一件事情。这就是我们的班级团支部与众不同

的地方。