古代婚礼邀请函范文如何写 古代结婚请柬范文(七篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新古代婚礼邀请函范文如何写一

来我们所有的朋友们也用掌声恭喜两位新人结成百年之好。

主持：新郎官今天结婚了昂。今儿个什么心情啊？

新郎：激动啊，今天的仪式非常的隆重，古色古香的古代传统婚礼我非常的自豪和骄傲。

主持：呵呵，还在着，我骄傲，没这么夸自个的昂。

新郎：不是、主要是这种不一样的婚礼体现了我对新娘的重视和爱护嘛。

主持：呵呵，新郎，今天就要完婚了昂，这今后要怎么对我们新娘好啊？

新郎：这新娘子知道，我就不细说了。

主持：那在此当着大家的面也做个保证吧，这以后家里的脏活，累活由谁来干啊。

新郎：这新娘有吩咐。

主持：这新娘已经有规矩了，有好吃的，新娘先挑。

主持：家里的存折以后谁拿着啊。

新郎：我都不知道在那。

主持：好的新郎的回答还满意吗？满意的话掌声和呐喊声送给新郎好吗？好的，接下来啊两位新人的新婚庆典即将开始。首先请新郎到幸福门下迎娶新娘入花堂。

最新古代婚礼邀请函范文如何写二

时间:

20xx年9月26日

婚礼地点:小江南玫瑰园

策划人主持人:张津铭

正式文稿:

（音乐1：小天使温馨

提示 男声大气开场）

庆祝祖国60华诞，庆祝大庆油田发现50周年暨“在20xx，**先生，**小姐情定江湖”主题婚礼现在开始。

（音乐2：大气武侠音乐）

天高云淡江湖情,荡气回肠在武林.话说射雕大侠郭靖及其夫人黄蓉率丐帮众弟子除奸铲恶,声望享誉武林,其弟子遍布江南塞北.一日,皇帝之女**公主出外游玩,偶遇一青年侠客,二人遂生爱意.皇帝为完成公主心愿即命郭靖、黄蓉寻找这位青年侠客。夫妇二人立刻飞鸽传书，把此事告知南北武林盟主,并发出英雄帖，召集各大门派。一时间，少林、武当、峨嵋、崆峒、华山、青城、昆仑、恒山等齐聚丐帮，商议寻找青年侠客。但众人只知青年侠客姓*名**，其武功出神入化，为人侠骨柔情、侠肝义胆。郭靖、黄蓉遂做出决定，以华山论剑为由，在华山之颠，由**公主做镇，并暗地通知佛教中人四处打探，以求引出青年侠客,一切尽在周密安排.

时光如梭，话说华山论剑当日，只见华山云集中原及塞北各派武林人士。青年侠客隐身于山林之间，只等郭靖黄蓉率众武林人士掌声雷动，并大声喊出“3.2.1"的时候,再考虑是否现身与**公主相会.各位前辈,大侠,侠女,下面,就让我们大声的喊出3.2.1,看看青年侠客是否会出现于华山之颠,好吗?请你们用掌声来告诉我一下,好不好?

下面,就让我们请出青年侠客***上场.5。4。3.2.1.（音乐3）

首先,有请*大侠向各位武林人士打个招呼.

有请**公主.（音乐4：情醉）

春沟水动茶花白，夏谷云生荔枝红。青裙玉面如相识，九月茶花满路开。

*大侠还等什么,现在,请你去迎接**公主.有请*大侠和**公主登上华山之颠.（音乐5：武侠音乐）

青年侠客与公主终于来到了华山之颠,中原及塞北武林各大门派掌门人早已在此守候,这正是:

天涯红尘总关情,华山之颠正相逢，人声鼎沸旌旗动,尽述心中儿女情。

青年侠客**不但武功高强,且医术精湛,现工作于大庆**医院,在武林中号称"*神医".**公主现工作于大庆市公安局**分局,在武林中人送外号"警界侠女".今日二人成婚,实乃武林之中天大喜事.此刻正是良辰美景,有请新人交换你们的定情信物.

好的,定情信物代表你们对婚姻的尊重和对爱情的承诺.那在我们中华文明的艺术宝库里,新人在新婚时,也要喝上一杯交杯酒.“交杯酒”：这是我国婚礼程序中的一个传统仪节，在古代又称为“合卺”酒.合卺也代表结婚的意思。表示新人要永远相爱.但是,在请我们今天的新人喝交杯酒之前,首先,请大家欣赏一个表演.

感谢来自于北京的调酒大师丁磊先生.现在摆在新人面前的这两杯交杯酒,融合着传统的文化和现代的理念.现在,请新人端起.

携书弹剑走黄沙，瀚海天山处处家。大漠西风飞翠羽，江南八月看桂花。

此时此刻,美酒掺着幸福掌握在你们的手中,想想现在,想想未来,想想你们相爱和奋斗的感慨.请你们喝下此酒.以壮英雄美人之色.

百战江湖一笛横，风雷侠烈死生轻。鸳鸯有耦春蚕若，白马鞍边笑靥生。今日,南北武林盟主也亲临现常下面就让我们请出南北武林盟主，来自于**的**前辈上场为新人代天地证婚.请新人向南北武林盟主施大礼表示感谢.

各位大侠,各位朋友,我们常常在问,什么是武林,什么是江湖?我想,有人的地方就是武林,有人的地方就是江湖。但是,在江湖上做一个武林人士首先要有情有义.因为,有情有义是江湖.

父母恩情，是赋予生命，养育之恩，百善孝为先,中华民族推崇孝道，江湖亦如此。下面,有请*大侠和**公主的父母上台.

首先,有请父亲**先生致辞.下面,有请女方亲友团的代表,新娘的大哥**先生致辞.请新人向父母鞠躬表示你们的感恩.

友谊，在江湖上最看得起的两个字便是‘朋友’，一句朋友，笑泯恩仇，一句朋友，如同兄弟.在《天龙八部》里我们看到了乔峰，虚竹，段誉，生死相依，豪气盖天的兄弟之情。从小青梅竹马是朋友，化敌为友，萍水相逢是朋友，路见不平，拔刀相助是朋友，是敌亦是友。一句朋友饱含太多太多，‘朋友’两字何值千金，有了朋友就有了生命，有了朋友就有了知己，有了朋友,也就有了今天一对新人华山相逢,情定江湖。下面请新人向各位江湖上的朋友深深的鞠躬以示谢意.

刚刚我们说有情有义是江湖,那是否还有另外一种江湖呢?我来告诉大家.其实,爱情也是江湖.

“问世间情为何物，真叫人生死相许”，爱情就是江湖，爱情就是人生。人如果眼中没有了爱情，就没有江湖。段誉千里追寻王语嫣，乔峰终身不娶为阿朱，李莫愁因爱生恨，令狐冲痛失挚爱，却另拾良缘。多少对英雄美女立下至死不渝的爱情誓言，为了恪守若言，终其一生，爱情的魅力就在于此。在他们眼中一切都是为了爱而存在。

所以说,这就是江湖，不是江湖中的爱情，而是爱情中的江湖，因为“爱情就是江湖”

现在,请新人相对而立,从此以后,江湖上不论有再多的风雨,有再多的风浪,你们都在携手一起去闯,现在,请李春雨大侠向后退一步,在你和文辉公主以后的生活中,如果你们遇到烦恼和争吵,就请你能像刚才这样,"退一步海阔天空",用你的男人的胸怀包容文辉公主的一切,同时,也请文辉公主能理解你对面这个男人,给他空间,让他在江湖上自由的驰骋。

各位来宾，各位朋友，下面我宣布：大侠***，公主***正式结为夫妇，爱在20xx系列主题婚礼之“情定江湖”到此礼成。有请新人手牵手，走下华山之颠，走向武林,走向江湖,你们幸福的婚姻生活。

最新古代婚礼邀请函范文如何写三

1.知识与能力

(1)有感情地反复朗读并背诵四首诗歌。

(2)了解古代诗歌体裁的有关知识和这四首诗歌表达的思想感情。

(3)品味诗句，感悟诗歌意境，提升赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。

(4)了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。

2.过程与方法

(1)在反复的诵读中体会作者的思想感情。

(2)把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。

3.情感、态度与价值观

(1)在反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。

(2)培养学生热爱自然的审美情操。

重点：诵读诗歌，引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。

难点：引导学生进入诗歌意境，运用想象感悟诗歌内容。

2课时

第一课时

教学过程批注

观沧海

曹操

1.请学生讲一个曹操的故事。

2.教师作简评，引出曹操的远大抱负。

1.简介作者曹操及背景。

2.(1)播放录音，让学生听准字音，把握四言诗的诵读节奏。

提示：诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。

(2)教师声情并茂地配乐范读，通过富有魅力的节奏、韵律，直观地再现诗歌的音韵美。学生轻声跟读。

(3)指名学生朗读或集体朗读。

播放课件和录音

1.全诗是以哪个字展开来写的？

全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是现实的？哪些诗句是想象的？

全诗写了三层意思：

第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。

第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。

最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

3.哪些诗句最能体现作者博大的胸杯？

“日月之行”至“若出其里”。诗人将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。

本诗基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

诗歌文体知识：四句是绝句，八句是律诗。诗句以写景、叙事、抒情为主。

1.作者李白及背景见书中注释。

2.听范读，注意诵读诗歌时的语速、语调、节奏。(听一遍，跟读两遍，自读两遍)播放录音

1.“杨花落尽子规啼”写了哪些事物？有什么作用？表达了作者怎样的感情？

杨花和子规的啼鸣。

作用：

(1)点明时令：暮春时节。

(2)渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。

杨花：漂泊不定，如友人的身世。

子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。

(3)烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛。

这句话中，含有对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情于景。

2.“我寄愁心与明月”中的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？为什么要把“愁心”寄与明月？

寄：寄托、托付。与：给。

“愁心”即作者对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心，对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁。

把“愁心”寄给明月是因为：

(1)明月是圆的，让人想起“团圆”这个概念，如果月圆人不圆，就会引起望月人的情思。

(2)明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想。

(3)明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到它，千里可共，因而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡。

(4)明月给人的感觉是如冰似玉、晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。

《观沧海》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

第二课时

教学过程批注

次北固山下

王湾

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，于是写下了这首诗。这首诗是写乡愁的。

1.播放录音，让学生听准字音，把握五言诗的诵读节奏。

提示：这首诗意境优美，语言浅近且音韵和谐。五言诗一般是三个节拍，二二一或二一二。如，客路/青山/外，行舟/绿水/前。海日/生/残夜，江春/入/旧年。

2.教师领读两遍，学生自由诵读。

播放录音

学生自由朗读，思考下列问题。

1.诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？

首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了。尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借归雁来传递家书了。

这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。

2.哪些诗句直接表达了思