传播不良信息心得体会和感想 传播不良信息的危害(五篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新传播不良信息心得体会和感想一

一、增强责任感，传播正能量，弘扬好风尚，共同树立汕头自媒体良好文明形象。

二、遵纪守法，崇尚道德，建设诚信、健康、积极、有序的网络文明，为文明城市加分。

三、热爱汕头，守护家园，凝聚共识，汇聚力量，齐心协力共创文明新汕头。

四、传播创文先进典型、关注创文成果成效，增强参与创建全国文明城市的自觉性和主动性。

五、增强社会责任，杜绝网络陋习，不信谣不传谣，争做网络文明行为的传播者和践行者。

六、发挥网络优势，传播中华文化、传承潮汕文化，做先进文化的传播者和推动者。

七、讲好汕头故事，传播好汕头声音，凝聚好汕头力量，树好汕头文明新形象。

八、齐心协力，正确发声，为汕头创建全国文明城市营造积极健康、奋发有为的网络舆论环境。

汕头自媒体联盟

20__年12月

最新传播不良信息心得体会和感想二

人教版八年级物理《声音的产生与传播》说课稿

声音是人们在生活中交流信息的重要方式之一，也是比较常见的物理现象。对本节课的教学设想，说明如下：

一、说教材

1、教材的地位和作用

“声音的产生与传播”这节内容是九年义务教育教材（人教版）八年级第一章第一节的内容，也是学生正式学习物理知识的第一节，因此，这节课显得非常重要。而“声音的产生与传播”就是第一章内容的基础，只有先掌握了这节内容，才能够学好后面的内容。因此教材比较注意科学地编排内容，它把理论联系实际，还把物理知识融入到生活中去，通过身边的例子把物理知识讲得通俗易懂，这样就能够让学生对物理有一种亲切感，觉得物理就在他们身边，从而充分地激发了学生继续学习物理的兴趣，还对后面的内容起到了启下的作用。

2、教材结构分析

教材首先引入生活中的各种发声现象，让学生感受到物理就在我们的身边，消除了学生对物理的陌生感，激发学生的求知欲望和探索兴趣，通过科学探究试验，使学生了解和掌握物体发声的共同特征，以及了解声音是怎样传播的和声速的概念，最后通过观察、思考和总结，自己得出结论。

3、教学目标

（1）知识与技能

① 知道声音是由物体的振动产生的。

② 知道声音是靠介质来传播的以及介质的种类。

③ 知道声速以及声速跟介质的种类和介质的温度有关。

（2）过程与方法

①通过观察和实验，让学生探究声音的产生与传播。

②在学习活动中，让学生掌握初步的探究问题的方法，以及学会和别人交流与合作。

（3）情感态度与价值观

①在教学中，通过观察、实验、合作与交流等活动激发学生的求知欲望，让学生养成自己去探究物理现象的习惯。

②培养了学生善于观察、独立思考、实事求是和归纳总结的能力，充分激发学生学习物理的兴趣。

4、教材的重点、难点

重点：学生要掌握本章后面的内容，就必须先了解三点关键性的知识，即：“声音是由物体的振动产生的”，“声音靠介质来传播”以及“声速跟介质的种类和介质的温度有关”，所以，这三点关键性的知识就是本节课的重点。

难点：由于这节课是学生开始学习物理知识的第一节课，他们对物理知识都很陌生，而“声音在介质中以波的形式传播”对于学生来说非常抽象，他们的抽象思维能力对学习“声音在介质中以波的形式传播”有很大的障碍，因此，将“声音在介质中以波的形式传播”作为本节课的难点。

二、学情分析

1、学生已具备的前置认知基础：学生已经知道在生活中有声音这一物理现象存在，但不是很了解。

2、学生已具备的前置技能基础：因为学生才刚刚开始学习物理知识，所以他们对物理现象的观察、探究和分析能力都非常的薄弱，几乎没什么前置技能可言，因此，在教学中要注意这些方面的引导。

3、学生的思维障碍：刚开始学习物理知识的学生，对一些抽象的物理概念很难理解，如：真空、声波以及声速。这些概念对他们的思维构成了一定的障碍，所以在讲解这些概念时，要特别注意引导方法。

三、教法

根据新课程标准的教学理念，我采取以下的.教学方法：

本节课主要采用科学探究式和启发式教学法。通过观察、感受声音的一些物理现象，提出问题，让学生大胆猜想、质疑，从而激发学生的学习兴趣，再通过科学探究实验，使学生在学习中学会交流与合作，同时培养学生的仔细观察、独立思考和动手能力，最后由学生自己总结得出结论。

四、学法

学生通过观察声音的一些物理现象，思考声音产生的根本原因是什么以及它是如何传播的，接着进行科学探究实验，然后一起交流与合作，最后得出结论。学生从中不仅学会了通过观察提出问题，还学会了科学探究的方法以及怎样和他人交流与合作。

五、教学过程

本节课用一个课时完成，通过多媒体课件和科学探究实验来完成教学内容，课堂教学分为三大环节：新课引入、新课教学和小结。

1、观看视频动画创设问题情景，引入新课

观看各种声音的视频动画，让学生了