高职院校法治教育有效开展探究

　　摘 要 高职院校在人才培养的过程中将人才培养目标定位于应用型高端技能人才，其中良好的法律素养是应用型高端技能人才应具备的基本素质。高职院校法治教育存在第二课堂法治教育活动少，理论教育手段单一，理论教育与实践教育不配套等问题，导致法治教育的实效性不高。高职院校可以通过深化开展法治理论教育，提升教师法律素养，做好第二课堂活动等途径来提高法治教育的实效性，从而真正树立学生的法治理念、法治精神和法律意识。
　　关键词 法治 高职院校 法治教育
　　作者简介：蹇勇，绵阳职业技术学院马克思主义学院讲师，研究方向：法学、思想政治教育；张开蓉，绵阳职业技术学院。
　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.099
　　法治是人类社会重要的文明成果，它要求从国家政体到个人行为都需要在法律的框架内运行，以法律来保障国家的良好运行。法治教育是提升公民法律素养，构建法治社会的重要途径，也是依法治国的内在要求。高职院校开展法治教育是贯彻党的教育方针，执行国家法律法规的重要体现，也是提升学生法律素养，助推个人素质全面提升的重要表现。
　　一、法治教育是高职教育的重要内容
　　党和国家历来重视法治教育工作，将法治教育工作作为重点工作常抓不懈。2011年，中共中央、国务院同意了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》，规划明确要求：“加强高等学校普法教育，加大中国特色社会主义法学理论教育力度，积极推进高校法学理论教育教材建设和师资队伍建设，引导高校学生牢固树立社会主义法治理念。”2014年，党的十八届四中全会通过了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定