整理物资心得体会及收获 整理物资心得体会及收获总结(四篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022整理物资心得体会及收获一

《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》中有关章节改写而成的一篇历史故事，主要写周瑜忌妒诸葛亮的才干，借造箭暗害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过.

教学重点:

《草船借箭》一文是训练学生分清事情的前因后果，本课的训练重点确定为:

1.了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程;

2.从草船借箭这件事情体会诸葛亮的神机妙算.

设计理念:

按照《语文课程标准》的要求，本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方法，充分引导学生提出问题，分析问题，解决问题，使学生读而思，思而疑，主动参与到探究过程中，培养学生的创新意识和自学潜力.

教学流程:

一、导入新课，学生质疑，初读解疑.

1、《三国演义》是我国著名的历史长篇小说，你明白《三国演义》中的，哪些故事(学生回答)这些故事你是从哪里明白的(电视上、书上、多看有益电视，多看书能丰富我们的知识)这天，我们来学习《三国演义》中诸葛亮神机妙算的一个故事.板书课题:《草船借箭》.

2、教师介绍历史背景:草船借箭的故事发生在东汉末年.曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操.刘备派诸葛亮到孙权那里帮忙作战.诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗现的时候发生的.

3、学生齐读课题，教师设疑:同学们读了课题以后，想明白什么(如:谁向谁借箭为什么要借箭借到箭没有)请同学们带着这些问题读课文，并自己解决问题.

二、紧扣重点，再次质疑，合作探究.

1、读了课文，谁能概括本文的主要资料

(这篇课文主要讲周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算)

2、透过课文的主要资料，谁能说一说这个故事的前因后果.(学生回答，教师归纳)

前因:诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，想陷害他.

后果:诸葛亮利用草船向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋.

3、请同学们根据黑板上的前因后果，还想了解什么问题(学生回答，教师整理)

①周瑜怎样陷害诸葛亮

②草船借箭成功的原因有哪些

③诸葛亮的神机妙算表此刻哪些地方

4、将全班划分成若干个小组，再读课文解决问题.

5、指名学生回答解决什么问题.

①周瑜怎样陷害诸葛亮

a三天造十万支箭.(同桌分主角朗读，体会两人的言语态度)周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈;诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹.

b周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮.(你从哪里明白的，指名读第三自然段，你读懂了什么)

②草船借箭成功的原因有哪些

a鲁肃帮忙.

b大雾漫天

c曹操不敢轻易出动

d“船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开”，后又“船头朝东，船尾朝西”.

③诸葛亮的“神机妙算”表此刻哪些地方

a知天时

b懂地理

c识人心

三、再读课文，问难质疑，启发思维.

1、学生质疑，学生解答.

2、同学们能对作者提出具有挑战性的问题吗

3、教师相机提问:

①你认为课题《草船借箭》的“借”用得适宜吗

②你认为鲁肃是吃里扒外，还是忠厚老实

四、总结分段，综合练习，检测效果.

1、请你给课文划分段落.

2、小黑板出示，请说出他们这样做的前因和后果.

①周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭.

②曹操下令不要轻易出动，只叫弓弩手箭.

3、学生推荐《三国演义》，让学生进一步了解诸葛亮的智慧和才干.

2022整理物资心得体会及收获二

尊敬的中心校领导、老师们：

大家下午好！

本年度本人继续担任xx小学教导主任，并担任四（1）班语文教学。俗话说，“教导工作像个筐，什么东西往里装”。的确，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下：

一、教育教学工作：

本人能牢固树立以人为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，转变教学观念，大胆改革，全面实施“有效-高效”“动感课堂”教学模式，取得良好的效果。注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在期末考试中，教学成绩三率都获得达标。

二、管理工作

作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任。

(一)学籍管理工作：

1、及时认真做好相关资料的上报工作，如学籍的整理、统计和上报，开学初，马上给班主任填写注册表，掌握学生的人数变动情况，学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批，做好南宁市和全国系统的学籍录入工作。学籍管理规范。

2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。

（二）教学常规管理

1、精心制订教导处工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。

2、组织中层以上的干部和教研组长对教师教学常规性的工作进行了两次大检查，检查包括：备课、听课、作业、教后反思等。

（三）日常工作

1、本学期教师工作变动比较大，课程的安排难度大，我都能跟副教导主任及副校长提前回校，对所有教师的工作重新作了安排和分工，进行了工作量的核定，重新编排了课程表。

2、跟科研主任安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训活动。

3、建立了教师电子业务档案，教师基础信息的采集，并及时汇总上报。

4、做好期中、期末考试的工作总结，召开师生的表彰大会。

(四) 业务学习工作

1、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。

2、狠抓课堂教学改革，全面实施“动感教学”主要采取以下方式进行：

①开展活动培训，明确目标任务，提高思想认识

9月24日、26日教导主任、科研主任到武鸣县实验学校学习“动感课堂”教学的模式，由教研室的黄孝伦主任给我们进行了“关于高举动感教学旗帜、全面实施课堂教学改革”的培训，使我们明确了目标任务，认准了方向。10月xx日，我校集中所有的教职工在多媒体教室启动了“动感教学”的培训会，让每个老师弄清当前教学的不足，认准课堂教学的方向，掌握动感教学的方法，更新观念，进一步明确今后课改的任务，详细解读了三个主科目的基本模式，动员所有科目的老师大胆的尝试。

② 成立活动小组，扎实开展工作

成立了以学校领导、教研组长、学科骨干作好引领，积极召开语文组、数学组、英语组的老师进行集体备课。10月16日，在语文组的精心准备下，我校的骨干教师黄秀梅在本校举行了“动感教学”的尝试课，拉开了我校动感教学的

了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、