树立争先创优意识心得体会和感想 立足岗位创先争优心得体会(六篇)
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写树立争先创优意识心得体会和感想一
一、认真学习马克思主义理论,努力摆正自己的心态;
二、通过实践锻炼,不断端正自己的入党动机;
三、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。并且我们应该知道端正入党动机,不是入党前一时的问题,而是一辈子的事情。
我们志愿入党,不是为了能够找到更好的工作,而是为了能够更好的为人民服务。党员,是一个称号,是一种荣誉,更是一份责任。同时是一种品质,又是一种能力,还是一种行为。作为党员,只有树立了坚定的信念,才能产生一种巨大的、内在的精神力量,焕发出高度的积极性、主动性和创造性。这需要一种觉悟,最让我产生触动的便是其中的思想觉悟——即把人民的利益放在第一位。党员,其本身就是人民群众的一份子,党员来自于人民群众,与人民群众血肉相连,这才是作为一名党员应有的人生价值观。
人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。在我们党的历史上,有成千上万的共产党员自觉实践着“全心全意为人民服务”的根本宗旨。“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。” 我们新一届政府“以民为本”的政治理念已然深入人心。说过,无论大学生还是农民工的就业,不仅关系到他们的生计,还关系到他们的尊严。确实,随着社会经济、文化、科技等各方面的快速发展大,人民的物质生活的不断进步提高,人民的精神世界也普遍需要得到充实和关心。我很欣赏温这句话,何为尊严,如何维护,这样的博爱胸怀,真正地证明了共产党员全心全意为人民服务的宗旨,进一步摆正了人民与政府,人民与官员的关系。
因此,作为入党积极分子,通过党课,我们不仅需要了解党的基本知识,亦须通过入党来提高自己为人民服务的意识修养,从而端正自己的入党动机,少一些私心,多一些奉献。在这个愈趋讲究经济利益化的社会,集体、社会的利益,那些广泛被忽略的社会效益也需要我们去关注,需要我们去实践。我们不能仅仅关注到国家所面临的问题,社会上所发生的事情,亦需要我们去挖掘,去思考,去解决。从现在开始,我们就该端正自己的价值观,不该只是活在自我意识中,人民的事,人民所面对的问题,也是我们的责任,这个世界,需要我们去帮助、实践的事情无穷无尽。
最后,用我自己的话来概括我对如何端正入党动机的看法:对于现在的我们,首先就需要努力学习马克思主义理论,补充自己的知识储备;同时,关注社会,扩大自己的视野,培养党员的大爱精神,提高自己为人民服务的意识修养,做到情系于民,情系于国。并且,将此时此刻的入党激情与觉悟真正融入到自己的生活、实践中,并在以后的日子里一直努力不懈地坚持着。入党动机,亦是一种人生价值观,而这样的人生价值观,我们需要传承延续下去,真正永恒的才最有价值!而我们,需要通过实践来证明这样的价值!
汇报人:聂飞
x年xx月xx日
描写树立争先创优意识心得体会和感想二
“两学一做”学习教育是党中央持续深化党内教育、深入全面从严治党的重大部署。前不久,两级公司相继召开座谈会,对“两学一做”学习教育作出部署。深化“两学一做”,重在提升“党章、党员、党性”三种意识上着力,立党章之本,树党员之风,强党性之效,把学习教育成效转化为推动公司和矿井改革发展的强大动力。
一、以学促知,抓住“学”这个基础,提升党章意识
党章意识是党员对党章的科学理解和全面贯彻执行的坚定信念。党的以来,中央反复强调要强化全党党章意识。指出:“党章是我们立党、治党、管党的总章程,是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。”他要求“每个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行。”树立党章意识,一要学习党章。“两学一做”,基础在“学”。这次学习教育的内容非常明确,就是要认真学习党章党规。每一名党员都要学好党章,通过读党章、听党章、书党章、抄党章等形式,深刻把握,融会贯通,强化党章意识和党的观念。二要尊崇党章。广大党员特别是党员领导干部都要以党章修身、以党章律己,自觉守纪律、讲规矩,把党章内化于心、外化于行。三要维护党章。党章的字字句句,是我们党团结带领人民从实践中探索出的宝贵财富,必须倍加珍惜、自觉维护。各级组织要加强对党员、干部的政治纪律教育,切实把维护党的政治纪律放在首位。
二、以知促行,抓好“做”这个关键,提升党员意识
“两学一做”,关键在“做”。这次学习教育,中央要求广大党员要向“四讲四有”的要求对标对齐,不断校准思想之向,调整行为之舵,绷紧作风之弦,自觉做合格共产党员。一要把立身的根本挺起来。进一步坚定马克思主义信仰和共产主义信念,切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在思想上、政治上、行动上始终与以同志为的党中央保持高度一致。二要把法纪的戒尺亮出来。时刻心有所畏、言有所戒、行有所止,切实增强组织观念,坚决服从组织决定,严守党的各项纪律规矩。要加强舆论引导,重点用好正反两方面典型,充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。三要把做人的底线划出来。自觉加强党性锻炼和道德修养,带头践行社会主义核心价值观,明大德、守公德、严私德,大力弘扬工匠精神,立足岗位创先争优,勤勉敬业,勇于创新,乐于奉献,在职工群众中树好榜样、作好表率。四要把先锋的形象树起来。深化实施党员“责任区”“示范岗”等先锋模范作用发挥激励机制,引导广大党员对照党章修身践诺、立足岗位创先争优,始终保持开拓进取、敢为善成的精气神,在公司和矿井度危求进、深化改革的工作实践中,亮出干劲、亮出智慧、当好标兵。
三、以行促实,抓实“改”这个重点,提升党性意识
“两学一做”,重点在“改”。指出,学习教育要突出问题导向,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。广大党员要对照学习理论理想、党章党规、先辈先进,查找党性不足,做到边学边改、即知即改,把发现和解决问题作为一条主线贯穿学习教育全过程,力戒空对空,确保实打实。一要聚焦突出问题“改正”不足。组织广大党员在学习教育中,聚焦工作执行力、落实力不强,严不起来、落实不下去等突出问题,结合自身思想、工作和生活实际,深入照镜子,找准、找全、找实理想信念、党的意识、宗旨观念、进取精神等方面存在的问题加以改正。二要查摆自身问题“改进”缺点。通过民主生活会、组织生活会等有效形式,重点查摆面对严峻形势存在畏难发愁、怨天尤人、得过且过、“等靠要”思想的问题,改进缺点积极工作,做到勇于争先不懈怠,敢于攻坚不畏难,善于创新不守旧,带领职工群众推动公司和矿井逆势发展。三要融入日常“改造”思想。中央要求,要突出经常性教育的特点,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在方式上,立足抓常、抓细、抓长,细水长流;在目标上,强调保健,有病治病,无病强身,把思想政治建设融入到日常的党内组织生活中。
学之深、知之准、行之笃。提升“党章、党员、党性”三种意识,做实“两学一做”学习教育。找准着力点,就能够精心谋划、精确定位、精准发力,增强学习教育工作的把控力和实效性。
描写树立争先创优意识心得体会和感想三
学习贯彻党的精神,是全党政治生活中的一件大事。党校是培训党员领导干部的主渠道、主阵地,决定了党校在学习贯彻党的精神工作中承载着特殊使命,决定了必须自觉先学一步、学深一步,进而完成好教育培训广大党员领导干部学习任务,从而确保全党统一思想、保持一致,一心一意谋发展。
党校是培训轮训党员领导干部的主渠道
《中国共产党党校工作条例》明确规定:党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的重要部门,是培训、轮训党员领导干部的主渠道,是党的哲学社会科学研究机构。党校作为培训、轮训党员干部的主渠道、主阵地,作为广大党员加强党性锻炼的大熔炉,担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任。
围绕大局、精心谋划。报告强调指出:“坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。”毋庸讳言,这支队伍的培养与提升,离不开党校这个“主渠道”作用的充分发挥。这就要求党校,要紧紧围绕精神,全面提高干部的“学习力、执行力、创造力、凝聚力”:一是坚持把马克思主义理论尤其是中国特色社会主义理论体系作为党校教学的核心内容,不断开发具有特色和实效的培训课程;二是围绕党委、政府的中心工作,把学习贯彻党的精神的宣讲作为党校教学工作的一个重要任务,不断提高党校教学的针对性;三是把推动经济社会转型跨越发展所必需的各方面新知识、新理论、新思维、新经验作为党校教学的重要组成部分,不断丰富教学内容;四是把学习型党组织建设的基本理论和方法纳入党校教学板块,准确把握建设学习型党组织的内涵、方法和途径,全面推进学习型党组织建设;五是把社会主义核心价值体系的学习教育作为党校教学的重要内容,不断增强党性教育的针对性。
围绕“两大”、放眼全局。早在6年前,也就是在党的xx大上,党中央首次强调:“继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质”。根据中央的要求部署,大规模培训干部、大幅度提高干部素质工作已经取得了初步成效,那么,在学习贯彻党的精神的开局之年,如何进一步发挥党校在新一轮大规模培训干部工作中的主渠道作用,成为当前和今后一个时期党校需要深入研究、精心谋划的重大课题。对此,要进一步认识干部教育培训工作在党的全局工作中的基础性、战略性作用,进一步把干部教育培训工作放在更加突出、更加重要的位置。着重强调要把“大规模培训”与“大幅度提高”这两方面的要求兼顾得更好,在进一
树立争先创优意识心得体会和感想 立足岗位创先争优心得体会(六篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。