大学生法治观现状成因及培养路径探析

　　关键词 大学生 法治观 现状 培养路径
　　基金项目：本文为2017年南京铁道职业技术学院思想政治教育专项课题“大学生法治观念培养研究”（项目编号2017SD029）研究成果，主持人：黄立。
　　作者简介：黄立，南京铁道职业技术学院地铁学院助理研究员，硕士，研究方向：高等教育管理与教育法学研究。
　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.03.091
　　党的十八大明确提出“依法治国，建设社会主义法治国家”，十八届四中全会进一步指出“深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系”，党的十九大也指出“坚持全面依法治国”、“深化依法治国实践”。这些目标的实现，必须增强全民法治观念，锻炼公众法律思维，形成全民法治信仰。法治观念是人们关于法治的理论、理想和信念。大学生作为社会主义法治国家的重要成员，承载着国家的未来和希望，对青年大学生开展法治观教育，不仅事关大学生综合素质的全面提升与发展，同时对社会主义法治国家、法治政府以及法治社会的一体建设也具有深远的现实意义和长远意义。

一、当代大学生法治观现状及原因透视

　　目前，青少年包括大学生群体违法犯罪案件发生频率较高，据统计，2011年全国法院审理的青少年犯罪人数为282429人，其中，未满18周岁的67280人，18-25岁的215149人，青少年犯罪人数占刑事犯罪总人数的26.87%。近些年来，高校大学生违法犯罪的典型案件多发，从2004年“云南大学马加爵案”到2010 年“西安音乐学院药家鑫案”、 2013年“复旦大学林森浩投毒案”，再到2016 年“四川师大滕刚砍头案”，折射出部分大学生缺乏对法律知识的了解、大学生的法治观念淡薄、部分大学生缺乏法律至上精神、对