如何建设“法治型”中小学校长队伍

　　全面推进依法治国，基础之一是培养青少年学生的法治精神，中小学校长必须对每一名青少年学生的法治教育负总责；同时，依法治校也是全面推进依法治国的重要领域，中小学要实现依法治校、建设法治校园，首先必须建设一支有牢固法治理念、有法治教育能力、有法治管理水平的校长队伍。但是，当前中小学校长队伍的法治素质不尽人意。因此，加强“法治型”中小学校长队伍建设显得尤为紧迫。必须深刻领会新内涵，充分把握新任务，积极探索全面推进依法治国背景下“法治型”中小学校长队伍建设的实现路径。
　　一、“法治型”中小学校长队伍的基本内涵
　　党的十八届四中全会对全面推进依法治国做出了战略部署。这是我们党从坚持和发展中国特色社会主义出发提出的重大战略任务，对实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家的长治久安具有深远意义。在全面推进依法治国的大背景下，中小学校长队伍建设必须顺应时代的潮流，全面落实依法治国要求，树立法治理念，运用法治思维，提高依法治校能力，培养青少年学生法治精神，推进法治教育，建设法治校园。
　　首先，全面推进依法治国，要求每一位中小学校长首先应该做到学法知法，牢固树立法治理念，这是新形势下校长队伍建设的根本。学校法治教育是弘扬国民法治精神的基本途径，学校确保向社会输送具有法治精神的社会成员，使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，为实现法治国家奠定坚实的基础。在这一过程中，校长具备良好的法治理念是中小学教育适应和推进社会主义法治进程新形势、实现教育管理现代化的根本要求。校长的法治理念不会从天而降，只能从老老实实、认认真真的学习中得来，通过学习，把法治理念蕴含到学校工作的点点滴滴中去，营造出校园内人人学法知法懂法守法的良好氛围。
　　其次，校长管理学校必须依据国家相关的法律法规去管理学校、培养学生，也就是说，校长的法治理念必须应用到学校的管理行为、