学习新课程心得体会博客和方法 让新课程走进课堂心得体会(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写学习新课程心得体会博客和方法一

今天我学习了第十二章节《带领人民创造更加幸福美好生活》知道了：增进民生福祉是发展的根本目的;紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题;坚决打赢脱贫攻坚战;打造共建共享的社会治理格局。

习近平总书记指出“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。”

70年代初出生的很能体会到这句话的意义，经过共产党的英明领导，老百姓的生活确实发生了翻天覆地的变化：衣：小时候我们穿衣服主要靠购买布料自行加工。人们的着装风格也很单一，颜色单一。当时流行着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的说法。在党的正确领导下，随着生产力的提升，添新衣也从自己加工变为购买成衣。到如今，各种品牌和风格的衣服琳琅满目，线上线下大小服装卖场随处可见。食：菜品单一，以素食为主，荤菜还有客人来才有些。而今，分门别类的食品应有尽有，人们对吃的要求也越来越高，不仅要“吃好”，还要吃得健康。人们讲究营业均衡，粗细搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪高胆固醇的食物。住：在农村学校住平房，现在在城里住上经济适用房，质量有保障、小区环境优美、购物交通也方便。行：小时岩前每天只有上午、下午一次班车。现在班车每半小时一俩，还有共享洗车、私家车。在城里有“滴滴”等打车软件更加方便了出行;火车中也加入了新伙伴：高铁和动车;沙县还有飞机可乘坐。

“必须抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，抓住最需要关心的人群，在更高水平上实现幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，让人民有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。”

做为书记、校长、园长的我读到这句话，深有感悟。一是党、政府对农村教育事业尤为关心：岩前中心幼儿园原先依托小学办园，现新建总投入了1500万元，占地面积4409平方米，2019年9月1日投入使用，可开设9个教学班，容纳300名幼儿，是三元区首个以省级示范园的标准建设的农村幼儿园，能够满足全镇适龄幼儿入园。小学教学楼近年投入120万元进行加固;操场投入18万元进行改善;120万元项目的忠山教师周转房今年9月进行招标;岩前农村教师每人农村工作补助1000、1300元不等，大大提高了农村教师福利待遇，增强了农村教师的幸福感。病有所医，我要感谢现有的医疗体系，住院有医保支付50%以上，还有职工医疗互助大多人没有因病返贫。这是三明医改的重在进步，体现了党和政府对老百姓的巨大关怀。

如何办好人民满意的教育，做为一名小校的书记、校长通过学习我觉得要从这方面入手：

1、加强教师的政治理论学习。只有做到了统一思想认识，才能使事情事半功倍。学校教育是服务行业，两个百年的奋斗目标的实现需要更好的教育，教师只有做到提升意识形态的认识才能够更好的服务学生、关爱学生，促进和谐发展。

2、抓好新教师培养。学校新进教师多人，大多是90年后。他们的思想状态需要引领，业务水平需要提升，就需要学校从各方面去努力培养他们。

3、依托万寿岩文化，做好校园文化布置，努力提升办学条件，让教师、学生、家长、社会感觉到学校到变化，用环境凝聚人心、信心。

4、努力提升教学质量。随着时代的发展，进城工作人员的增加，农村人口减少，更是要提升教学质量，让农村的孩子得到良好的教育。

5、 岩前镇近年大力发展企业，外来务工人员也增多，要为务工人员孩子就学提供便利，让他们安心工作。

6、办好特色学校。体育开展篮球、乒乓球特色;音乐开展口风琴;以万寿文化开展好校本课程。

以上就是本人这次学习的心得体会。

描写学习新课程心得体会博客和方法二

最近我参加了四川省信息技术应用能力提升工程的的学习。通过网上看视频、回帖、评论、写日志等方式，我学到了不少新的知识;听了各位专家的讲授，学到了更多、更好、更先进的教育方法，其中最值得我关注的是微课的学习，它改变了传统的教学模式，为我们的课堂教学注入新的活力，让我受益匪浅。

一、微课的内涵

“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点(重点、难点、考点)、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。“微课”的核心是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，其中“微视频”时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。因此“微课”既有别于传统单一的.教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、微课的特点

1、主题突出，目标明确

“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。

2、资源多样，情境真实

“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。

3、短小精悍，使用方便

三、微课的制作方法

1、摄像工具拍摄

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案;第二步，利用黑板或白纸展开教学过程，利用便携式录像机(或手机)将整个过程拍摄下来;第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

2、用手机app录制微课

(1)用“快讲”：在手机上装上快讲app，可以录制微课。

(2)在手机上装上wps office做成课件，然后讲解，用手机录屏大师app录制下来。

3、录屏软件录制

第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作课件;第二步，在计算机中安装录屏软件;第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt(word、画图工具软件或手写板输入软件等)，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。

四、微课的意义

1、对学生而言，实施微课能促进学生有效自主学习：提供学生自主学习的环境;能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习;教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师;按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识;学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体;传统课堂学习的一种重要补充和拓展;内容被永久保存，可供查阅和修正。比如一年级的写字教学，孩子们对汉字的笔顺笔画最容易弄错，我就可以针对此情况，制作一节微课，让这个字的每一笔按照顺序依次出现，这样学生就很快弄清了该怎样写这个字，最主要的是针对那些学困生，可让他们反复的看，直到学会为止。复习课时，把重点、难点的知识录成微课，播放给学生看，指导他们进行自主学习。还可以利用微课进行更多的知识拓展。

2、对教师而言，“微课”将革新传统的教学方式，以前是老师讲得口干舌燥，不认真的孩子，一下课就忘了，老师还要反复的讲，现在把它制作成微课，放给他们看，不受时间、地点的限制，这样既减轻了老师的负担，学生又能从“微课”中掌握到更多的知识，从而迅速提升教师的课堂教学水平，大大提高课堂的教学效率，促进教师的专业成长。

我利用微课相关办法自己制作了《部首查字法》《汉子捺的写法》的微课视频;利用微课资源进行教学，相得益彰。

描写学习新课程心得体会博客和方法三

说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新《初中思想品德课程标准》，在教学上也是浑浑霍霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的《初中思想品德课程标准》。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会：

一、教师要成为终身学习者

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身务必有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程资料、课程结构