政治生活警示教育心得体会及收获 政治性警示教育心得体会(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写政治生活警示教育心得体会及收获一

大力培育和践行社会主义核心价值观。培育良好的社风民风，关键是人民有信仰，内心有约束，行为有规矩。要努力把社会主义核心价值观树立起来、弘扬开来，将社会主义核心价值观教育纳入国民教育总体规划，充分发挥主流新闻媒体和互联网、手机等新媒体的宣传教育作用，教育引导广大干部群众正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐和精神享受等重要关系。

发挥传统文化和红色文化优势。将落实中央八项规定精神与弘扬中华民族修齐治平的文化思想紧密结合起来，深入挖掘历史传统文化，寻根溯源、固本开新，着力打造一批思想性、艺术性和观赏性相统一的廉政文化产品，让崇尚清廉、鞭挞贪腐成为社会主流价值。传承红色基因，大力宣传先进典型人物事迹，引领人们树立正确的道德观、价值观、利益观，形成优良党风、清廉政风与清新社风、淳朴民风多元共生、相互促进、良性循环的社会政治环境。

建设风清气正政治生态是一个宏大的系统工程，涉及经济、政治、文化、社会和生态文明建设等多个方面，贯穿于党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设全过程，需要各方共同努力、凝聚整体合力。

各级党委要切实担负起建设风清气正政治生态的主体责任。建设风清气正的政治生态，关键在党，关键在各级党委。总书记指出，“这些年来，在一些地方和单位，‘四风’问题越积越多，党内和社会上潜规则越来越盛行，政治生态和社会环境受到污染，根子就在从严治党没有做到位”。要以党的建设统筹推进政治生态建设，切实把从严治党责任承担好、落实好。要积极主动地适应全面从严治党新常态，坚持把抓党建作为最大的政绩，认真落实“两个责任”，建设风清气正的政治生态。

各级纪委要充分发挥职能作用。加强组织协调，认真贯彻落实中央纪委及上级党委、纪委的部署和要求，结合本地本部门实际，向党委提出推进党风廉政建设和反腐败斗争、净化政治生态的意见建议。强化纪律监督，严格执行党的各项纪律，严肃查处违反党纪行为。加强监督问责，严肃查办案件，以零容忍态度惩治腐败。

各级领导干部要带好头。各级领导干部要牢记党内职务和领导职责，牢固树立非义不取的名利观、健康文明的交往观、实干立身的进步观，做到既要廉政更要勤政，既要干净更要干事，既要谨慎更要担当，实现言传与身教的统一、真理力量与人格力量的统一。要抓住领导干部这个“关键少数”，督促各级领导干部严守廉洁从政各项规定，以自身的影响力和感召力，推动形成风清气正的政治生态。

充分发挥人民群众的参与和监督作用。群众的眼睛是雪亮的，群众的意见是我们最好的镜子。只要织密群众监督之网，开启全天候“探照灯”，不良风气潜伏再深也无所遁形，潜规则再灵也将失去作用。要进一步探索和完善群众参与监督的方式方法，及时发现和解决党风政风中的新情况新问题，汇聚起建设风清气正政治生态的强大正能量。

描写政治生活警示教育心得体会及收获二

反思初中政治教学工作，，有许多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。政治是老师在塑造学生完美的心灵;个性是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师务必具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的潜力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学资料与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会。

一、政治老师要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务潜力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，务必扎扎实实地做到如下几点：

1、坚持学习。不断提高自我的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，务必不断学习，不断更新知识，使自我的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。但是，应对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自我的教育经验，努力使自我的教育教学少走弯路，让学生乐意理解。曾听学生说过：“老师，我本来对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思品课产生兴趣”。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不一样层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。

2、勇于反思。不断提高自我的业务潜力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自我的业务潜力，这就要求老师用心参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都对自我本节课写上那么一两句，不断反思时时提醒自我，本节课学生反映状况怎样?上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上倮时学生悄悄地说了一句：“老师，不能再这样了”原先我上课时，备课的资料在上课有时不能按时完成，我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自我。的确不能再这样了。这是教学要求，反思自我的教学存在不足。“吾日三省吾身”我尽管做不到，但我常反省自我还是能做到。个性注意学生的言行，说话较为恢谐，学生不反感，有时就是一个眼神，学生都很在意。几乎每上一节课，只要有不如意时，会多写一点，如果觉得这节课有兴奋点也记下。

3、为人师表。不断提高自我的道德、觉悟水平。正人先正已，老师务必以高尚的师德

为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不一样看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。记得有一次，社会实践时，要求学生走路，我一向与学生在一齐。学校要求师生说普通话，我一向坚持说，有学生当第一次听我说地方话时都觉得别扭。当我有错